一場有趣的辯論賽

今天下午，我們班上了一節(jié)特殊的班會課——舉行一場辯論賽，辯論的話題是“小學(xué)生上網(wǎng)有利還是有弊”。

蔣老師作為主持人，首先介紹了正反雙方各位辯手，并再次說明了比賽的環(huán)節(jié)，然后鄭重地宣布：“中國科大附小四(2)班辯論會正式開始!”

“吵架”開始啦!同學(xué)們心里激動地想著，都用充滿期待的眼神，目不轉(zhuǎn)晴地盯著各位比賽選手。大家都盼望著一場正兒八經(jīng)、精妙絕倫的巔峰對決。

辯論開始了。首先是正方一辯袁立強開始陳述正方的觀點。他雙眼緊盯著稿子，邊看邊講：“我方認(rèn)為，小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。因為小學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)解決一些難題，增長自己的見識……”他操著一口流利的普通話，快速而口出咄逼人的發(fā)言，令人贊嘆。他的發(fā)言讓支持正方的同學(xué)們?yōu)橹徽瘢沧尫捶睫q手有些瞠目結(jié)舌、驚惶失措。正方這下算是高調(diào)“亮劍”了。

于是，同學(xué)們更加期待反方一辯的表現(xiàn)。反方一辯余立騫撓了撓頭，不緊不慢地站起來，沉默了一小會兒，慢條斯理地說：“我、我方認(rèn)為，小學(xué)生……上網(wǎng)，弊大于利。因為……”完全是軟綿綿的發(fā)言，毫無攻擊性，更談不上咄咄逼人了，一下子，同學(xué)們的興趣銳減了許多。

后面的環(huán)節(jié)，反方與正方形成了鮮明的對比。正方在流利地陳述著、質(zhì)問著、雄辯著；而反方四個人則緊張地交頭接耳、指手畫腳，甚至連一向巧舌如簧的陳皓哲也出現(xiàn)了失誤。他在總結(jié)觀點時，竟然出現(xiàn)了一個經(jīng)典的口誤：“我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因為……唉，錯了，不是這個!”同學(xué)們都笑得要命。最終，毋庸置疑，我支持的正方以絕對的優(yōu)勢贏了。

這次辯論會，不僅是一次集體活動。一個互動游戲，更是一場考試，不僅可以考驗誰的表達(dá)能力強、反應(yīng)快，還能考驗誰準(zhǔn)備得充分、與隊員合作更默契!辯論會也讓同學(xué)們知道了如何正確對待網(wǎng)絡(luò)。

期待下一場更為激烈的辯論!

(指導(dǎo)老師

蔣克赫)