湖北省高校體質(zhì)健康測試工作中的問題與對策

摘 要 采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和文獻(xiàn)資料法等研究方法，發(fā)現(xiàn)湖北省高校體質(zhì)健康測試工作中存在多方面的問題，主要表現(xiàn)在學(xué)生、測試設(shè)備和監(jiān)測人員這三個方面。同時，提出了增強學(xué)生對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識程度，從根本上改變對體質(zhì)監(jiān)測的對待態(tài)度；改善測試設(shè)備的精確度和準(zhǔn)確度，減少在測試過程中存在的不必要的誤差；提高監(jiān)測人員的工作責(zé)任感等對策。

關(guān)鍵詞 高校 體質(zhì)健康測試 問題 對策

湖北省共有普通高校89所，獨立學(xué)院31所，普通高校總數(shù)居全國第2位，普通高校在校生118.49萬人，在校生規(guī)模居全國前列。體測工作能否從真正意義上發(fā)揮其教育、反饋、指導(dǎo)的功能，激發(fā)大學(xué)生有目的地自覺科學(xué)鍛煉和有效提高體質(zhì)健康水平的作用，關(guān)鍵在于國家和省市相關(guān)職能部門能否進(jìn)一步積極完善其內(nèi)容、改進(jìn)操作方法、加大行政干預(yù)和監(jiān)查力度，各高校能否真正落實其宣傳教育、建立更加行之有效的實施方法和管理體系。

一、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》概述

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵是測量學(xué)生體質(zhì)健康狀況和鍛煉效果的評價標(biāo)準(zhǔn)，是國家對不同年齡段學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)。自2002年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》試行以來，各地教育部門和各級各類學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行組織推廣，在試行中取得了很好的經(jīng)驗。教育部、國家體育總局在認(rèn)真總結(jié)各地試行工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形勢，對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修改和完善，將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式定名為《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），并從2007年開始在全國各級各類學(xué)校全面實施。

二、湖北省高校體質(zhì)健康測試工作中的問題

（一）對象——被測試學(xué)生

大學(xué)生對體質(zhì)測試的認(rèn)識和態(tài)度，直接決定了測試的效果。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對體質(zhì)監(jiān)測不重視，持應(yīng)付態(tài)度。

表1 大學(xué)生對體質(zhì)健康測試的認(rèn)識態(tài)度調(diào)查表

問題結(jié)果

測試前您對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的測試項目是否了解了解（10%）不太了解（68.4%）不了解（21.6%）

測試中您對自己的優(yōu)勢項目是否盡全力是（69.3%） 否（30.7%）

測試后您是否針對自己的薄弱項目做過專門鍛煉是（49.8%） 否（50.2%）

通過對表1的分析，首先，有近68.4%的學(xué)生不太了解體質(zhì)健康測試，有近21.6%的學(xué)生根本不了解體質(zhì)健康測試，說明大學(xué)生對體質(zhì)健康測試的認(rèn)識不夠。其次，31%的學(xué)生沒有對自己的優(yōu)勢項目盡全力，這表明學(xué)生并沒有充分重視體質(zhì)監(jiān)測的結(jié)果。與此同時，有超過50%的學(xué)生忽視自己在體質(zhì)監(jiān)測中的薄弱項目，認(rèn)為測試結(jié)果并不會影響到自己的綜合評定。由此可見，學(xué)生對于體質(zhì)監(jiān)測重要性認(rèn)識不夠，態(tài)度不夠認(rèn)真，持應(yīng)付態(tài)度。

然而，學(xué)生作為體質(zhì)監(jiān)測的主體，其認(rèn)識程度和對待態(tài)度極大的影響到了體質(zhì)監(jiān)測測試結(jié)果的準(zhǔn)確性。

