雅思閱讀,想說愛你并不難

如果讓同學們在雅思聽、說、讀、寫四種題型中選出自己最擅長的一項，相信很多同學都會選擇閱讀。在中國雅思考生中一直流傳著這樣一種說法，即雅思考試中最簡單的題型就是閱讀，因此根本不需要把大部分精力投入閱讀的復習中。這種說法到底正確與否呢？其實，這種說法既對又不對。說它對是因為數據統計顯示，中國考生在雅思考試的聽、說、讀、寫四項中閱讀部分的得分最高；說它不對是因為這種高只是中國考生這四種題型得分的橫向比較，而分數本身(特別是與其他國家考生得分相比時)其實并不算很高。

由此可見，輕視雅思閱讀的備考有巨大的風險。那么，考生應如何高效備考雅思閱讀，從而留出更多時間來攻克更加薄弱的口語和作文呢？今天，筆者就與大家一起探討中學生備考雅思閱讀的技巧和方法。

詞匯是王道

相信所有高中英語老師都反復強調過詞匯量在高考英語中的重要性。其實不僅僅是對高考，對于任何一種英語考試來說，詞匯都是考生要邁過的第一道坎。作為一種國際化的標準語言考試，雅思更是如此。

為何詞匯量如此重要呢？且看以下兩個“直接決定”。

1. 詞匯量的多少直接決定了解題速度。雅思閱讀部分共有3篇文章，40道題，限時一個小時完成，平均每篇文章只有20分鐘的做題時間。通常一篇文章有1500~3000詞，而且從近期的考試來看，雅思閱讀文章有越來越長的趨勢。對詞匯量少的考生來說，在20分鐘內讀完這篇文章都可能存在問題，又何談完成文章后面的題目？

2. 詞匯量的多少直接決定了解題的正確率。試想，一篇文章如果包含大量生詞，那一定會大大影響考生對文章的理解，進而影響解題。更有甚者，詞匯量過少的考生可能連題目都無法看懂，豈不悲乎？

既然詞匯量如此重要，那么多大的詞匯量才足夠應對雅思閱讀呢？當然是多多益善。由于雅思考試不同于國內的高考英語或者大學英語四、六級考試，沒有詳細的詞匯大綱，因此筆者無法給出精確數據。不過，根據筆者多年的教學經驗判斷，雅思詞匯的考查數量大概在6000詞左右。看起來很嚇人吧？其實沒那么夸張，因為按照現有的英語教學大綱，中學生掌握的詞匯量大概是3500詞左右，而這3500詞必定會和雅思詞匯有所重合，而且重合詞匯數目還挺大，大概有2500詞左右。這樣算下來，同學們實際要背誦的新詞匯只有3000~3500詞，再加上很多同學在中學階段已經有了不錯的詞匯積累，這個數字只可能會更小。

接下來的問題就是如何拿下這3000多個單詞。首先，同學們需要制定一個背單詞計劃。“凡事預則立，不預則廢”，只有制定科學的計劃才能更好地指導接下來的復習工作。在這里筆者要提醒各位小“烤鴨”們，在第一次背單詞時，為自己定下的記憶標準一定不能太高。過高的標準只會增加大家的記憶量，降低效率，挫敗大家背單詞的信心，有百害而無一利。有些同學喜歡在第一次背單詞時就把拼寫、音標和中英文釋義全部都背下來，背一個單詞要好幾分鐘，這樣背單詞的效率自然很低。其實，在初記單詞時，我們只需要記憶如下內容。

1. 單詞的外觀特征。這部分旨在對單詞有個整體印象，達到見到能認識的目的，不必第一次背的時候就非得記住發音和拼寫。就如同我們認人時，只要大致記得一個人的外貌、性別、高矮胖瘦等就能認出此人是張三還是李四，至于他身高到底是1.83米還是1.84米，體重是160斤還是150斤開始并不重要。剛開始背單詞時，只要看到單詞就知道它的意思，就達到了背單詞的目的。隨著日后對單詞的不斷復習，你對單詞的記憶慢慢加深，自然就能在不經意間記住單詞的拼寫和發音。

2. 單詞的中文釋義。這部分應當記準確，但是不必一字不差，意思準確即可。

等背完1~2遍之后，再開始記單詞的拼寫、發音以及更為精準的英文釋義。要善于利用各種記憶法來提高記憶效率。在眾多記憶法中，詞根詞綴記憶法和比較記憶法效果較好，能夠幫助記憶者觸類旁通、舉一反三，迅速擴大詞匯量。記單詞時一定要結合例句來記，只有結合具體的句子才能更為準確地掌握單詞的意思和用法。在這里，筆者想特別強調一下單詞的復習。同學們務必要摒棄一種錯誤觀念：如果我每天記20個單詞，一個月下來就可以記600個單詞，一年下來就是7200個單詞！實際上，如果你這樣記單詞，一年下來你可能只能記住200多個單詞。為什么會這樣呢？原因很簡單：人是會遺忘的。如果不進行反復復習，你基本不能指望第一天背的單詞一個月之后還記得。因此，每當完成一天的單詞記憶工作后，一定要有規律地對單詞進行反復復習，加強記憶。根據艾賓浩斯記憶曲線，復習的周期最好在1天后、2天后、4天后、7天后和15天后(這里的天數是指時間間隔的天數，而不是指第幾天)，也就是說，10月1日早晨背的單詞，你需要在當天晚上、2號、4號、8號、15號和30號各復習一次。

