少兒如何練好小提琴

摘 要：現(xiàn)在學(xué)習(xí)小提琴的孩子年齡普遍偏小，可能在上幼兒園期間就開始學(xué)琴了。除了跟老師學(xué)琴以外，回家練琴更是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)過程。但是在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練琴時(shí)間非常少，越是高年級(jí)越成問題。怎樣合理把握有限的時(shí)間，提高自身練琴效率，將是十分有意義的。以下將結(jié)合作者自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論述如何提高少兒的練琴效率。

關(guān)鍵詞：練琴 效率 少兒 方法

一、要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手。對(duì)于孩子來說，有興趣的事才會(huì)積極去做，才會(huì)做的有效率。但是興趣不是自發(fā)產(chǎn)生的，要靠家長(zhǎng)和老師充分的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要運(yùn)用多種手段提高孩子的興趣，比如積極創(chuàng)造音樂氛圍，包括現(xiàn)場(chǎng)聽音樂會(huì)，在家里經(jīng)常聽或看西方古典音樂，家長(zhǎng)最好自己多聽多看，不要強(qiáng)迫孩子去看，強(qiáng)迫會(huì)造成孩子的反感。言傳不如身教，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的興趣在潛移默化中就會(huì)逐漸提高。

二、在練琴前盡量把急需要做的事做完，這樣才會(huì)在練琴過程中心無雜念，思想集中才會(huì)有效率。比如寫作業(yè)、上廁所，喝水等等，這就如同電腦中的內(nèi)存，在新的程序運(yùn)行前如果能清空內(nèi)存，這個(gè)程序就會(huì)運(yùn)行的更快更好。少兒的特點(diǎn)就是思維活躍，注意力容易被別的事物吸引，我們要盡量避免讓孩子在練琴時(shí)心里還覺得有什么事沒辦完，從而思想不集中。

三、練習(xí)新曲子之前，要先看譜，不要急于動(dòng)手。第一次的印象很關(guān)鍵，對(duì)于孩子來說出了錯(cuò)就很難改，自己大部分時(shí)候是發(fā)現(xiàn)不了的。等到回課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)把錯(cuò)誤重復(fù)了很多次?？梢赃吙醋V，邊打拍子，嘴里唱出音符。看清楚樂曲的調(diào)號(hào)，節(jié)奏的變化，弓法的變化，看看有沒有容易失誤的地方。很多細(xì)節(jié)體現(xiàn)了樂曲的風(fēng)格，卻經(jīng)常在演奏時(shí)被忽視。還有容易失誤的地方是還原記號(hào)和段落之間的休止符，要仔細(xì)看清楚。在看譜中得到的信息會(huì)隨著自己程度的提高而越來越多，第一次的印象就會(huì)更充實(shí)、更細(xì)致。

四、每次練琴目的要明確，機(jī)械的重復(fù)沒有什么太大的意義。要區(qū)分樂曲中哪些是難點(diǎn)哪些是容易的，難點(diǎn)要單獨(dú)加以重點(diǎn)練習(xí)，而容易演奏的段落可以減少練習(xí)甚至一帶而過，避免浪費(fèi)時(shí)間。練習(xí)時(shí)可以按先小節(jié)后樂句再樂段的順序，從點(diǎn)到面，充分利用每次的練琴時(shí)間。

五、要學(xué)會(huì)慢練。練琴時(shí)要思想集中，寧慢勿錯(cuò)。研究表明，一個(gè)人正確動(dòng)作的次數(shù)要三倍以上于錯(cuò)誤動(dòng)作次數(shù)，才能形成正確的動(dòng)力定型。所以，減少一次錯(cuò)誤動(dòng)作，就相當(dāng)于節(jié)省了三次的練習(xí)時(shí)間。慢練為了減少錯(cuò)誤的發(fā)生，給自己留足思考的時(shí)間，看清楚節(jié)奏變化和臨時(shí)升降號(hào)。慢練時(shí)要注意整個(gè)樂曲保持同一速度，不要因?yàn)橛械亩温淙菀拙图涌焖俣?，這樣會(huì)破壞整個(gè)樂曲的旋律感。另外，慢練也要注意弓段，把快速的節(jié)奏放慢后，弓段不能改變，這樣在恢復(fù)原速后，不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤的習(xí)慣而不適應(yīng)。對(duì)于已經(jīng)練熟的樂曲，也可以在一段時(shí)間后采取慢練的方式來找出不足的地方。

只有慢練才能解決樂曲中的難練的地方，只有慢練好了才能夠快速演奏，也只有學(xué)會(huì)慢練才能保證練琴質(zhì)量，不走回頭路。

六、練習(xí)時(shí)一定要看譜，樂譜上有各種要求的標(biāo)記，比如力度變化、節(jié)奏變化、指法等等，看譜可以充分刺激視覺神經(jīng)，手、腦、眼并用，協(xié)調(diào)發(fā)展，從而加深印象，時(shí)間久了形成條件反射?？醋V練習(xí)的最大好處就是能在熟悉樂曲的過程中看清每個(gè)有要求的細(xì)節(jié)標(biāo)記，不會(huì)練錯(cuò)和遺忘。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子直接把樂譜背下來，不管變化音，演奏出來的樂曲面目全非，自己還沒有意識(shí)到，但是因?yàn)橐呀?jīng)練熟了，就要花很多時(shí)間去糾正，浪費(fèi)了很多不該浪費(fèi)的時(shí)間，練琴效率就得不到提高。

七、固定練琴時(shí)間并合理分配。可以規(guī)定好每天在什么時(shí)間練琴，堅(jiān)持下去形成良好習(xí)慣。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件，督促孩子在規(guī)定的時(shí)間練琴。根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，分配休息時(shí)間。比如，注意力比較集中的孩子，可以相對(duì)時(shí)間長(zhǎng)些，而好動(dòng)的孩子，可以時(shí)間短些，在練琴過程中加入一些小間歇。教育最需要注意的就是一定要因材施教。對(duì)于低齡兒童來說，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，每天到了時(shí)間就去練琴，形成習(xí)慣就會(huì)減少反感。而練琴時(shí)間的長(zhǎng)短，一定要家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子不斷的摸索，隨著孩子程度的變化及時(shí)的調(diào)整。

八、在練琴過程中遇到難關(guān)時(shí)，要不急不燥，切忌硬讓孩子練下去，如果家長(zhǎng)硬逼著他練，反而會(huì)適得其反。這時(shí)應(yīng)該暫時(shí)停下來，分析分析原因，找出問題的關(guān)鍵，如果找不出，可以暫時(shí)擱置，過一段時(shí)間再練。也可以在上課時(shí)向老師請(qǐng)教方法，老師的指點(diǎn)可以省掉學(xué)生很多無謂的時(shí)間。這里有一點(diǎn)很重要，就是在請(qǐng)教老師前，自己一定要有所思考，這樣才能充分理解，記憶深刻。

九、在功課任務(wù)重或者其他一些情況下，不能有充分的時(shí)間練琴，也一定要每天抽空練練音階、把位，拉拉小片段，不能讓手生疏了，這樣可以保證演奏技術(shù)不致倒退。學(xué)習(xí)間歇練練琴，也可以使孩子緊張的大腦放松一下，換換思維。另外，拉琴的動(dòng)作也可以舒展長(zhǎng)時(shí)間伏案的身體，有益身體健康。

對(duì)于少兒如何練好小提琴，每個(gè)老師也肯定都有自己的心得體會(huì)。本文觀點(diǎn)純屬個(gè)人看法，希望能對(duì)少兒的練琴有些參考意義。