淺談如何在語文教學(xué)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新詞教學(xué)

“頂一下”（支持）與“牛市”（有發(fā)展的）都是網(wǎng)絡(luò)新詞兒。

所謂新詞兒是指現(xiàn)代生活中人們經(jīng)常口頭使用的日常用語，諸如“給力、菜鳥、886”等，小學(xué)到高中的課本上也常?？吹叫略~教學(xué)內(nèi)容。作為語文老師，了解掌握新詞語，不僅有助于與學(xué)生溝通，而且對(duì)引導(dǎo)學(xué)生了解語言現(xiàn)象、學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)很有幫助。

漢語本來就是一門活著的語言，時(shí)代發(fā)展了，語言當(dāng)然也要不斷向前發(fā)展。小學(xué)語文教材中所選的新詞兒大多是經(jīng)過“脫水”的“牛市”新詞，所以，我們?cè)诮虒W(xué)中，切不可一帶而過，更不能實(shí)行“秒殺”。要多“頂”它一下。

如何來為新詞兒“搶灘登陸”？

一、由“菜鳥”變“大蝦”

記得一次我搞了一個(gè)與衣服很不搭的發(fā)型，有個(gè)女生說：“老師，你今天真‘雷’！”我當(dāng)時(shí)還以為是說我美呢！連說“哪里！哪里”，惹得大家捂著嘴笑，笑得我一頭霧水。事后進(jìn)行了一次搜狗訪談，“囧”得我無地自容。

我真是一個(gè)“菜鳥”！——我要變成“大蝦”（大俠）。

人常說，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至是永不枯竭的甘泉。新詞兒，是一種新生事物，語文姓語屬文，“文章合為時(shí)而著”，語言怎么可以落伍？所以，我們的語文老師也要追趕時(shí)尚，跟上語言的發(fā)展，這樣才能讓鮮活的新詞兒流動(dòng)在學(xué)生的作文里，為學(xué)生習(xí)作平添一抹炫彩。

從那以后，我也成了新詞兒的粉絲。一來二去也發(fā)現(xiàn)新詞兒的一些特點(diǎn)：

（一）新詞兒與修辭結(jié)緣

1.諧音雙關(guān)：這一類詞語的構(gòu)詞常用音同或音近的條件使詞語語意雙關(guān)。如李宇春的歌迷叫“玉米”，而李玉剛的“粉絲”則叫鋼絲。演員陳坤的“粉絲”更有趣——叫昆蟲?！袄ァ笔恰袄ぁ钡闹C音?！?01314”卻是“愛你一生一世”諧音了。

2.比喻：新詞兒常以喻體作修飾成分，或以喻體直接代替中心語，如“瓶頸”：本來是指瓶子的上部較細(xì)的部分，后來被用來比喻事情進(jìn)行中容易發(fā)生障礙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指代事情發(fā)展的最艱難時(shí)期。

3.仿擬：主要有類意相仿：如“紅客”；對(duì)意相仿：如“奶媽——奶爸”；反義相仿：如： “找不著北”，是仿造“指南”造出來的。還有諧音仿，如“負(fù)翁”一詞，利用了“富翁”的諧音，但它不是“富翁”，而是新的貧民族。

4.借代：大多由典型特征來借指某事物如“白領(lǐng)”“掛靴”“白色公害”等，其中“白色公害”指廢棄的塑料制品對(duì)環(huán)境造成的危害。因?yàn)樗芰现破范酁榘咨苑Q白色公害。

（二）新詞兒結(jié)構(gòu)多

舉例如下：

1.聯(lián)合結(jié)構(gòu)：如：巡展、拼雇、郁悶、漂移；

2.偏正結(jié)構(gòu)：如：負(fù)翁、彩鈴、低調(diào)、旗艦；

3.主謂結(jié)構(gòu)：如：課改、心檢、我閃、我倒；

4.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：如：上市、出爐、舉證、養(yǎng)眼。

二、刷新文本多“給力”

