新形勢(shì)下民辦高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)初探

【摘 要】百年大計(jì)，教育為先。民辦高校如今進(jìn)入一個(gè)相對(duì)發(fā)展較快的時(shí)期，而教學(xué)管理隊(duì)伍是高校教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)之一。但是目前的民辦高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中卻問題重重，如何進(jìn)行高校管理隊(duì)伍建設(shè)成為了一個(gè)不可忽略的問題，本文從教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)方面進(jìn)行了初探。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；教學(xué)管理隊(duì)伍；重要性；建設(shè)途徑

一、教學(xué)管理何其重？橋梁監(jiān)督促教學(xué)

或許在很多人的觀念里，高校教學(xué)管理隊(duì)伍就是一個(gè)簡(jiǎn)單的后勤，只負(fù)責(zé)一些資料整理和安排之類的瑣碎工作，但是，這些工作只是他們工作的一部分。而教學(xué)管理工作隊(duì)伍的重要性，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，他們是教學(xué)管理工作的主體，負(fù)責(zé)高校的日常工作，或許看起來(lái)微不足道，但是沒有他們，學(xué)校的日常工作就會(huì)雜亂無(wú)章，甚至難以繼續(xù)；其次，教學(xué)管理隊(duì)伍起著橋梁和樞紐的工作，因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著上傳下達(dá)的工作，要保證把領(lǐng)導(dǎo)的信息傳達(dá)到，也要反映學(xué)校的工作情況，對(duì)高校整個(gè)運(yùn)營(yíng)情況都比較了解；再次，教學(xué)管理隊(duì)伍是很多具體工作的執(zhí)行者和監(jiān)督者，通常工作分配下來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)者主要負(fù)責(zé)高校的發(fā)展方向和整體運(yùn)營(yíng)，而教學(xué)工作者則重心放在教學(xué)工作上，故此很多中間環(huán)節(jié)的所有工作幾乎都是教學(xué)管理隊(duì)伍的責(zé)任；最后，教學(xué)管理隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定者，領(lǐng)導(dǎo)給出了發(fā)展輪廓，那么教學(xué)管理者則需要把這個(gè)教學(xué)藍(lán)圖用自己的工作一點(diǎn)點(diǎn)完善，最后達(dá)到目標(biāo)。

二、那些年，一起教學(xué)管理的人

首先，教學(xué)管理工作者也是高校的一名教育者，所以教育者的道德和責(zé)任是一個(gè)教學(xué)管理者必須具備的，而且教學(xué)管理工作和單純的教學(xué)工作是有區(qū)別的。教學(xué)管理者是上行下效的橋梁，所以教學(xué)管理者需要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，在工作中才能將工作協(xié)調(diào)好；再次，教學(xué)工作除了簡(jiǎn)單的信息通知和教學(xué)安排，還有一些業(yè)務(wù)需要完成的，所以教學(xué)管理者需要一定的業(yè)務(wù)知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)，在工作中才能左右逢源，游刃有余。除此之外，教學(xué)管理工作者還需要一定的創(chuàng)新意識(shí)，才能將教學(xué)管理工作做好做活。

三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮

但是目前教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)工作并沒有受到太大重視，在高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中，存在著以下幾個(gè)不足：一是高校對(duì)教學(xué)管理工作重要性認(rèn)識(shí)不足，覺得教學(xué)管理工作是人人都能做的簡(jiǎn)單工作，是無(wú)足輕重的瑣碎工作，并沒有把教學(xué)管理工作看成教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)；二是教學(xué)管理隊(duì)伍學(xué)歷職稱低，理論素質(zhì)不高，創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，領(lǐng)導(dǎo)者不重視教學(xué)管理工作，認(rèn)為教學(xué)管理工作簡(jiǎn)單，所以很多低職稱低素質(zhì)的人被委以教學(xué)管理職務(wù)，教學(xué)管理工作更是得過且過，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，甚至成為很多人不愿意接受的“無(wú)前途”工作；三是管理隊(duì)伍編制不足，制度缺乏，而激勵(lì)機(jī)制也不合理，導(dǎo)致了管理隊(duì)伍的極度不穩(wěn)定，人員流動(dòng)很大，且兼職化嚴(yán)重，通常是教學(xué)者“兩肩挑”，兼做教學(xué)管理工作，導(dǎo)致根本沒辦法兼顧，沒有完全用心做教學(xué)管理工作，工作質(zhì)量也沒辦法提高。

四、吾將上下而求索

下面將從幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：首先，從觀念上改變。提高關(guān)于教學(xué)管理隊(duì)伍重要性的認(rèn)識(shí)，正確定位教學(xué)管理隊(duì)伍的地位。增加關(guān)于教學(xué)質(zhì)量隊(duì)伍的編制，制定合理的制度，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，特別是獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度需要好好整合，這樣才能穩(wěn)定教學(xué)管理隊(duì)伍，讓教學(xué)管理隊(duì)伍愿意工作并且能在崗位上作出更多貢獻(xiàn)；再次，在軟硬件上完善。硬件上就需要給教學(xué)管理隊(duì)伍一定的基礎(chǔ)設(shè)備和舒適的辦公場(chǎng)所，而軟件上，則需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高其各方面素質(zhì)；最后，教學(xué)管理隊(duì)伍自身提高素質(zhì)。意識(shí)是可以支配行動(dòng)的，所以當(dāng)客觀條件可以改善之后，更重要的就是需要教學(xué)管理隊(duì)伍自身提高創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

綜上所述，教學(xué)管理隊(duì)伍有著不可替代的重要性，但是目前的教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)存在著很多問題，需要高校重視，從多方面進(jìn)行教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的探索，才能培養(yǎng)出一個(gè)具有合理結(jié)構(gòu)，較高綜合素質(zhì)，穩(wěn)定精干的教學(xué)管理隊(duì)伍，來(lái)更好的支持教學(xué)管理工作。

參 考 文 獻(xiàn)

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