中職房地產專業的excel有效教學

摘 要：房地產專業的學生應能根據實際工作的需要，快速地使用函數、制作圖表或者數據管理等excel知識獲得相關的數據和信息，為公司和客戶的決策提供參考。因此，本文探討了中職房地產專業的excel有效教學。

關鍵詞：中職；房地產專業；excel

一、引導學生解決實際問題有利于提高學生學習的動力

在基礎課教學中，筆者將基礎學科的學習內容與專業相結合，跟學生未來的工作需求相結合，在房地產管理專業中，實行有專業特色的excel函數教學。在設計excel函數的教學過程中，引入房地產二手交易的稅費計算，讓抽象枯燥的excel函數的學習變得具體生動，學生學起來易上手，有動力，有效果。

例1：房地產二手交易稅費的計算，主要使用excel函數的if函數。

題目：要求在excel中建立一個計算二手房地產交易雙方的計稅模板，只要輸入房產總價和面積，是否唯一住房等相關信息，就可以計算各種稅費。

以下是滿堂紅地產網站買家稅費計算的功能，而賣家稅費的計算功能還沒有實現。

自行設計的Exel計算稅費的模板，可以綜合各地的情況和政策的變化隨時進行調整，提供的參考數據更加合理精準，更加適合房地產從業人員使用。

鏈接excel模板，只需要在指定的地方輸入房屋面積、總價，是否唯一住房，是否滿5年的信息，就可以在以下的界面中看到買賣雙方的繳費數額。

該教學案例以買家稅費中契稅的計算講解if函數的教學設計：

【學生已經達到的發展水平】

能使用一層的if函數解決實際問題；

如：=if（期末成績>=60，“及格”，“不及格” ）。

【學生可能達到的發展水平】

如：=if(房屋面積<=90，房屋面積×1%，if(房屋面積<=144，房屋面積×1.5%，房屋面積×3%))。

二、快速準確分析數據有利于提升學生的職業能力

房地產市場調查是房地產專業學生的一項重要學習任務，是房地產行業從業人員的一項重要工作內容。市場調查經訪問資料收集、整理、分析后，最終目的在于提出調查結論并接受結論的內涵。房地產專業學生要求能根據工作的需要進行相關的市場調查，獲取工作所需的數據，然后對調查數據進行快速而準確的分析，將分析結果作為決策的依據。

例2：根據調查問卷的數據進行頻數分析。

專業準備：提前準備調查問卷，做市場調查，整理調查問卷的答案。

題目：對被調查者列和分析列（意向購買戶型）進行頻數分析

方法：首先將調查問卷的答案輸入到excel的每一行中，每一行代表一張問卷，每一個單元格的值代表一個小題的所選答案。最后將被調查者序列和要分析的那一列復制到新的excel表格中，以便單獨分析。生成頻數分布表，具體步驟如下：（1）選擇“工具”下拉菜單中的“數據分析”選項；（2）為了便于閱讀，單擊頻數分布表中的有“接受”字樣單元格，輸入“房屋”代替；同樣，把數據代碼1～5分別用他們對應的房屋名稱替換，例如，“1”替換為“風景區小戶型”，“2”替換為“市中心商住小戶型”等；（3）刪除頻數分布表中的“其他”所在行右邊三個單元格的內容，輸出結果。

設計理念：（1）掌握將調查問卷的答案整理成excel中的分析數據的方法；（2）掌握將excel中的數據轉換成頻數分析的方法；（3）利用頻數分布表為決策提供參考依據，給學生提供結合專業知識思考的空間。

三、為客戶提供精準的投資參考有利于學生的職業生涯發展

如果房地產就業人員能夠根據掌握的市場信息和其他學科的基礎知識，為客戶提供精準的投資參考，能提升個人的職業潛力，有利于職業生涯的發展。下面以教學案例解釋房地產投資與excel公式運用相結合的有效教學。

例3：房地產投資回報率的計算。

專業知識：房地產投資主要有兩種，一種是購入再出租，一種是購入再售出，兩種投資方式的計算公式如下：

購入再出租的投資回報率=月租金×12（個月）/售價

購入再售出的投資回報率=（售出價-購入價）/購入價

例如，有一寫字樓，面積約50平方米，售價約200萬元，目前在這個物業的周邊，同等物業的月租金約是400元/平方米，即：該物業買下并成功出租，業主將有可能獲得2萬元的月租金。套用上述計算公式，該物業的投資回報率為2萬元×12（個月）/200萬元，我們得出這物業的投資回報率是12%，如果該業主轉手放出，并以215萬元成交，那么該物業的投資回報率為(215-200)/200，通過計算，我們得出這套物業的投資回報率是7.5%。

以上案例是房地產中介從業人員工作中經常遇到的，在做投資分析時，從業人員面對的是數十套物業的數據，如果每套物業都以一樣的方法計算的話，將花費大量的時間，而且出錯的幾率也大大增加。

（作者單位：廣州市土地房產管理職業學校）

參考文獻：

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[2]陳建賢，鄭樹霞.嚴厲調控下廣東房地產企業的對策分析[J].廣東經濟，2011，（11）．

[3]項海勇.excel財務函數在“房地產金融”課程的應用[J].溫州職業技術學院學報，2009，（2）．

責任編輯 賴俊辰