淺談初中生作文素材的積累

寫作是語文教學的重要組成部分。對于作文來說，結構是文章的主干，那么作文素材就是枝葉。主干有了枝葉才能顯現繁茂，文章有了適合的素材才顯得楚楚動人。積累素材是初中生作文必備的基本步驟，也可以說是最基本的素養。學生最怕的是寫作文，怕寫作文是因為無話可寫，怕寫作文更是因為沒收集好素材。其實只要用心觀察，留意我們的生活，作文素材就會取之不盡，用之不竭。下面結合本人的教學實踐，談談初中生作文素材的積累方法。

一、 通過培養閱讀習慣博采眾長積累作文素材

偉大的文學家高爾基說過：“書籍是人類的精神食糧。”沒有這種食糧，人類將變得無知、愚昧、野蠻。書教給我們知識，書教會我們做人。讀書更能開拓我們的知識視野。閱讀的同時，要準備一本筆記本，把美文美句摘抄下來。這樣不僅積累了作文素材，而且還提高了寫作水平，可稱得上是一舉兩得的好事情。鼓勵學生課外閱讀，培養閱讀習慣，積累作文素材。新課標要求，中學生課外閱讀每學年的總量不少于260萬字。在作文教學實踐中，我指導學生多看報刊、名著，擴大知識面，重視間接的生活積累。古人說的“讀萬卷書，行萬里路”，就是強調培養閱讀習慣的重要性。皮里果夫說：“書就是社會，一本好書就是一個好社會。”所以要培養學生從書本中積累素材的能力。在指導學生課外閱讀方面我注意做到：（一）每學期開學初向學生公布新課標指定的本學習階段要求閱讀的名著書目，并要求學生在課余多讀多看課外讀物，使他們養成經常閱讀課外讀物的良好習慣，這樣不僅可以借鑒好的寫作方法，更重要的是豐富作文素材的積累。（二）要求學生要善于讀書，在閱讀中做個有心人，隨時摘錄、整理、做讀書筆記，逐步積累資料。（三）培養學生逐步有目的地圍繞某一個寫作要求廣泛收集和運用間接材料的能力。這樣，可教會學生從閱讀中積累素材，養成主動閱讀美文佳作的良好習慣。

二、通過背誦美文美句對話古今積累作文素材

除了培養閱讀習慣，背誦也是積累的重要手段。課堂教學是語言積累的重要渠道。語文課本中所選的古詩、詞、文言文及大部分現代文都是文學精品。我要求學生把古詩、詞、文全部背下來，現代文名篇名段也應該背下來。雖然背誦需要多次強化閱讀，付出的時間精力較大，但記憶是很深刻的，那將是一筆非常豐富的寶藏。積累多了，才能“文為我用”，寫作文時就可以揮筆自如，有話可說了。背誦讓你“厚積而薄發”，背誦彰顯你廣博的積累，增強你的文章的哲理韻味。在初中語文學習的過程中，我們要多讀多背，有了平時的積淀，寫作文就會游刃有余，左右逢源了。

三、通過感悟生活連通時政積累作文素材

除了背誦美文佳句，還要感悟生活。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”中學生在生活學習的過程中要始終保持一顆感悟生活、關注社會的心。教師要引導學生留意生活、熱愛生活、關心社會熱點難點，與時俱進，連通時政，適度積累社會“熱度”素材。如用誠信托起一方晴空的“信義兄弟”；讓人與人溝通零距離的“微博”現象；維權路上憑執著和勇氣永不言棄的“張海超”等時政熱點都可以積累成作文素材。另外，還要教會學生做生活的有心人，細心觀察自然界中的景和物，如日出日落、田野溪流、植物生長、動物習性等，把這些積累下來，也可以作為作文的素材。

總而言之，積累的作文素材越多，學生在寫作文時對材料篩選、優選的余地就越大。積累了作文素材，初中學生寫作文就下筆自如，寫出來的文章就顯得內容豐富而有真情實感，作文自然就靈動美妙了。正所謂大樹因枝葉而繁茂，文章因素材而靈動。

(責任編輯韋淑紅）