第5期參考答案

《語言表達之導游詞》

皇家園林——頤和園

各位游客，大家好！歡迎大家來到遠近聞名的皇家園林——頤和園。頤和園又名清漪園，是當今世界上規模最大、保存最完好的皇家園林。

現在我們來到長廊，長廊是我國園林中最長的游廊。它長七百多米，分成兩百七十三間。相傳清朝皇帝下江南時，被江南的景色吸引，于是讓宮廷畫師把江南的美麗景色畫下來，回來刻在橫檻上；還把古代典籍上的歷史故事畫成畫，也刻在橫檻上。這些畫栩栩如生，巧奪天工，是難得一見的藝術瑰寶。

下了萬壽山，就來到昆明湖。昆明湖主要的景點就是十七孔橋。它像一條長虹橫跨在昆明湖上，非常漂亮。橋欄桿上有上百根石柱，石柱上都雕刻著小獅子，小獅子姿態各異，沒有任何兩只是相同的。大家看，這里景色非常美麗，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。兩岸有數不清的垂柳，大家一會兒有時間的話既可以沿著長堤隨便走走，也可以坐著游船在湖面上慢慢劃過，體會一下人在畫中游的感覺。

朋友們，今天我們的游覽就快結束了，祝大家旅途愉快，謝謝！

《學會寫得充實之材料豐富》

1.B（雖然也涉及環境與人才的關系，但孟母三遷指的是孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，多次遷居。它旨在說明不同的環境對人的成長會有不同的影響，不屬于逆境出人才。）

2.荊軻敢冒著生命危險去刺殺秦王，是因為他懷著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的必死信念

3.書是火把，能指引前進之路；書是小船，能開往知識的海洋。書是明燈，能照亮未來之路；書是清風，能廓清無知的迷霧。

4.略

《隨筆的閱讀》

1.“柳”代表著春風，預示著春天的開始。“草”代表著春天，宣告了春天的來臨。“柳”和“草”共同創造了富于生機的綠色世界。

2.因為“綠”只是對現實生活中某些色彩的描摹，而“青”則加進了詩人熱情贊美的情感因素。

3.（1）說“青”比“綠”“更為單純”：因為“綠”是活生生客觀世界“摻雜”其他事情的，帶有一定綜合性的色彩，是“多樣統一的典范”，而“青”僅僅是詩人從“萬紫千紅”的客觀世界中抽象出其中特別喜愛的一種色彩（點到“抽象”就算對）。（2）說“青”比“綠”“更為……凝凈，清醒”：因為其傾注并沉淀了詩人的主觀感受，它不是處在“無名狀態”，而是有了“覺解”（點到“主觀感受”就算對）。

（3）說“青”比“綠”“更為……永久”：因為“青”這種色彩是詩人思想升華的結果，況且這種色彩不隨自然界的轉換而變換的（點到“思想升華”就算對）。

4.（1）①“綠”指的是具體的現實的世界。②“綠”原是一種和諧的色調，在萬紫千紅的春天，“綠”是多樣統一的典范。（2）①“青”則帶有某種概括性的深遠意義。②“青”更為單純，凝凈，清醒，永久。通過對“綠”和“青”的闡釋，表達了作者對春天美景的贊美之情和對理想生活的美好祝愿。

5.（1）結構上的不同點：“青山綠水”是由兩個偏正式合成詞“青山”與“綠水”構成的成語；“山清水秀”是由兩個主謂式短語“山清”與“水秀”構成的成語。（2）字形有別的原因：“青山綠水”的“青”跟“綠”對舉，都是揭示色彩的；而“山清水秀”的“清”跟“秀”對舉，都是描寫性質狀態的。“青山”是常用詞，意為“青色的山”，但不能說成“山青”。“山”在前，后面則需陳述“山怎么樣”，要用形容詞來形容它，故必須寫成“山清水秀”。

《用歲月在蓮上寫詩》

1.（1）作者路過臺南縣白河鎮，看到了“一田田又大又美的蓮花”，體會到了“夏日里格外有一種欣悅的氣息”。這句話有奠定全文感情基調，引出寫作對象的作用。（2）作者認為，文人們用脫離實際生活的文字來寫詩贊美蓮花，永遠比不上用辛苦勞作的血汗寫出的生活深刻厚重。這句話收束全篇，點明主旨，表達了作者對采蓮人的贊美之情。

2.目的是用《采蓮謠》所寫的快樂場景和感受來反襯采蓮人采蓮子并沒有這么浪漫，而是“要一步一步踩在蓮田的爛泥里”。這樣給讀者留下強烈的形象沖擊，為下文贊美種蓮人作鋪墊。在歌謠與現實的對照中，很自然地引出對采蓮具體情景的描述。

3.（1）采蓮需要起早摸黑，選擇在“清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分”。（2）采蓮要下泥田，“一步一步踩在蓮田的爛泥里”。（3）可能會受到傷害，“要防備田里游來游去的吸血水蛭”“被這些密刺劃得千瘡百孔”。（4）采蓮的工序很復雜，“挖蓮子”“剝蓮子”“挑蓮心”。（答出3點即可）

4.（1）蓮田的美景與采蓮人的辛苦對比，表達了對采蓮人的同情和贊嘆。（2）采蓮歌謠、古詩與采蓮的現實對比，說明真實的采蓮更讓人內心震撼。（3）空的蓮蓬、蓮子湯、苦茶的功用與采蓮的過程對比，說明了采蓮工作的艱辛。（4）蓮花之美與“污泥”“水蛭”“密刺”的環境對比，與“千瘡百孔”“血痕”的對比，說明“依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事”。（5）開花前的“荷”與開花結果后的“蓮”對比，表達對自己以前“看蓮”“想蓮”而不了解采蓮之苦“感到愧疚”。（答出3點即可）