電子白板在新課標課堂教學中的作用和使用技巧

摘 要:隨著交互電子白板在中小學的普及與推廣，筆者發現中小學教師在應用上還存在平面性，本文首先從電子白板的布置環境出發進行分析，接著結合實例淺談電子白板在學科課堂教學中的作用，最后談了幾點如何充分利用交互白板功能的教學建議。

關鍵詞:電子白板 課堂教學 教學活動 作用

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(a)-0023-01

1 課堂教學實施環境設計及注意點

要用好交互電子白板，教室環境布置的質量將對電子白板的使用效果構成直接的影響，輕則不能將白板的優勢全部發揮出來，重則影響整堂課的教學與師生交互的實際效果。筆者從實踐中發現，在教室環境的布置上有以下幾點，我們必須要做到位。

1.1 白板安置的位置

交互電子白板的功能性是更好的服務于課堂教學，因此必須要讓所有的學生在正常的視角下能夠看清楚，從整個教室的所有座位的視角來看，最佳的安放位置是教室黑板的位置，最好能安置在教室的前墻的中間位置，如果考慮到黑板的使用頻率，可以稍微偏向北側些，但是，白板的兩側必須留足師生站立的空間，即不能超出講臺之外，避免老師或學生站立時對教學內容的遮擋，高度的設計應便于師生書寫。

1.2 計算機安置的位置

對于計算機位置的安置，筆者對很多一線教師進行過調查，他們大多反應計算機放置在教室旁邊的效果要比放置在講臺中間的效果要好。因為，置于教室的旁邊能夠有效地防止計算機和教師對部分學生看白板下部的所演示內容的遮掩，而且更方便老師更好的發揮和展示課堂內容。

1.3 窗簾的配置

為了讓交互白板呈現內容有更高的清晰度，我們應該盡量消除光照對教學效果的很有可能影響，對有窗戶的教室和功能室應該配備窗簾，同時在選擇窗簾的顏色時，我們發現深色的效果最好。

2 通過課例對比分析應用電子白板的作用

教學案例1:《黃河頌》選自于人教版語文七年級下冊，這一節課的內容是一首氣勢磅礴的詩詞，表達了對黃河氣勢宏偉、歷史源遠的歌頌之情，同時從詩詞的外延來看表露出歌頌中華民族兒女的英雄氣概和保衛黃河的堅強決心。

筆者對教者的整個教學活動，使用交互白板的具體課堂環節，使用的方式，對教學的輔助作用，列了一個表格如表1所示。

教學課例2:《角》選自于人教版數學七年級的第四章，這節課的主要內容是角的概念和如何表示“角”。從教者應用電子白板對本課教材處理時發現，筆者對本節課的處理是按照“實物抽象出圖形—— 辨認圖形—— 定義角一一學會角的表示方法”的思路分層次來完成教學的，并借助于多媒體引導學生逐步深化了對角的認識。

筆者對教者的整個教學活動，使用交互白板的具體課堂環節，使用的方式，對教學的輔助作用，列了一個表格如表2所示。

通過上面的兩則課例我們可以看到，交互白板對于文、理科教學都適用，筆者在多節課例中對教師的使用方式進行了總結，并從教學效果出發對教學中的作用進行了總結:

具體的作用，筆者總結后發現有以下十個方面:(1)創設情境，引發動機;(2)提供事實，獲得經驗;(3)舉例驗證，建立概念;(4)呈現過程，形成表象;(5)提供示范，指導操作;(6)演繹原理，啟發思維;(7)展示事例，開闊視野;(8)設難置疑，引起思辮;(9)歸納總結，復習鞏固;(10)欣賞審美，陶冶情操。

教師在使用方式上，筆者總結后有以下九個方面:(1)設疑—— 播放—— 講解;(2)講解—— 播放—— 舉例;(3)設疑—— 播放—— 交流;(4)播放—— 提問—— 講解;(5)講解—— 播放—— 交流;(6)播放—— 交流—— 總結;(7)一邊播放、一邊講解;(8)一邊播放、一邊交流;(9)學生自己操作多媒體自主學習。

3 基于交互白板提高課堂質量的教學建議

筆者在對教學實踐進行調查、整理和分析后發現，教師在應用白板的過程中已經將電子白板輔助教學的優勢發揮了一些，但是還不夠全面，為此，為了更好的服務于教學，使我們的教師在教學中能夠充分地發揮白板的媒體優勢，我提幾點建議:

(1)充分挖掘電子白板的資源性功能，與傳統的黑板相比，電子白板給教師提供了豐富的資源庫，教學資源呈現出多層面、多視角的特點，能夠有效地節約了教師的備課、板書和板畫的時間，更有利于教學活動的組織安排，同時也給學生更為豐富的感性認識，促進其對知識深層次的理解。(2)充分利用電子白板的交互性功能，電子白板提供了空白手寫板，還提供了標注、書寫、幕布、拍照、放大、探照燈、板擦等技術支持，不僅有利于學生的識記，而且教師可以從多媒體的操作中釋放出來，更好的與學生交互。(3)充分利用電子白板的反饋功能，借助電子白板可以實現對老師和學生操作的快速反饋，提高學生課堂學習參與度，通過及時的評價實現快速反饋的教學效果。(4)充分利用電子白板的記錄功能，教學的過程對于教師而言是寶貴的資源，通過對課例的反思，提高教學水平，同時好的課例可以再次學習和使用，是寶貴的生成性資源。(5)充分利用電子白板的網絡信息功能，將電子白板接入互聯網，可以提取最新的教學信息，是輔助教學很好的信息資源平臺。

4 結語

教育信息化是當前國家教育改革工作的重點所在，更是一項任重而道遠的系統工程。筆者撰寫此文，望能在交互電子白板在中小學的普及與推廣的背景下，對中小學教學實踐起到一定的指導作用。

參考文獻

[1] 趙永紅.電子交互白板在現代教學中的應用[J].中國教育技術裝備，2010(2).

[2] 杜漸.基于交互式電子白板的教學設計[J].軟件導刊·教育技術，2009(12).