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評分標(biāo)準(zhǔn)雖然偏低，但成績不合格者無法正常畢業(yè)，所以部分自我感覺成績不太好又想過關(guān)的學(xué)生，或成績能過關(guān)卻又想得到更好成績的學(xué)生，測試過程中采取了多種不正當(dāng)?shù)姆椒▉硖岣叱煽儭Ｒ皇谴鷾y行為，由于測試時是輸入學(xué)生的學(xué)號或直接刷卡，老師或管理人員不可能把學(xué)生與學(xué)號一一對應(yīng)，很不容易發(fā)現(xiàn)代測行為；二是握力測試時用雙手同時進(jìn)行用力；三是立定跳遠(yuǎn)測試時兩名學(xué)生配合進(jìn)行，一名學(xué)生從起跳線跳出測試區(qū)，同時另一名學(xué)生從測試區(qū)外跳入測試區(qū)內(nèi)想達(dá)到的距離處；四是臺階實驗測試時上下臺階故意放慢節(jié)奏或休息；五是指脈測試時故意松開指脈夾使測試的心跳次數(shù)減少等等，不一而足。

（二）中介——測試儀器

測試儀器在體質(zhì)監(jiān)測中起著中介的作用，測量儀器的精密度、準(zhǔn)確度和操作的規(guī)范性都會對測試的結(jié)果帶來影響。以下針對于每一個測量儀器可能會出現(xiàn)或者經(jīng)常出現(xiàn)的問題，逐一進(jìn)行了解析。

體質(zhì)健康測試工作中，身高體重通常使用的是電子設(shè)備，電腦自動操作，在測試中，不免會出現(xiàn)設(shè)備精確度不高的問題。經(jīng)常會碰見，同一個人在兩個測試儀器上測試的成績不同的現(xiàn)象。其次，在測試中受測試學(xué)生的身體姿態(tài)不正確也會影響到身高測試的結(jié)果。大多數(shù)學(xué)生在測試中，沒有立正，還有學(xué)生會在測試中偷偷的墊起腳跟，這種現(xiàn)象都會導(dǎo)致所測試的數(shù)據(jù)偏高或者偏低。

肺活量測試儀有時會不穩(wěn)定，尤其是在吹氣筒進(jìn)口水后，要么不顯示測試數(shù)據(jù)，要么迅速飆升至10000ml以上；還有的時候，導(dǎo)氣管打折，感應(yīng)器無法準(zhǔn)確的感應(yīng)到氣流，這些都會導(dǎo)致肺活量的測試結(jié)果大打折扣。

握力器的握柄由于經(jīng)常按壓、移動，使數(shù)據(jù)線與機器摩擦而發(fā)生斷裂，機器主機監(jiān)測不到外設(shè)。另外，在進(jìn)行握力測試時，每個人手掌的大小不一樣，握距寬度把握不準(zhǔn)使被測試者無法發(fā)揮出應(yīng)有的力量，造成測試成績肯定有誤差。

立定跳遠(yuǎn)可以算是最難測試的一個項目。立定跳遠(yuǎn)選用的是紅外線感應(yīng)設(shè)備，這就加大了測試的難度。如果兩側(cè)紅外測試儀外設(shè)被踩中踏后，會出現(xiàn)檢測不到外設(shè)的情況。另外，受測者必須在指定的范圍內(nèi)進(jìn)行起跳而且要跳入一定的規(guī)定區(qū)域以外，因此，由于受測者個人原因，可能會經(jīng)常出現(xiàn)犯規(guī)或者沒有成績的現(xiàn)象。

臺階實驗測試儀經(jīng)常出現(xiàn)指脈夾與集線器接觸不良，不能采集數(shù)據(jù)，或在正常測試的情況下，出現(xiàn)測試成績高達(dá)100以上的不正常情況。

（三）操作者——測試工作人員和相關(guān)管理者

測試工作人員和相關(guān)管理者在測試工作中是直接操作者，工作人員的工作態(tài)度和管理人員有效的管理對測試結(jié)果的有效性、真實性和可信性有著不可忽視的影響。

1．測試工作人員的態(tài)度

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：參與體質(zhì)健康監(jiān)測的工作人員，有一部分對體質(zhì)監(jiān)測的重要性并不了解，或者對體質(zhì)健康監(jiān)測工作也是一知半解。其中也有一小部分工作人員并沒有參加過崗前培訓(xùn)，這就會導(dǎo)致在體質(zhì)健康監(jiān)測過程中的失誤。

據(jù)了解，在體質(zhì)健康監(jiān)測過程中，有一部分工作人員存在徇私舞弊的現(xiàn)象，這就直接影響到了體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果的可信任度。

