校園生活進行曲

今天下午，痛苦的掙扎即將過去，在最后一堂課的最后幾分鐘，同學們早就坐不住了，個個興奮得在下面搞地下活動，唧唧喳喳炸開了鍋。

“喂，還有幾分鐘下課？”王鵬程偷偷用手拍拍前面那位同仁，怪模怪樣地耍起把戲來了。

“呃，看一下，快點啊，還有一分鐘，準備好了啊！”，張宇軒一邊說一邊抬起頭來，滑稽地示意了一番。

“籃球場上，不見不散！”菜鳥劉哥擺出一幅“誰與爭鋒”的架式向籃球王子阿政挑戰。

……

說時遲那時快，悅耳動聽的下課鈴適時打破了這惡魔般的苦海。一瞬間，一場百米賽跑拉開了序幕，同學們如水泄閘門般向目的地瘋狂奔去。

目標：寢室

目的：打水，洗澡，洗衣。

霎時，整個校園，同學們都以令人難以相信的速度力求奪冠，準備享用嘩啦啦的水資源。看那架式，真有“當今之世，舍我其誰”之感，就是在運動會上恐怕也難以看到如此英姿颯爽，即便劉翔來了，也未必能贏呢！

我想，今天又免不了展開一場汗流浹背的搶水爭奪大戰了。

沒過多久，同學們已經逼近寢室樓下。同學們的面孔，從煙塵的稀薄處可以看得出一股股你不讓我、我不讓你的殺氣。

“快跑啊！快跑??！”不知誰嚷嚷了一句，眾多好漢奮力登上了礙眼又礙腳的階梯。在下在此告知大家：我校公寓三樓以上的寢室的用水時間，可真是少得可憐??！所以，一句話：省時間就是省水，與時間競賽，其樂無窮！

當寢室大門“哐噹”一聲光榮貼墻，筋疲力盡的同學們終于殺出人群障礙，快速抵達寢室，大家爭先恐后，武桶弄盆爭著接水，衛生間里一派繁忙的景象，洗澡的爭分奪秒，洗頭的不屈不撓，洗衣的連忙占地兒。

“唉，同胞們，你們不覺得咱們也太可憐了吧！”金益劍手抓頭發泡沫四濺，嘴里喋喋不休地抱怨著。

“對，我也覺得，你看這一天咱除了學習，放學后還得沖鋒陷陣狂奔寢室，這也太辛苦了！”洗澡出來的阿俊聽見了也不忘發表意見。

我說：“你們還有時間在這兒磨唧，不想吃晚飯了，待會兒食堂里‘神龍’擺尾不見首，我看你們還嘮叨不！”

寢室長高政適時打斷：“同志們，時間就是口糧，咱們可別跟肚子過不去呀！打緊點！打緊點！”

一會兒工夫，寢室里又忙碌起來了。

不知不覺，天昏地暗的兩節晚自習終于華麗提出退場，真不知道這老師是上課還是催眠，這周公都號召我上十次了，但老師的槍林彈雨——唾沫星子，始終在做著磁場干擾。

“呀！Nice!天公作美，終于聽見我的誠心祈禱，放學了?！眲ヤh發瘋一般地鬼叫，一只手還搭在阿迪肩上，“走，睡覺去嘍！”

“對呀！你說這老師怎么跟唐僧一樣羅嗦，耳根都不讓人清靜！”陳茂森頗有同感地發表著意見。

“走，兄弟們，向著可愛的床鋪進攻吧！”張宇軒興奮得喊著，聲如洪鐘，同時張開雙臂，做出迎接他最愛的床的動作，真讓人受不了，這小子的稟性可與懶羊羊相比。

回到寢室，鞋子襪子滿天飛，笑的笑，鬧的鬧，扭作一團，好一片欣喜若狂的景象。當生活老師吹響休息哨的那一刻，安靜終于降臨了，整個寢室停止了喧鬧。

沒過多久，便傳來了打鼾的聲音，還夾雜著夢話聲：

——“小子，快別鬧了，趕緊寫作業吧！”

——“媽，我好想念您做的紅燒魚！”

（永嘉縣黃田中學八（3）班）

推薦老師：浙江永嘉上塘城關中學 谷福林

指導老師： 金文燕

明師點評：

本文抓住校園生活中下午最后一節課下課前的騷動、下課后奔寢室、寢室洗浴、晚就寢四個場景著筆，通過動作細節描寫、語言細節描寫、場景細節描寫等將同學們的校園生活片段展現出來，平平常常的校園生活被打磨得有滋有味。本文成功的關鍵是作者善于感悟生活，從生活中挖掘生動細節，并用生動有趣的文字再現細節。