大學就業指導課教學改革的探討

摘 要：隨著高等教育大眾化的不斷推進，高校畢業生數量劇增，日益突出的大學生就業難問題已成為社會關注的焦點。大學生就業指導課是高校開展就業指導教育工作的主渠道，但我國高校現行的大學生就業指導課教學與就業形勢要求和學生的實際需要相比，還有較大差距。因此，如何不斷研究和思考，以進一步提高高校就業指導課教學的實效性，就成為當前就業指導面臨的重大課題。

關鍵詞：大學 就業指導課 教學改革

高校就業指導課具有很強的實踐性和靈活性，是一門綜合性、實用性較強的學科。為適應新的就業形勢的要求，改革高校學生中就業指導課教學模式，對幫助和促進大學生充分就業，進而提高廣大畢業生的就業競爭力，提高就業指導課的實效性具有重要的現實意義。

一、改革大學生就業指導課的重要意義

一是幫助學生進行職業生涯規劃設計。就業指導課不僅是要指導學生如何找工作，而且要使其正確地把個人與社會相結合，依據職業需求進行合理的職業生涯規劃，實現發展、穩定、和諧的就業局面。二是有利于學生科學定位。就業指導教師可通過科學有效的手段對學生的職業能力傾向、氣質類型、人格特征、職業適應等進行測評并做出解釋，指導學生根據社會需求和個體發展需要重視職業生涯規劃中每個環節，進而幫助學生進行準確、客觀、科學的自我定位，為學生選擇職業提供依據。三是以就業指導課為平臺，幫助學生掌握就業常識，引導學生正確認識學業和就業的關系，讓大學生對職業發展有一個全面、系統的了解，實現順利擇業、成功就業與創業，從而實現自己的就業目標和人生價值。

二、我國高校大學生就業指導課教學改革的的幾點建議

1、充分意識到就業指導課程的重要意義。更好地開展就業指導課的教學，就業指導工作者應該進一步爭取學校領導的重視，充分發揮老師、學生的積極性。一方面，學校要樹立明確的學科建設指導思想，加強學科規劃和教學管理，增加人力、物力、財力的投入，并豐富就業指導理論與方法，完善就業指導理論知識體系的構建，盡快建立符合國情、校情的就業指導課教學內容理論框架。另一方面，任課教師要通過就業形勢分析，增強學生的憂患意識，讓他們認識到就業指導課是其在學生生涯中首次接受系統化的就業指導教育，促使學生從根本上轉變觀念、提高認識，激發他們學習本課的積極性和主動性，增強就業指導工作的實效性。

2、豐富就業指導課程的教學內容。要保證就業指導課程取得良好的教學效果，不但要加強就業指導課程的環境建設，更應該抓好該課程的自身建設。第一，教學過程中應結合教學內容的需要，向學生介紹學校、學院，甚至本專業近年的就業情況，使學生了解所學專業在社會經濟中的特殊地位、作用和就業前景，認識本專業相對應的職業群及相關職業群的素質要求。第二，完善就業指導課程教材。由于該課程的特殊性，很難有一本長期適用的教材，就要求教研室組織教師通過不斷的學習、廣泛調研，參加專門培訓，系統有序地確定教學內容、編寫講義，制訂完整的授課計劃和教案，制作生動直觀的課件，豐富課堂教學內容。第三，加強相關課程教學。在就業指導課程的講授過程中，必然要涉及到哲學、經濟學、心理學、社會學、公共關系學等相關學科的知識，教學過程中應結合教學內容的需要，適當地介紹一些相關學科的知識，以幫助學生對教學內容的理解。

3、加強與企業間的合作教學。高校應該加強與企業、與用人單位的全面合作，認真探索與企業和用人單位聯合培養或聯合辦專業的途徑，在更多企業和用人單位建立穩固的就業基地。通常的做法是學校在大學生一進校門就開始引導他們接觸企業，讓學生從低年級就開始接觸勞動力市場，思考就業問題，了解企業的運行機制，提升他們的就業憂患意識和就業能力，而不是到大三大四了才開始“臨陣磨槍”，只有這樣才不至于到了畢業才發現自己都沒準備好。同時，要定期組織學生到一些企事業等用人單位參觀見習、利用假期和課余時間參加社會實踐活動，也可以組織他們到招聘會現場觀摩。而且可以通過“校企合作”建立就業指導課實踐基地，根據企業對人才的需求情況，在就業指導課中進行教育，培養他們的社會實踐能力，學生畢業后前往實踐基地就業。

4、加強就業指導課師資隊伍建設。隨著傳統的高校就業指導工作逐步向科學專業的職業發展輔導、職業咨詢方向發展，就業指導課的教學效果固然與教學內容、方法等有著密切關系，但是，一支高水平的穩定的教學隊伍尤其重要。因此，提升大學生就業指導課程教學效果的關鍵是建立一支相對穩定、專兼結合、高素質、專業化、職業化的就業指導師資隊伍，這是做好高校畢業生就業工作必不可少的組織保障。具體而言，一是引進具有豐富實踐經驗的專業的人才，專職從事就業指導教學。二是加強對現有就業指導教師進行有計劃、系統的培訓，鼓勵和要求他們取得國家職業指導師資格，并搭建教師的社會實踐、對外交流平臺，拓寬教學思維與視野，豐富教學經驗與知識，提高教學效果與質量。三是教師自身應從多個層面加強對就業問題的研究，了解學生的基本特點和興趣所在，掌握良好的咨詢技巧，并及時向學生介紹社會人力資源配置情況，傳授求職技巧，提供政策指導。

綜上所述，就業指導課是一門實踐性、實用性、參與性很強的課程。就業指導課不但是對大學生就業的具體理論指導，而且是對其今后事業發展的長遠指導。因此，我們應當拓展思路，努力提高就業指導課的實效性，使大學生就業指導課和大學生就業指導工作更上一個臺階。也只有這樣，就業指導課的作用也才能得到充分發揮。