2．測試管理部門的管理

學(xué)校作為《標(biāo)準(zhǔn)》實施的直接管理者，在體質(zhì)監(jiān)測過程中的管理同樣影響著體質(zhì)監(jiān)測的結(jié)果。通過對多名常年參加測試工作的人員的訪談中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校為了保證合格率對學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測經(jīng)常睜只眼閉只眼，這樣學(xué)生可以蒙混過關(guān)，學(xué)校也省事。

三、湖北省高校體質(zhì)健康測試工作的發(fā)展對策

（一）改善學(xué)生的對待態(tài)度

大學(xué)生的態(tài)度可以從以下幾個方面進(jìn)行改善。其一，在平日里加強自我的鍛煉意識，不僅能增進(jìn)身體健康，而且在體質(zhì)健康測試的成績也會明顯好轉(zhuǎn)，避免了弄虛作假的可能性。其二，在參加體質(zhì)健康測試中，也要配備必要的運動鞋，避免女生穿高跟鞋、涼鞋、或者皮鞋，避免男生穿拖鞋或者皮鞋，這種明顯不重視體質(zhì)健康測試的行為。其三，大學(xué)生還應(yīng)對體質(zhì)健康測試的測試方法進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，避免因不懂得體質(zhì)測試的準(zhǔn)則造成不必要的麻煩，比如立定跳遠(yuǎn)無法測試到成績，肺活量沒有發(fā)揮自己最好的狀態(tài)，身高因身體姿態(tài)不正確使測量值偏低的后果。

因此，從根本上改善大學(xué)生對待體質(zhì)測試的態(tài)度，以便讓大學(xué)生在體質(zhì)測試過程中發(fā)揮自己最優(yōu)秀的水平，取得更好的成績。

（二）提高測試儀器的準(zhǔn)確度

國家推行《標(biāo)準(zhǔn)》意在準(zhǔn)確掌握學(xué)生的體質(zhì)健康情況，那么數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度和科學(xué)度就直接影響著結(jié)果，而測試儀器的質(zhì)量就直接影響著測試的數(shù)據(jù)。學(xué)校在購置測試儀器的過程中，一定要嚴(yán)格把關(guān)，避免購置的儀器出現(xiàn)誤差大，壽命短和售后服務(wù)不及時的現(xiàn)象。對于儀器的廠商，也應(yīng)盡最大可能的完善儀器的質(zhì)量和售后服務(wù)質(zhì)量。

此外，在學(xué)校條件允許的情況下，測試儀器的數(shù)目也應(yīng)提高，以免在體質(zhì)測試期間，測試室內(nèi)由于擁擠而使得體質(zhì)測試的過程過于緊張，客觀原因使得測試的結(jié)果不理想。測試場館內(nèi)也應(yīng)及時的打掃干凈，尤其是立定跳遠(yuǎn)前方，學(xué)生會因地面太滑或者有灰塵而摔跤，輕者心里造成陰影不敢盡力跳，重者還會造成身體上的傷害。

（三）加大測試管理部門的監(jiān)管力度

國家、省、市及學(xué)校重視學(xué)生的身體狀況，促進(jìn)學(xué)生身體健康，加大測試管理部門的監(jiān)管力度是各級教育部門義不容辭的重要責(zé)任。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測，那么學(xué)校就屬于最直接的管理單位。學(xué)校有關(guān)部門要做好體質(zhì)監(jiān)測的管理工作，應(yīng)該對體質(zhì)監(jiān)測的工作人員進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，盡量減少工作人員在體質(zhì)監(jiān)測中的失職問題。各省、市教育局要擬定具體的方案和措施，落實到學(xué)校，督促學(xué)校切實實施。另外加強對學(xué)校測試工作的監(jiān)管和抽查，監(jiān)管的重點放在學(xué)校是否重視《健康標(biāo)準(zhǔn)》工作、《健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作是否認(rèn)真開展、數(shù)據(jù)是否真實可靠等方面。抽查應(yīng)不定期和在不通知的情況下進(jìn)行，抽查除了檢查已測的數(shù)據(jù)外，更應(yīng)隨機抽調(diào)若干學(xué)生進(jìn)行復(fù)測，與學(xué)校測試結(jié)果進(jìn)行比對，從而認(rèn)定學(xué)校對《健康標(biāo)準(zhǔn)》工作的態(tài)度。

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