以新時代廣東精神引領職教人才培養

近日，在全國職業院校技能大賽、學生技能作品展洽會、民族地區職業院校教學成果展演活動以及國際廣告大賽中，廣東職教均大放異彩，取得佳績。這得益于廣東職教的不斷探索，也得益于職校教師的孜孜不倦，更得益于廣大學子的不懈努力。經過多年的發展，廣東職業教育形成了鮮明的人才培養目標，為各行各業培養了大量德才兼備的人才。

為了更好地促進廣東經濟社會的發展，職業教育需要不斷融合時代精神，與時俱進，探索新的人才培養方向。今年5月召開的廣東省第十一次黨代會首次公布了新時期廣東精神，即“厚于德、誠于信、敏于行”。“厚于德”側重于對優秀文化的傳承和弘揚，是廣東精神的來源和基礎；“誠于信”側重于對以誠信為主要內容的現代市場經濟倫理的融合和堅守，是廣東精神的時代要求；“敏于行”側重于對敏行、敢為、實干的當代廣東鮮明特色精神的彰顯，是廣東精神不斷發展并永葆生機的內在動力。汪洋表示，要著力提升公民文化道德素質，塑造良好的社會心態，倡導健康的幸福文化。廣東每新增10名技能人才，就有近7名來自職業院校，因此，廣東職教應該一馬當先，努力培養具有新時代廣東精神的技能型人才。

培養具有美好道德情懷的職教人才。說起職業教育，人們普遍的印象是特別強調學生職業技能的培養。實際上，技能教育與道德素養從來就不是二元對立的關系，職校生的思想素質和道德水平狀況，直接關系著其技能水平的高低，并影響到他們一生的發展。

學生在校學習是為未來的人生作好準備，對于職業學校的學生來說，這個“準備”無外乎兩個方面：一是掌握扎實專業技能，以一技之長立足社會；二是形成良好的道德素養，以己之德安身立命。只有遵守社會道德標準和職業行為規范，職校畢業生才能在自己的崗位上獲得長足的發展。

培養適應現代經濟發展的職教人才?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“民無信不立”，在現代社會中，誠信與高度發達的經濟生活緊密相連，發揮著越來越大的社會價值。職業教育擔負著為社會培養生產、服務、管理第一線的應用型人才的重任，這一類型的人才，對經濟發展起著至關重要的作用。因此，在職業教育中開展誠信教育是現代社會經濟發展的需要。

職業教育的特殊性決定了學生從踏入校門開始便要與現實社會融為一體，因為大部分學生一畢業就要進入經濟生活，從事職業活動，而現代市場經濟最講究誠信交往，因此，在職業教育中，除了教會學生在求職擇業時所需要的基本知識和專業技能外，還要教育學生恪守誠信，比如要求學生從言行一致、考試不舞弊、遵守學校規章制度等身邊的小事做起，以誠待人、知行合一，真正做到內誠于心，外信于人。

培養腳踏實地求真務實的職教人才。所謂“實干興邦”，只有各行各業的人才在自己的崗位上充分發揮實干、進取的精神，才能形成社會進步的強大合力。廣東在經濟、思想和文化領域取得的杰出成就，離不開一直以來注重實干、敏動善行的精神支撐。

職業教育要注重培養學生強烈的責任心和事業心、對職業的忠誠與熱情。很多職校生在自己的專業學習中踏踏實實，不斷提升理論素養，潛心研究專業技能，在各種大賽中脫穎而出，這些務實肯干、技能高超的學子，深受用人單位的熱捧，這充分證明了“能工巧匠”和高學歷的大學畢業生一樣，都是社會所需要的人才。

具有良好的道德修養和高尚的精神品質，是實現人生價值和幸福生活的需求。梁漱溟先生曾說：“道德就是生命的和諧?！币孕聲r代廣東精神為引領，能促進職校生形成完整的人格，掌握扎實的技能，進而形成和諧的生命。

責任編輯 魏家堅