巧妙應對孩子的性別好奇感

案例：

玲玲今年2歲，平時膽子很小，尤其到了晚上，媽媽如果在她沒有睡著前離開了她的房間或是關了燈，她就會嚇得大哭起來。媽媽總對她說，要學男孩那樣勇敢點兒。

玲玲發現經常來她家玩的隔壁小哥哥，膽子確實比她大，但他沒有小辮。玲玲便以為，只要自己把頭發剪短了，就會成男孩，膽子自然就會大起來。一天，她天真地對媽媽說要剪掉自己的小辮，并且要把頭發剪得跟那小哥哥一樣，很短很短，那樣自己就一定會勇敢的。媽媽聽后真是哭笑不得。

性別差異：后天逐漸加大

專家們曾經一度認為，是男性和女性激素“構成”了大腦。但是通過對未出生的老鼠大腦進行研究發現，在激素起作用之前，男性和女性基因在數量和類型上就存在差別，但那并不意味著男女之間的差別就此成為定數。加拿大有關研究發現，男孩生來就比女孩活躍，這是在孩子成長過程中，父母以及其它社會因素也在不斷地鼓勵并加大這種差別。

提示：男孩的大腦要稍稍大于女孩，但女孩左右腦之間的聯系卻更為緊密。兩種性別都能夠有效地利用大腦的不同部分，這也就決定了他們存在不同的學習方式。女孩的語言能力、感官發展以及認知能力會發育得更快些i男孩發育稍晚，但在涉及某些視覺和空間感方面要超越女孩。

男孩女孩：各有模仿對象

通常，孩子都特別喜歡模仿自己的父母，這也有助于他們了解什么是男孩或者女孩應該做的。女孩可能會學媽媽，在她的玩具廚房里玩得不亦樂乎；而男孩通常更喜歡那些玩具槍、單雙杠等，或是學父親的說話語氣和處事方式，他們喜歡別人稱他們為“大男人”和“勇敢的小伙子”等。當然，在孩子幼小的時候，這兩種性別角色的模仿，也可能會有交換。

提示：如果看到男孩正在穿媽媽的高跟鞋玩，不必感到驚訝。有時孩子只是在模仿一個大人，并不一定是特定的男人或女人。只要孩子喜歡，家長就不要干涉他玩什么玩具或是游戲，不然，就有可能抑制他們開發各種不同興趣的熱情。隨著時間的推移，孩子自然會發現，自己真正喜歡的是什么樣的衣服或愛做什么事情。

中性玩具：適合此時的孩子

孩子在3歲前對自己性別的認識是模糊的，在他們心里，男孩和女孩的不同有些神秘，所以他們會產生好奇，此時他們更在乎按自己的喜好來選擇玩具。如果父母借機對孩子進行性別教育，會有效促進孩子性心理的正常發展。父母只是按照傳統男女的標準來要求孩子，會限制孩子的學習范圍和途徑，不但會增加孩子在選擇上的麻煩，更有可能會限制了孩子的潛能，以及探索他全面性格特質的機會。

提示：讓孩子慢慢了解性別角色，給他提供一些中性的玩具，讓他們回到最自然本色的一面。父母可以在旁好好地觀察和欣賞孩子所表現的特質和能力，并提供他需要的支持和空間，不要因為是男孩或是女孩而有所差別。

男孩女孩的不同點

男孩注意某一物體的時間比女孩短，但態度更為積極。

男孩在聽力方面是一只耳朵好，女孩則是兩側俱佳。

男孩空間結構能力強，比女孩能更熟練組合搭建塊狀物品。

男孩處理視覺問題時常用左眼。

男孩的數字能力比女孩好，開口說話時間要比女孩晚。

女孩能更準確地讀懂別人臉上的表情。

女孩對痛覺更敏感，也更喜歡長時間身體接觸。

女孩顳葉上的神經鏈接比男孩更強，使她們有更大的記憶儲存量和更好的聽力。

女孩比同齡男孩更成熟。