使用模塊化教學,提高數字影視后期制作競賽訓練效果

摘 要：模塊化教學將學生需要掌握的知識分成若干個模塊，本文指出通過對不同模塊的教學，使學生能夠迅速掌握各個知識點，從而能夠對整門課程融會貫通。模塊化教學層次分明，條理清晰，是迅速提高學生操作能力的一種有效途徑。

關鍵詞：模塊化；訓練效果；特效制作

近年來，全國中等職業學校學生技能大賽舉辦得如火如荼。數字影視后期制作是最近兩年我國中等職業學校學生技能競賽開設的競賽項目，它所使用的軟件Avid Media Composer 5.5對于各中等職業學校競賽輔導教師來說比較陌生。筆者由于輔導中職學生計算機技能競賽多年，近兩年輔導學生使用Avid Media Composer 5.5軟件有深刻的體會。通過實踐，筆者認為使用模塊化教學是提高數字影視后期制作競賽訓練效果的有效途徑。

所謂模塊化教學，就是將學生需要掌握的知識分成若干個模塊，通過對不同模塊的教學，使學生能夠迅速掌握各個知識點，從而能夠對整門課程融會貫通。根據各個模塊的不同特點，教師可以采取不同的教學方法進行教學，例如演示、案例教學、對比、引導等，使學生可以更快地掌握所學知識。采用模塊化教學時，怎樣將整門課程劃分模塊是關鍵點。教師在劃分教學模塊時，各模塊要覆蓋所有的知識點，同時，各模塊知識點不應重復。筆者在講解Avid Media Composer 5.5軟件使用時，將其劃分成四個模塊。

一、按鈕及菜單使用模塊

Avid Media Composer 5.5軟件有強大的影片剪輯功能。這些剪輯功能的實現是建立在熟練使用各個按鈕及菜單的基礎之上，所以有必要訓練學生熟練使用各個按鈕及菜單。在教學時，可以采用案例分析的方法，例如教師給學生兩段素材，讓學生將其中一段素材的某個時間段剪接到另一段素材的后面。在操作的過程中，學生必然要使用到入點、出點、插入和覆蓋按鈕。學生在完成教師布置的案例練習之后，同時也學會了使用入點、出點、插入和覆蓋按鈕的使用方法。當然，Avid Media Composer 5.5軟件有很多按鈕及菜單，教師要布置多些案例讓學生練習。每個案例均要求學生使用不同的按鈕及菜單去完成練習任務，使學生在完成不同的案例中迅速學會不同按鈕及菜單的使用方法。

二、影視特效制作模塊

在講解Avid Media Composer 5.5軟件時，影視特效模塊是十分重要的組成部分。學生學習Avid Media Composer 5.5軟件的主要目標是學會制作影視特效。而Avid Media Composer 5.5有十分強大的影視特效制作能力。例如電視上常見的變速、馬賽克、轉場等效果。為了更好地講解這一模塊，教師可以將其再細分成七個二級模塊，以便更詳細地講解。

（一）變速靜幀效果。

在Avid Media Composer 5.5工作界面中點擊源窗口的運動特技按鈕，可以設置素材片段播放的方向和快慢動作鏡頭，例如足球比賽中進球的慢動作和倒放效果。另外，還可以拖動特效窗口中Timewarp項中的Timewarp特效到素材片段的上方，松開鼠標后再點擊特效編輯器按鈕，在彈出的動畫特效編輯器對話框中設置素材片段播放的速度及倒放。教師通過兩種方法的對比教學，可以讓學生熟練掌握兩種變速靜幀效果的制作方法。

（二）鍵控特技效果。

鍵控特技效果主要用作摳除素材片段的背景，只保留前景圖像。鍵控特效分別有色度鍵、亮度鍵、通道鍵和遮罩鍵。教師在講解這部分知識時，可以列舉四個不同的案例說明這四個鍵控特效的使用方法。例如筆者在教學時用了一個“換底”的案例作說明，該案例中有兩個人從單色的背景中走過，筆者使用色度鍵將背景顏色摳除，然后用一個沙灘的素材片段作為背景層，讓學生明白色度鍵的主要功能是將單色的背景顏色摳除。

（三）轉場效果。

Avid Media Composer 5.5的轉場功能十分強大。制作轉場效果時，可以使用方框劃變、隱藏、邊沿劃變、剝落、形狀劃變和特技轉場。要學生掌握好每一種轉場效果，教師可以布置不同的轉場案例讓學生上機練習，讓學生在操作過程中學會幾種轉場特效的使用。

（四）色彩效果。

色彩效果是數字影視后期制作的一種常見效果。在Avid Media Composer 5.5工作界面中點擊“界面風格”菜單中的“色彩修正界面”命令，進入到素材片段的色彩修正界面中。在色彩修正界面中，可以對素材作整體調色，也可以對素材片段的一部分進行調色。整體調色時可以設置HSL選項卡的色度、飽和度、亮度和對比度的參數，局部調色時可以使用顏色隔離的方法進行調色。

（五）圖像效果。

當制作靜態圖像素材的效果時，需要用到圖像特效。例如制作搖攝縮放效果、顏色效果、馬賽克效果、穩定跟蹤效果等。為了讓學生更好地掌握每一種特技效果的制作方法，每種效果需要列舉一個案例作說明。例如講解馬賽克效果時，筆者列舉了一個“馬賽克跟蹤”的案例，案例中要求使用馬賽克將人物臉部區域用馬賽克遮蓋。由于人物不斷移動，同時還需要用到跟蹤特技，從而使學生學會了馬賽克和跟蹤特技一起使用的方法。

