高考語用圖表填充題例析

【經典例題】

用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現具體數字。（2011年山東卷）

從上表可以看出，除極少數人認為網絡語言最終會走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），甚至還有小部分人認為個性化的網絡語言會逐漸取代傳統的語言。

綜上所述，被調查者對網絡語言的態度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字）。

[參考答案]

（1）大部分（或“半數以上的”）人認為，網絡語言會經過規范，進入日常生活。

（2）不少人認為部分網絡語言會進入漢語詞典。

（3）是比較寬容的（或“接受”“認可”），同時期待對網絡語言做進一步規范。

【考點透視】

考綱并沒有對圖文轉換體作出具體的要求與說明，但這類題自2004年進入高考試卷以來，越來越受到命題者的重視。它將文字、圖片、表格、數據等整合一處，考查接受、刪選、重組、判斷、點評信息的綜合能力。命題形式一般是，出具一個或多個圖表，然后設計一兩道題，或者描述情況、作出結論，或者總結現象、提出建議等。圖表填充則是特殊的一類，要求在準確把握有關信息的表層與深層含意的基礎上，恰當填寫詞句，不僅內容要正確無誤，還要和題干的上下文連貫、一致。答題時往往需要糅合“選用、仿用、變換句式”等多種題型知識。

【解題有方】

填充，顧名思義就是依據語境填入恰當的內容，實際上就兩點：1.填什么？2.怎么填？

1． 填什么。指在準確全面理解圖表的基礎上，刪選恰當的內容。

注意，這一點必須完全忠實于圖表內容，不可添油加醋，更不可無中生有。圖表內容，一般包含三點：①說明的對象；②比較的角度；③具體的數據。讀圖時，如果對這三點一點一點地完全注意到了，就不大可能遺漏內容了。

以上面圖表為例。先一一抓住，說明的對象是“網絡語言生活狀況”，比較的角度是“發展前景”，數據是“認同的人數及百分比”；然后可用一句話將內容概括出來：對網絡語言發展前景的不同看法。

需要說明的是，抓“對象”，既要看表內的文字，也要兼顧表外“表頭、表腳、題干”中的文字。而“比較角度”，如果只有一張表，一般就一個，有兩張表，則要特別注意它的變化。試看2009年的廣東高考題：

下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調查。請根據圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內容（不出現數字），使上下文語文語意連貫。

這道題，表一的比較角度是“學力的高低”；表二的則是“職業的不同”，如果粗心大意，看不到其中的變化，勢必直接導致答題的失誤。

而讀數據則要抓住主要的部分，分析特點，把握規律。

2. 怎么填。綜合地說就是滿足題干要求，再依據題目的限制和暗示規范作答。

①滿足題干要求。這是第一得分點，有多少點就先滿足它多少點。回頭看山東題的題干要求，實際就包含三點要求：主要信息（人數占多數的64.9%和26.7%的兩條信息），不出現具體數字（用等義概念替換成“大多數人”“還有不少人”即可），填在方格里（這是誰都會做的）。

②滿足題目的限制。一般就兩條，一是句式的限制，二是字數的限制。句式包括單句、復句、陳述句、反問句、雙重否定句、主謂句、偏正句、特殊修辭句等等，做題時，依樣畫葫蘆，保證一致就行。字數則做到簡潔一些，不超字就行。

③依循暗示，準確選取內容，這是至關重要的一點。可行的做法就是緊抓題目中已給出的句子的關鍵詞，看究竟要求填什么。比如，山東題的前兩空的前后兩個句子有“除、極少數人、認為、消亡外”“甚至、還有小部分人、認為、取代”等詞語，利用仿句的基本知識，一下子，就能明白該怎么填了。

第三句相對來說，難填一些，因為沒有具體的句子可以依照。但是緊扣暗示語，也可以準確作答：“綜上所述”表明前邊是分說，這兒要總說，要總結數據的主要的規律性的東西；“態度”則又表明要填的是“認同、反對、肯定、否定、最好、更好”等內容。

（作者單位：韶關市曲江中學）

責任編校 彭 琳