加強大學體育文化教育教學探析

摘 要 大學體育教育的改革已經如火如荼的進行，要提高當代大學生的身心素質，在體育教學中融入文化教育是不可缺少的。體育教育以往的模式就是身體運動，通過“跑、跳、投”等方式進行評定。但在高校課改的推動下，我們應當注重競技體育與體育教學相結合，從文化教育的角度去調整與改革大學體育課程。要逐步引導學生科學鍛煉，全面和諧的發展身心等。要加強改善大學體育文化教育教學的力度，要通過體育文化的培育，發揮體育文化教育的功能，來更好的推進高校體育課程改革，為社會培養出高素質人才。

關鍵詞 大學體育文化教育 教學探析 高校體育課程現狀

大學體育文化教育是高校教育中的重要組成部分，也是教育中一種特殊的文化教育內容。加大對大學體育文化教育的建設力度，對促進大學生身心和諧發展起著不可估量的作用。大學生的身體發展與人格發展是密不可分的，只有讓學生身體活動與人格發展有機結合起來，才能真正的創造出全面發展的高素質人才。要積極的推進素質教育其中很重要的一條就是要加強大學體育文化教育的作用。在大學的體育教育中不僅要清晰的認識到教學目標、教學過程體系，更要不斷完善體育文化建設的力量，要創造良好的體育文化背景，讓學生樹立起終身鍛煉身體的好習慣，這對學生將來的發展起著不可估量的作用。

一、大學體育文化教育的現狀

目前，我國大學體育文化教育進步速度緩慢，影響大學體育文化教育的因素是多方面的，既有教師在教學過程中只重視運動教學而忽視理論教學的因素，也有社會對大學體育教師的曲解及長期以來形成的大學體育教育模式難以打破的因素。在現階段的大學體育文化教育中，必須明確教學目標，要讓體育文化教育與其他學科教育相融合，盡管所學內容不同，但體育文化教育畢竟是大學教育目標中的“全面的關照大學生的身心健康成長”的重要組成部分。首先，大學體育特點要清晰，在教學過程中，什么要教，什么要掌握，什么要了解，這些都是前提，有些大學因為教師本人業務不精，導致學生學習內容只流于形式，方式方法陳舊，長此以往，就失去了體育教育的目的與學生個體特點的有機結合。我們要不斷提升教師自身專業素養、業務水平，讓大學生在興趣的基礎上掌握、精通幾項體育特長技能，只有這樣，才能體現出當代大學生在素質教育中所受到的成效。學生在文化價值的熏陶下，必然會了解大學體育教育中內涵及模式，會迅速提升大學體育文化教育的效用。

體育教師專業技術水平參差不齊，以往大學體育教師在專業技能上很突出，但是在學術能力相對較薄弱。現在年輕的體育教育學歷層次比較高，科研能力較強，在這些教師的職能調配上就要有相應的互補措施。讓教師均衡發展，讓學生不僅在體育技能上突出，也要受到體育文化的基礎性教育。

大學體育教育擔負了體育文化傳承的重要任務，是社會文化的延伸。大學體育課程的改革更側重教師的方向要由內容的講授者變為指導者。同時要在體育技能與體育文化教育中同時引領、指導。體育教師開展文化教育的基礎也來源于學校對體育工作的關心重視程度、師資隊伍的建設，也是學校教學學風校風的顯現。

二、不斷加強對大學體育文化教育的建設

大學體育文化教育離不開體育場地的建設、體育器材的配備、學校綠化環境的配合、師資力量的建設等等，這些都是為體育文化教育鋪墊的物質文化建設。更重要的核心是大學體育文化教育的意識是否在師生中達成高度共識，體育觀念、體育精神、體育道德建設等等。我們還要關注到大學體育文化建設必須要有相應的制度作為保障。它們之間互相作用、互相影響，共同發展。衡量一個大學是否擁有體育精神面貌，從校園建設到課程設置，這些都是表征。現在，仍然有部分大學仍然只關注學生的專業理論知識技能的培養前景，卻忽視了最重要的素質全面發展，忽視了體育文化教育在素質教育中的重要作用。

要加強大學體育文化教育，必須建立在以人文本的理論基礎之上，在市場經濟的日新月異的大潮中，部分大學生受到各種新文化的沖擊，有精華也有毒瘤，這就要求大學教師擔負起傳到授業解惑的教育功能，通過對學生體育文化的建設為基礎，提高大學中師生共同的精神文明建設。培養大學生的終身體育精神，讓學生在體育運動中提升自身素質，可以通過創建社團來開展體育運動，高校可以通過大力支持多元化的體育社團的發展，讓學生自主組織各種體育活動與競賽，創造較好的體育運動氛圍，讓體育文化在活動中深入學生內心。只有不斷的引導培養學生，才會讓大學生感受到體育文化教育的魅力所在。

大學體育文化的發展離不開大量經費的支持，高校可以組織大學生有選擇的參加體育競賽，籌集活動經費。作為校內開展體育活動的支持，很多高校很難開展大量體育活動也是因為經費的局限性，分配到每個學生的經費少之又少。高校還可以通過讓企業或者工廠、個人對校內比賽的贊助來緩解經費的緊張。可以與企業協商，在校內宣傳新產品來拉動企業對體育比賽的支持，從而達到舉辦體育競賽深化體育文化教育的目的。

大學體育文化建設也離不開校園景觀建設的依托。校內景觀的建設為體育文化奠定了良好的文化底蘊。加大校園內體育器材的投資力度，讓學生感受到學校對體育文化建設的重視，不僅改善了學生的日常體育鍛煉途徑，也為良好的校園文化增光添彩。

大學體育文化教育的創新也來自于體育運動項目的不斷更新，我們面對的是一群在新時代成長起來的大學生，他們接受新事物快，并且種類繁多，大學體育教學必須考慮到學生的成長特點，時代特征。不能一直沿用陳舊的教材，陳舊的體育設施，陳舊的體育運動項目，要不斷創新，更新教育觀念，更新體育運動項目，才能吸引當代大學生的眼球。可以突出體育教師的專項特長的教育模式，例如深受大學生喜愛的健美操、瑜伽、舞蹈等等運動項目，都是很好的選擇。這些具有團隊協作性的運動項目不僅培養了學生的合作能力，并且深化了大學體育文化教育的核心內容。整個體育運動項目的不斷改進為大學體育文化教育的內涵建設添磚加瓦。

三、結語

加強大學體育文化教育教學的力度，對大學生全方位發展起到了巨大的推動作用。高校體育文化建設必須要及時更新教育教學觀念，接受新的理論指導，與具體學校實際情況相結合，制定出更加完善的體育文化教育體系。加強對教師隊伍的建設，提升整體體育教師的技能水平與科研水平，體育教師要齊頭并進，成為體育文化理論教育的抬頭兵。不斷開展各項體育比賽，讓學生在娛樂中鍛煉身體，深化體育文化教育，在教育中形成終身鍛煉的理念，為學生創造出一個良好的身心發展環境。縱觀全國大學體育文化教育，這種深入的教育觀念對學生作用已經顯現出來，這種體育文化教育對學生的個性培養是其他教育功能所不能實現的。我們必須立足自身高校學生特點，深化通過體育文化教育開展全方位的發展的教育觀念，在培養新一代大學生的時候，不僅要注重對學生理論基礎知識的培養，更要注重學生的體育素養與專業素養有機的結合，大力創建大學體育文化教育環境。真正激發學生強烈的自主學習精神，讓學生全面、健康、和諧的發展。

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