（六）3D PIP效果。

3D PIP效果主要用于制作3D動畫效果。例如制作旋轉的畫中畫效果，該案例要求將四個不同的素材在同一時間內順時針移動一段距離，并且在移動的過程中旋轉了360°角。筆者在講解該案例時采用了3D PIP特效制作。首先創建了5條視頻軌道V1–V5。V1作為背景層，放置了背景素材，V2–V5為移動層，分別放置移動的素材。制作過程中使用3D PIP特效分別制作V2–V5層的移動和旋轉效果。通過講解該案例，讓學生明白3D PIP特效的使用方法。

（七）變形效果。

在Avid Media Composer 5.5工作界面特效窗口中點ILLUSION FX項，可以選擇不同的變形特效，例如閃電特效、波紋特效、扭曲特效、熔化特效等。每種變形特效用于制作不同的變形效果，同一種變形特效設置不同的參數時也會有不同的變形效果，所以講解這部分知識時要多讓學生上機操作設置不同的參數，以分辨不同的變形效果。

三、字幕制作模塊

字幕能夠促進觀眾對影視作品的理解，被大量應用于影視節目中。Avid Media Composer 5.5具有十分強大的文字制作功能，它可以輕松地制作一些滾動文字、爬行文字及3D動畫文字。在Avid Media Composer 5.5軟件中，字幕的制作方法可以分為簡單字幕工具和Marquee字幕工具。教師在講解這些知識時，可以先講解簡單字幕工具，再講解Marquee字幕工具，這樣符合由淺入深的漸進學習原則。

（一）簡單字幕工具。

在Avid Media Composer 5.5工作界面中點擊“工具”菜單中的“新建字幕”命令，在彈出的對話框中點擊“字幕工具”按鈕，彈出字幕工具窗口，在該窗口中點擊文字錄入工具“T”，在文字編輯區點擊鼠標左鍵，當光標閃動時可以直接從鍵盤輸入文字信息。在字幕工具窗口，還可以設置文字信息的字體、字號、文字顏色及對齊方式等。若需要設置爬行和滾動文字，則分別點擊Crall和Roll按鈕。編輯完文字信息后直接關閉字幕工具窗口并保存字幕到BIN之中。

（二）字幕工具Marquee的使用。

使用Marquee字幕工具可以制作3D文字、運動文字及制作3D動畫。可以說，Marquee強大的動畫制作功能為Avid Media Composer 5.5軟件增色不少。在Avid Media Composer 5.5工作界面中點擊“工具”菜單中的“新建字幕”命令，在彈出的對話框中點擊“Marquee”按鈕，就可以打開Marquee的工作界面。

由于Marquee有強大的動畫制作能力，所以教師講解這部分知識時，可以通過列舉不同的案例，使學生學會使用Marquee各個功能。例如通過列舉“制作3D字幕效果”案例，使學生掌握3D字幕的制作方法。列舉“制作過光文字效果”案例時，使學生掌握過光文字和燈光的制作方法。列舉“路徑字”及“打字機效果”案例，使學生掌握路徑字和打字機效果的制作方法。近兩年來，在中職學生數字影視后期制作項目競賽中，Marquee字幕工具的題目比例不少，所以教師授課時要重視Marquee字幕工具使用方法的講授。

四、聲音處理模塊

一個優秀的影視節目，聲音是不可或缺的。因此，使用Avid Media Composer 5.5軟件編輯影片時，很多時候涉及到聲音素材的處理和編輯。聲音素材的處理和編輯可以分成三個部分進行講授，一是聲音的音量調整，例如聲音的淡入和淡出；二是聲音效果的制作；三是音頻插入。

（一）聲音的音量調整。

聲音的音量調整是聲音素材處理和編輯的基礎。例如制作聲音的淡入和淡出效果時，點擊時間線窗口中的快捷菜單，在彈出的快捷菜單中選擇其中的“音頻數據”項，并在下級子菜單中選擇“自動增益”命令，就會在聲音素材軌道中出現音量控制線，這時可以通過添加關鍵幀調整聲音的淡入淡出效果。

（二）聲音效果的制作。

聲音效果制作是通過點擊“工具”菜單中的“音頻套裝插件”命令，然后在彈出的音頻套裝插件對話框中選擇不同的聲音特效，就可以制作不同的聲音效果。例如制作聲音的倒放效果，就是通過選擇音頻套裝插件對話框中的Reverse特效制作。

（三）音頻插入。

音頻插入功能支持同期聲音錄制，可用來根據畫面配制畫外音。例如影視節目的對白及解說詞的制作就是通過音頻插入功能完成。在Avid Media Composer 5.5工作界面點擊“工具”菜單中的“音頻插入”命令，彈出音頻插入工具對話框，在該對話框中“輸入源”欄中選擇“mic phone”項，再點擊“開始錄制”按鈕，可以在播放影視作品時同步錄制聲音。

綜上所述，通過使用模塊化教學，將數字影視后期制作課程分開成四個不同的模塊，教師分別對各個模塊的講授，然后再將各模塊的知識點串聯起來，使學生更容易對整門課程融會貫通。模塊化教學是迅速提高學生數字影視后期制作訓練水平的一種有效途徑。

（作者單位：佛山市三水區理工（技工）學校）

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責任編輯 朱守鋰