以上就是記憶單詞的方法。只要同學們有恒心，有毅力，相信自己的潛力，通過這樣的科學方法記住這3000多個單詞絕非難事。

閱讀要宏觀

由于雅思閱讀的限時性，考生根本不可能細細揣摩文章中的每句話，更不能在一些與題目無關的細枝末節上苦苦糾纏。那么，如何才能做到不拘泥于一詞一句呢？筆者的建議是：做一個宏觀閱讀者。何謂宏觀閱讀者？ 宏觀閱讀者要高屋建瓴、提綱挈領地把握整篇文章，從而達到閱讀的最高境界——讀思想。也就是說，你可以完全不受英文字句的羈絆，宛若作者正在用你最熟悉的語言與你面對面交流思想，他說話的主題和細節你都了然于心，他的思想在你心中流淌。同學們可能會說：“怎么可能？這也太神了吧？！”實際上，只要經過科學的訓練，這一點是完全可以做到的。當然，前面說了，詞匯是王道。沒有一定的詞匯量做基礎，一切閱讀方法都是浮云。下面筆者就講解一下具體的答題技巧。

1. 通過閱讀文章標題和首段快速判斷出文章類型。迅速判斷出文章類型非常重要，因為每種文章基本上都有固定的行文方式和題目編制原則，了解了文章類型，考生基本上就能知道這篇文章大概會怎么寫，題目大概會怎樣出。雅思考試的閱讀文章大概分三類：反映世界社會發展、經濟狀況、科學動向以及文化交流的文章；介紹地球、自然界的科學現象及地理現象的文章；介紹人類歷史發展中的重要事件、重要人物及重要標志性產品的文章。以《劍橋雅思考試全真試題集8》(下稱《劍8》)Test 3中的第三篇文章為例，通過讀標題“HOW DOES THE BIOLOGICAL CLOCK TICK”可知，這篇文章的話題與“生物鐘”有關，屬于關于地球、自然界的科學現象及地理現象的文章。這類文章通常會在開頭提出一個問題或現象，接著對這個問題或現象進行解釋和說明，與說明文類似。這種文章通常的考查題型是“True or False”，即在題目中給出幾句話讓你判斷正誤。

2. 先讀題目后讀文章。雅思考試的閱讀題目通常是按照文章的段落先后順序來編的，因此題目的先后順序往往代表文章中對應內容的先后順序。通過先讀題，考生可以大概了解文章的內容，從而可以帶著問題回到文章中閱讀，即所謂的“查讀”。這樣就更有針對性，也可以避免把時間浪費在非出題點上。

3. 在閱讀過程中要善于做標記，通過標記提煉出文章的結構和核心論點。要想成為一個宏觀閱讀者，這一步必不可少。上文提到，每篇文章都有固定的行文方式和結構，而這往往是通過一些特征點來體現的。通過對這些特征點做標記，考生可以撥開迷霧看到文章的實質，即直接讀出作者的思想。那么，哪些是需要我們做標記的特征點呢？首先是文章的主題句(topic sentence)。主題句，顧名思義，是對文章內容和主題的高度概括，直接點出了文章的寫作目的。然后是每段的關鍵詞(key words)。它往往是對每段內容的集中體現，通過關鍵詞考生通常就可以看出這段話要說什么，從而省去反復看段落的時間。另外，特征點還指文章中出現“強因果”和“強轉折”的地方，例如出現“although/though、while、but、yet、however、thus、hence、therefore、because (of)、since、for、due to”等詞的地方。這些詞的出現往往預示著作者的行文方向將發生變化，可能會反駁舊觀點提出新觀點或者做出重要結論，而這些都是高頻考點。除此以外，還有一些細節需要關注，包括標點符號，如引號(引用某人原話，表強調或負評價)、括號(務必注意新名詞解釋)或者專有名詞(如人名、物種、化學物質等)。

熟能生巧

在掌握了足夠的詞匯量和科學的方法后，就需要將理論應用于實踐，進行反復練習了。有一點提請注意：不要將練習與做題劃上等號，因為只把《劍4》到《劍8》中的題目做一遍意義并不大，反而可能浪費寶貴資源。不要僅僅滿足于把每篇文章后的題目做一遍，要學會從這些單個的題目中總結出共性的規律。做題時，同學們需要應用以上解題技巧并按照以下原則進行。

1. 每篇文章至少過三遍。第一遍：不看譯文，不借助詞典，不追求時間和準確率，只要做完就好。第二遍：查出關鍵生詞，弄懂第一遍做題時不理解的句子。第三遍：復習，回想前面所講的做題思路。

2. 每讀完一個段落及一篇文章后要做如下五方面的總結：①關鍵詞(key words)，即每個段落中出現兩次以上的關鍵詞匯(一般名詞居多)； ②文章結構(structure)； ③文章目的(goal)；④主要思想(main idea)；⑤文章的主題句(topic sentence)。

3. 做題時，不要帶任何客觀知識和主觀好惡。要做到文章說什么才知道什么，文章說什么就相信什么。

“學習有法，學無定法，貴在得法。”以上方法針對的是學生群體，而非個人。因此，同學們應該在以上方法的基礎上量身打造自己的復習計劃，并在復習過程中動態地衡量自己的水平，進行必要的修正和補充，畢竟最適合自己的才是最好的。

作者簡介：

#8195;#8195;黃祺，北京新東方學校雅思口語教師，本科就讀于中國傳媒大學英語(節目主持)專業，曾多次擔任國外教育機構主辦的留學活動的主持與翻譯。