淺談如何提高農村成人技術教育

摘 要:發展農村成人教育，提高農民的整體素質。對于轉變農村人口資源為農村人力資本，進而加快社會主義新農村建設具有十分重要的意義。本文論述了農村成人教育對于提高農民素質的意義，分析了當前農民素質的現狀，提出了怎樣提高農村成人技術教育的意見。

關鍵詞:新農村 成人技術 教育意義 意見

中圖分類號:G725文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(a)-0137-01

農村成人教育是我國教育的重要組成部分，是構建終身教育體系、建設學習化社會的重要內容，承擔著提高農村成人思想政治和科學文化素質，促進農村經濟社會發展的重要任務。大力發展農村成人教育是貫徹實踐“三個代表”重要思想的必然要求，是實施科教興國戰略的重要措施，也是適應我國實施現代化建設第三步發展戰略和加入世界貿易組織的新形勢，更是解決農業、農村、農民問題的必然選擇。

改革開放以來，我國農村成人教育取得了顯著成就，有效地提高了農村勞動者的科技文化素質，促進了農村經濟和社會的發展。但是，農村成人教育還存在著不少困難和問題，一些地方在完成基本掃除青壯年文盲任務后，對進一步加強農村成人教育工作的重要性缺乏足夠的認識，管理薄弱，投入減少，工作進展不力。從總體上講，農村成人教育辦學條件比較薄弱，培訓規模和質量不能適應新形勢下農村經濟社會發展的要求。那么在當前的形勢下如何使農村成人素質適應新特點，使其更好地適應經濟發展的需要，成為農村成人素質教育需解決的主要問題。

1 建立專業職教隊伍提高成教水平

建立一支精干的專職教師隊伍是搞好農村成人教育的重要前提。當前，在“雙基”任務尚未完成的地方，專職教師既有培育的義務，又有掃盲的責任，還有對農民進行科學技術傳授的任務;在“雙基”任務已經完成的地方，更不能停止成人教育，應對義務教育普及情況進行有效監督，重點對農民的科技進行專業化培訓，以提高農村農民的經濟來源，提高其生活水平。在建立專職教師隊伍的同時，應加強對農村成人教育干部教師的實用技術培訓工作，提高他們的素質和能力。建立定期的各種科學技術培訓，對新的科技知識向成教人員傳授，使其認知掌握先進的科教知識，對于加強后續的農村人員教育提高成教水平，起到良好的促進作業。

配備一支事業心強的精干的成教專師隊伍，對于農村兩個文明建設會起到積極的推動作用。

2 補強農村成人教育的陣地建設

農村成人教育的陣地建設，尤其是兩級成人文化技術學校的基礎辦公條件建設，是提高農村成人技術教育的基礎。現代社會科技的更新十分迅速，各種農業信息，農產品價格信息等是廣大成技校教育人員需要掌握，廣大農民群眾急需了解的信息，這些信息的來源最好的途徑是通過計算機網絡。現代化的辦公教育條件，可以極大的豐富職教人員的信息來源，促進職教發展。通過這樣的陣地建設，可以實現，部分專業化教學的遠程化，使廣大農民在當地就能學到一些先的科技知識。改善面向農村成技校的辦學條件，推進成技校標準化建設;實施成人教育信息化工程，提高信息化設施配備水平，逐步推進農村成人遠程教育是農村職業技術教育的方向。

3 樣板引路引導農民講科技學知識發展現代農業

大多數的農民學科技并不都是自覺行為。由于農民的文化知識所限，不可能把學文化和學科技同長遠的利益結合起來，所以，常常會出現這樣一些情況:農民為了眼前的某些利益，放棄了對文化知識的學習，甚至放棄對科學技術的學習，理由十分簡單——學習技術不實用又耽誤生產。新技術、新項目、新品種的推廣與應用，需要有一個認識過程。尤其是一部分農民受傳統經營方式的束縛，對科技成果認識不夠，怕擔風險，針對這一現狀，針對這樣的現象，采取以實驗為前提，以試點為樣板，以示范為牽引，以效益為動力，以增收為目的的職教模式，取得了較好的效果。任何一個地區都擁有本地區的特色和潛在發展的優勢，只要通過全面的分析找出適合自己地區經營和發展的新技術、新項目、新品種，然后由成技校進行小范圍的樣板試點，就必定能取得試驗性的成功。通過以實際案例取得的成功及明顯的經濟效益，促使廣大農民認識到新的技術新的項目新的品種可以應用并且能夠成功，有錢掙，這樣本技術就可以在本地區得以推廣應用，為農民增收創效。在這個試點的過程中廣大成技教職人員也可在試點中發現、總結新技術新項目在應用過程中的注意要點，在下面的推廣中進行提前的針對性的指導，減少后續應用中走彎路的損失。

4 以職業技術教育為抓手促進部分農民轉型

目前在國家內部多方面因素的影響下，農村富余的勞動力外出務工人員增多，而部分外出務工人員也有返鄉回流的趨勢，越來越多的農村成人有著自主創業和就近勞動的想法。為了適應社會發展對勞動力需求的變化，促進社會就業，必須發展特色職業教育，普遍提高農村成人勞動力的就業、創業能力，從而促進傳統勞動作業農民轉變為現代化勞動作業的農民。由于傳統勞動作業的農村成人文化水平底、職業技能缺乏、學習和掌握能力不強，這就迫切需要根據每種職業的特色進行特定的職業技術教育。大力發展職業教育和技能培訓，使廣大農村成人適應工業化、城鎮化和農業現代化的要求，這也是我國現代化建設的一項重大戰略性任務。特定的職業教育是使富余勞力走出去前掌握走出去后的勞動技能，不至于盲目性流動，即沒有學到技術又沒有增加收入。農村成人技術教育針對社會現階段對人才需求的調查，對外出人員進行提前的必要的培訓，可有效提高其外出后的求職能力及工資水平，在這個培訓階段可以與招工企業聯合針對企業需要的工種特點，對農村富余勞動力培訓，達到職業技能后，進入企業工作，不能適應的繼續進行相關培訓，實現富余農村勞動力的有序轉型。對于有自主創業的回流人員，成技校應對其進行指導，什么樣的項目適于本地發展，什么樣的科技現階段創效較高，這些好點子好建議對回流創業人員都是有益的指導。現階段農村農民的轉型發展會更快，農村人員只有掌握新技術新科技才能進行現代化農業的發展，而富余人員的工人化也需要新技能的支撐。

5 結語

農村成人技術教育是農村教育的重要組成部分，它關系到農村勞動力素質提高和農村人力資源開發，關系到科教興國、科教興農、農村可持續等發展戰略的實施。完善面向農村的成人教育必須堅持與時俱進，不斷推進教育創新，以適應新形式下新農村廣大新農民教育的要求。研究和解決農村成人教育問題，對于促進農村經濟發展和社會進步具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。