努力構(gòu)建世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職教體系

當(dāng)前，我省正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，需要進(jìn)一步創(chuàng)新和變革教育，以人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新培育新的發(fā)展模式，構(gòu)筑新的競爭優(yōu)勢。在這樣的大背景下，改革和發(fā)展職業(yè)教育已成為當(dāng)務(wù)之急。我省非常重視職業(yè)教育的發(fā)展，省委省政府在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期提出了建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的奮斗目標(biāo)。

廣東作為我國第一經(jīng)濟(jì)大省，所生產(chǎn)的產(chǎn)品要想走出國門，走向世界，其產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)都要按照世界水準(zhǔn)來發(fā)展。且在各級(jí)各類教育中，職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、貢獻(xiàn)最直接、服務(wù)最貼近的教育類型。因此，職業(yè)教育也必須具有世界水準(zhǔn)，否則，我省的職業(yè)教育教學(xué)就無法與日益邁向國際化的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)對接，就培養(yǎng)不出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的合格技能型人才。目前，我省在構(gòu)建世界水準(zhǔn)現(xiàn)代職教體系過程中已邁出了扎實(shí)的步伐，職業(yè)教育發(fā)展的美好前景值得期待。

借鑒國際先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)世界水準(zhǔn)現(xiàn)代職教體系的構(gòu)建。國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是我省建設(shè)世界水準(zhǔn)現(xiàn)代職教體系的重要案例，廣東要立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)，放眼國際，堅(jiān)持在全球的視角上觀察經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)行以及教育的改革創(chuàng)新，充分借鑒世界各國職業(yè)教育體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，這樣既能少走彎路，也能提高廣東特色職業(yè)教育的世界水準(zhǔn)。德國職業(yè)教育具有世界公認(rèn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是德國行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)深度參與職業(yè)教育的制度設(shè)計(jì)，以及應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、雙元制大學(xué)培養(yǎng)高端技術(shù)人才的模式，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。近年來，我省職業(yè)院校積極與德國行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)和職業(yè)學(xué)校合作，在引進(jìn)職業(yè)教育理念、工作過程系統(tǒng)化的課程模式、教學(xué)資源等方面做了大量的工作，取得了明顯成效。

搭建國際交流平臺(tái)，加快世界水準(zhǔn)現(xiàn)代職教體系的構(gòu)建。在這個(gè)日益開放的世界里，廣東亟需加強(qiáng)與教育強(qiáng)國的教育交流與合作。去年6月，中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋率廣東省代表團(tuán)訪問德國，并在粵德高層互訪中指出：“廣東要與德國加強(qiáng)‘雙向交流’，學(xué)習(xí)其職業(yè)教育制度規(guī)程，并邀請德國有關(guān)專家到廣東指導(dǎo)完善職業(yè)教育機(jī)制運(yùn)行。”其后，汪洋書記又在廣東赴德職業(yè)教育考察報(bào)告上做了重要批示。此舉有利于促進(jìn)粵德雙方在人員交流互訪、制度設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)建立等方面建立深層次的合作關(guān)系，共同搭建職業(yè)教育國際合作交流平臺(tái)，有助于我省構(gòu)建世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職教體系。

適應(yīng)國際環(huán)境變化，完善世界水準(zhǔn)現(xiàn)代職教體系的構(gòu)建。當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革時(shí)期，粵德雙方雖處于不同的發(fā)展階段，但都注意主動(dòng)適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化，都把轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)作為在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變、在轉(zhuǎn)變中謀發(fā)展的有效途徑。且粵德雙方都重視職業(yè)教育，都把依靠科技進(jìn)步和人才培養(yǎng)作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。特別是雙方注意相互借鑒、取長補(bǔ)短，有利于促進(jìn)廣東經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，也有利于提升德國企業(yè)和產(chǎn)品的國際競爭力，粵德合作是互利雙贏的，雙方的深層次合作對于廣東完善世界水準(zhǔn)現(xiàn)代職教體系構(gòu)建起到了促進(jìn)作用。

國際的成功經(jīng)驗(yàn)和廣東的現(xiàn)實(shí)需求表明，構(gòu)建具有世界水準(zhǔn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系是實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)省、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力保證。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才；社會(huì)越進(jìn)步，越需要具備完善的職業(yè)教育體系。在當(dāng)前形勢下，構(gòu)建具有世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職教體系，對我省來說，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計(jì)。

責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)