很多同學寫作文時,不喜歡動腦子,動輒就拿出作文選等刊物尋找那些能夠對號入座的現成作文,要么全段抄襲,本來爸爸務農也寫上爸爸是科長,本來家鄉沒山沒水也寫上家鄉有山有水;要么改頭換面,弄得支離破碎,非牛非馬,不成文體。這樣做,既敗壞了文風,又限制了自己的創造新思維,使自己的作文水平得不到提高。
有的同學寫《我的故鄉》,總是忘不了寫家鄉的橋,總是運用對比的方法去寫:“故鄉的橋雖然沒有趙州橋雄偉壯麗,沒有趙州橋多姿多彩,沒有吳門橋俊朗飄逸,但它在我心中卻烙下了深深的印記。我愛我家鄉的橋。”
寫《向你介紹我》,也總是千篇一律,忘不了鋪陳一番:“我不是歌手,我沒有那種百靈鳥一般的歌喉,沒有那份飄逸與神采;我不是演員,我缺少那種優美的身姿和姣好的面容;我不是哲學家,我少了那種深刻睿智的思維,但我有自己的個性。”然后就是對自己大段的肖像描寫,那描寫也是千人一面,從頭到腳一樣器官不丟地去寫。
殊不知,這樣大段的照搬照抄,表面上看,文采斐然,氣勢強勁,能夠吸引讀者。但其實只是一種“照葫蘆畫瓢”罷了,只是生吞活剝地機械模仿,只能給人一種十分別扭的不新鮮的感覺,讓人味如嚼蠟。
我們常常說,習作需從模仿起,模仿是初學寫作者的入門手段。但是模仿決不是目的,而是為了更好地表達自己的真經驗、真思想、真感情。上面提到的不論語句、內容,還是結構、情感都基本照搬,這根本就不是模仿了,而是圖省事地抄襲了。所以,模仿要有個尺度,不是一成不變地照抄,不是不加咀嚼地全部“拿來”。
真誠是文章的生命。可是像以上那些同學為情而情,為寫而寫,籠統地模仿照搬,是不對的,是不利于自身的發展和成長的。古人所說的“緣事而發”,葉圣陶先生所說的“必須本于內心郁積,發乎情性的自然”,都道出了寫作抒情的要旨;要傾吐出真情實感,才能打動讀者的心靈。
想起一個生動的比喻,說是,第一個把女孩比作花朵的是天才,第二個把女孩比作花的就是庸才,而第三個把女孩比作花朵的就是蠢才。為什么這樣說?就是因為第二個、第三個不會創造,總是穿舊鞋走老路,沿襲別人的思想、別人的做法。習作也是如此,沿襲他人的成果就缺乏了創造,就沒有新意,對不新穎的文章,讀者懲罰的唯一方式就是:放棄,就是不讀它!
因此,同學們要走出刻意模仿的泥沼,即使需要模仿,也不要照葫蘆畫瓢,不是范文怎么寫我就怎么寫,甚至照搬照抄一字不變,而是要對范文進行學習和借鑒,吸取精華,剔除糟粕,模仿它巧妙的構思、創新的寫法,學習它怎樣敘事論理、怎樣抒情、怎樣說明的;學習它怎樣開頭、怎樣結尾、照應過渡、怎樣照應、怎樣遣詞造句的。而一味地玩弄技巧,泥古不化地機械照搬模仿是根本行不通的。
人類總是從模仿中發展,依據茅草外形,發明了鋸;從燕子壘窩,學會了造房子;從蜘蛛結網,學會了織布……可見模仿是為了學習,更是為了創造。那么我們在習作中怎么做呢?我們也應該這樣,去借鑒范文的寫法和結構,然后消化吸收,不斷融合、升華、創造,追求神似的境界,并尊重客觀事實,抒發真情實感,細細揣摩感悟,逐步提高自己的習作水平。只有這樣,才能使自己的習作水平得到提高,使自己的作文光彩奪目,富有亮點。那就讓我們“穿自己的鞋,走自己的路”吧!