在教學中自覺使用國家規定的計量單位

摘 要：使用量和單位的國家標準是國家法律規定的，在生產、科研、商業、貿易和文化交流中使用統一的計量單位不僅在國內，在國際上也起著重要的作用，所以它具有強制性。只要思想重視，未能使用法定單位的傳統習慣可以轉變為使用法定單位的新習慣；只要平常注重對國家標準的學習，就能了解和掌握標準變化的新信息，不會出現新的差錯。

關鍵詞：量和單位；標準；使用

一、國家規定的計量單位要強制使用

日常生活中，我們常可以聽到這樣的說法：辦公室里用的空調機是一匹的；大彩電是52吋的；今天天氣很熱，氣溫高達35攝氏度；汽車開得這么快，速度達每小時120公里；這兩個月用了345度電等。這些話聽起來或許感覺不出有什么不妥，但實際上都是不規范的。1984年《國務院關于在我國統一實行法定計量單位的命令》中第一條規定：“我國的計量單位一律采用中華人民共和國法定計量單位。”1986年7月1日起實施的《中華人民共和國計量法》（主席令第28號）第三條規定“國家采用國際單位制”。國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位，為國家法定計量單位，非國家法定計量單位應當廢除。上面正確的說法是：辦公室里的空調機是735瓦特的；大彩電是132厘米的；氣溫高達35攝氏度；速度達120千米每小時；這兩個月用了345千瓦時的電。

中華人民共和國成立以后，米制在我國廣泛推行。1959年我國發布《關于統一計量制度的命令》，確定米制為我國的基本計量制度，在全國范圍內推行米制。改革市制，限制英制和廢除舊雜制，為我國推行計量單位的國家標準打下了基礎。1984年國務院發布命令，規定“1990年底以前，全國各行各業應全面完成向法定計量單位的過渡。自1991年1月起，除個別特殊領域外，不允許使用非法定計量單位”。全面使用法定計量單位對國家的科學技術和經濟發展具有明顯的促進作用，作為教育部門的學校，在教學中正確使用計量單位的名稱、符號及其單位，通過教學使學生養成習慣，具有現實的社會意義。

二、教學中未能正確使用量和單位的表現

（1）在講課過程中，口語上容易把物理量的復合單位，特別是單位是相除時表述錯。例如：把水的密度1000kg/m3讀成每立方米1000千克；把某學生百米速度8.2m/s讀成每秒8.2米；把冰的質量熱容2.09×103J/（kg·K）讀成2.09×103每千克每開爾文。上述讀法是不對的。按規定“組合單位的中文名稱與其符號表示的順序一致，符號中乘號沒有對應的名稱，除號的對應名稱為‘每’字，無論分母中有幾個單位，‘每’字都只出現一次”。那么，上述正確的讀法應是：水的密度1000千克每立方米；某學生的百米速度8.2米每秒；冰的比熱容2.09×103焦耳每千克開爾文。

（2）在課堂板書中，出現不符合國家標準的情況較為普遍。其表現有：一是不注意區分或寫錯了量符號（外文字母）的正斜體、大小寫。要知道在標準中，符號的正斜體、大小寫表示的是不同的量或單位。如小寫斜體s表示路程，小寫正體s表示時間單位秒、大寫斜體S表示面積，大寫正體S表示電導單位西門子；小寫斜體p表示壓強，大寫斜體P表示功率；小寫斜體v表示速度，大寫斜體V表示體積，等等。雖然課堂板書中不容易分得清楚，但思想上應分清，板書時盡可能寫得規范。二是運算過程中把物理量和數的概念混淆了。三是在復合單位中當分母中有兩個以上時容易寫錯。四是在復合單位中同時使用單位符號和中文符號。例如在表示汽車轉速用4500r/分，速度用120km/時等就是同時使用了符號r、km和中文符號分、時。應該要么使用符號r/min、km/h，要么使用中文符號轉/分、千米/時，不能同時既有符號又有中文符號。五是在例題、習題中出現國標中應廢除的量的符號和單位。例如：電位（電勢）的符合是V或φ，但常見用U；電動勢的符號是E但常見用希臘文ε；重量單位用斤、擔，力的單位用kgf，壓強單位用kgf/mm2、mmHg(此單位1998年起僅在臨床病歷、體檢報告、診斷證明、醫療證明、醫療記錄中恢復使用，出版物中仍用kPa)、cmH2O、atm，磁感應強度單位用G，磁通量單位用Mx，等等。六是把化學元素符號作為量的符號來使用。如把計算后得到鐵塊質量最大，銅塊次之，鉛塊最小表示為Fe＞Cu＞Pb，正確的表示方法為m(Fe) ＞m(Cu) ＞m(Pb)。

三、解決教學中的正確使用法定計量單位的方法

1. 思想重視，改變傳統習慣。

其實教師在講課或在板書中未使用國家法定的量和單位大都是無意識的信口而出、信手而寫的習慣而已。要克服這個習慣首先要認識執行國家法定的量和單位的重要性。要知道，如果國家沒有一個法定的計量單位，有可能出現所用的計量單位不統一，則在生產、科研、商業、貿易和文化交流中就會遇到一系列的困難，也可能造成整個社會要浪費大量人力、財力和時間去進行辨認或煩瑣的換算并在實際工作中帶來很多不便，特別是經濟全球化的今天，國際間的經濟、技術、文化交流活動日益增多，不單國內要統一而且國際間也要日趨統一，所以國際單位制已被100多個國家所采用，難怪有人說“標準在國際競爭中的作用更加凸顯，繼產品競爭、品牌競爭之后，標準的競爭成為一種層次更深、水平更高、影響更大的競爭形式”。只要你們認識了它的重要性，使用舊制計量單位的舊習慣是可以改變的，也許在使用新制計量單位的最初會有點不自然，但習慣了也就成了自然。這樣的例子隨處皆可以找到，如中藥處方中用藥量也從過去的兩、錢改為現在的克了，而這些人不少是白發蒼蒼的名老中醫。

2. 注重學習，不耽誤新標準的使用。

本文僅談及量和單位的國家標準，但國家標準還有其他，涉及的范圍很廣。如GB/T15834-1995標點符號用法，GB/T7712-2006，學位論文編寫規則，GB/T14706-1993校對符號及其用法等是屬國家非強制性而是推薦標準。還有更多的行業和企業自定的標準供各行業或企業使用的，如新聞出版行業標準， CY/T34-2001 叢刊別名信息的表示，供新聞出版人員使用。既然標準有那么多，就需要相關人員根據需要自覺找來學習，盡早了解和掌握有關信息，減少和避免不必要的麻煩。

（作者單位：廣東教育出版社）

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責任編輯 賴俊辰