蘇教版五年級(jí)語文“語文與生活”呈現(xiàn)了不少的新詞兒。

在教學(xué)中如何刷新給力？

第一部分：丁大勇的“勁歌勁舞”可與蘇教版語文《安塞腰鼓》相鏈接，通過畫面學(xué)生就很容易理解和使用這個(gè)詞了。

第二部分出示的新詞兒比較多，教師要引領(lǐng)學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，讓學(xué)生“發(fā)動(dòng)引擎”對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化的解讀，重構(gòu)自己頭腦中的“第二文本”。

一導(dǎo)：找出疑點(diǎn)，奠定走近新詞之基。

問：這些新詞你理解了哪些？還有哪些不懂？然后逐步解疑。

如：幫助理解“樓盤”“期房”“現(xiàn)房”“經(jīng)濟(jì)房”這組最難懂的詞語。

師說：“你新開發(fā)的那個(gè)樓盤生意怎樣？”

生說：“已經(jīng)砌好的房子比較好賣，現(xiàn)房，看中就能拿到新房子了?？墒悄切┻€在施工中的期房，有點(diǎn)困難，買房的人付了錢，可房子還沒有完工，也不知房子究竟怎樣?！?/p>

甲說：“那么樓盤里的經(jīng)濟(jì)房賣得怎樣？”

乙說：“早已銷售一空啦！那價(jià)錢便宜啊，連中等收入的家庭都可以買上一套?！?/p>

二導(dǎo)：學(xué)練結(jié)合，架設(shè)理解新詞之路。

師：你是如何記住這些新詞兒的？

生1：我編成了詩一樣的句子：

大片現(xiàn)房民工潮，

打的買單經(jīng)濟(jì)房，

寬帶網(wǎng)民追星族，

大款下海寫字樓，

白色污染地球村。

這里，學(xué)生將本無聯(lián)系的13個(gè)新詞兒巧妙地合成像詩一樣對(duì)稱的句子。讓人很容易聯(lián)想四種不同的形象：有的進(jìn)城打工，有的打的買房，有的上網(wǎng)追星，有的投資房產(chǎn)。同時(shí)指出了地球村白色污染的嚴(yán)重。

生2：我采用聯(lián)想法：相反聯(lián)想：白色污染——綠色社區(qū)；寫字樓——經(jīng)濟(jì)房；同類聯(lián)想：大款——大腕。

生3：我是畫圖畫記憶的：“地球村”上蓋上“經(jīng)濟(jì)房”，房里住的全是民工（民工潮），民工干什么來了？是為“大腕”們來砌“寫字樓”的。

學(xué)生的方法不是十分完美，但聯(lián)想是豐富的，和諧教育環(huán)境并不排斥“缺口”的存在，教師應(yīng)保持釋然的心境，準(zhǔn)確把握自身的尺度，留足“主體空間”。

三導(dǎo)：拓展延伸，奏響致用之律

1.出示短文：分析下列小短文中的新詞兒哪里用得好，哪里要改？

“牛市”的媽媽一“畫圈”，便準(zhǔn)備“拂袖退朝”，“熊市”的“奶爸”哪里肯依，老爸和我這個(gè)小屁孩輪番“漂移”，妹妹也揪著媽媽的裙子“死死苦諫”，媽媽只好“軟著陸”……

2.引導(dǎo)：新詞的使用要規(guī)范，如小短文的“畫圈”與“拂袖退朝”，就不搭，可以改成媽媽一下“圣旨”，再如“漂移”可以改成“奏本”等。

從1978年至今約有上萬條比較固定的新詞誕生。新詞兒出現(xiàn)的速度之快、數(shù)量之多，實(shí)在令人驚嘆。21世紀(jì)是一個(gè)日新月異、精彩紛呈的時(shí)代，新詞語層出不窮，如雨后春筍一般。我們的學(xué)生生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境里，耳聞目睹，對(duì)最新流行語的掌握，成了他們追逐時(shí)尚的標(biāo)志之一。所以，“牛市”新詞不妨“頂”一下。