我和媽媽分享成功的快樂

[原題再現(xiàn)]

湖南長(zhǎng)沙雨花區(qū)小學(xué)六年級(jí)2011年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)作文題：培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂……”在你的生活中，肯定遇到高興的事，獲得過成功的喜悅，你和他人分享過類似的快樂嗎？你是怎樣和別人分享的？請(qǐng)你用對(duì)事件和人物的具體敘述和描寫來表達(dá)這種分享的體驗(yàn)，題目自定，500字左右。

好咖啡要和朋友一起分享，才會(huì)有好味道。我在學(xué)習(xí)方面，每每獲得了成功，有媽媽的分享，那種快樂則更顯甜蜜。

一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽總是對(duì)我說，學(xué)習(xí)要打“100”分，期末要拿獎(jiǎng)狀。以后，我每個(gè)學(xué)期期末都要拿上“100”分的好成績(jī)向媽媽報(bào)喜，媽媽總是會(huì)笑瞇瞇地看著考卷或獎(jiǎng)狀，把我抱了起來，在我的臉上吻了一下，說：“好兒子，你真了不起！”其實(shí)，媽媽吻了我不知有多少次，可這時(shí)的吻有媽媽的喜悅，更有一份母親的愛。

去年十月，我的《我是向日葵》一文發(fā)表在《長(zhǎng)沙晚報(bào)》上。看著那張樣報(bào)，心里那種抑制不住的快樂讓我迫不及待地打電話告訴媽媽，可媽媽問了好幾回，說：“你說你文章怎么了呀？”我知道，問第一次，是媽媽不相信自己的耳朵，問第二次則是媽媽一定也激動(dòng)了。我回到家里，媽媽拿著報(bào)紙，像是讀某位作家的名著似的，認(rèn)真地讀了一遍又一遍，連爸爸開了門進(jìn)來坐到她的身旁也不知道。這一次，雖然沒有給我這個(gè)已經(jīng)上六年級(jí)的兒子一個(gè)吻，但她聽電話時(shí)的激動(dòng)、讀文章時(shí)的忘情，比那個(gè)我記憶猶新的吻更打動(dòng)著我的心。

培根說過這樣一段話：“如果你將快樂告訴一個(gè)朋友，你將會(huì)得到兩個(gè)快樂……”我和媽媽分享成功的快樂，不但得到了更多的快樂，還收獲到了深沉的母愛。

（指導(dǎo)教師：譚青峰）

以“分享”為話題進(jìn)行寫作測(cè)試并不新鮮，但從本文中讀出來的卻是諸多新意。

一方面，生動(dòng)有趣地描述了“分享”的人和事。第二自然段描述了我每次得到好的成績(jī)高興地向媽媽“報(bào)喜”，而媽媽“笑瞇瞇”的表情和一“抱”一“吻”的細(xì)節(jié)描寫，足見媽媽也沉醉于我的快樂之中。第三自然段敘述我發(fā)表了一篇文章，激動(dòng)地打電話告訴媽媽，媽媽接電話時(shí)簡(jiǎn)單的語言描寫，讓人仿佛就看到了媽媽“激動(dòng)”的情景；而看報(bào)紙時(shí)的媽媽“像是讀某位作家的名著一樣”專注，爸爸“坐到身邊也不知道”，可見媽媽此時(shí)已投入了整個(gè)的身心。

另一方面，表達(dá)主題思想的手法巧妙且出新意。開頭以喝“好咖啡要和人分享”引出話題，進(jìn)而含蓄有所顯露地點(diǎn)明和媽媽分享快樂，快樂則更顯甜蜜的主題思想。第二自然段中則用“這時(shí)的吻有媽媽的喜悅，更有一份母親的愛”一句初步明確了主題思想。而第三自然段，用議論的方式告訴讀者，雖然，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒有了母親的吻，但媽媽分享快樂時(shí)的情景卻“更”打動(dòng)我的心。這里，又故意不把體現(xiàn)主題思想的話說出來，直到結(jié)尾，才把主題思想再次給予明確。這種讓主題思想在字里行間若隱若現(xiàn)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的手法是比較巧妙的。

另外，結(jié)尾的議論，恰到好處地引用了作文材料中的名言，意在升華主題：培根只強(qiáng)調(diào)和一個(gè)人分享快樂就會(huì)有兩份快樂，而我和媽媽分享快樂，多了一份快樂，還獲得了一份深沉的母愛。