讓自己的東西走進作文

很多同學寫作文時，不喜歡動腦子，動輒就拿出作文選等刊物尋找那些能夠對號入座的現成作文，要么全段抄襲，本來爸爸務農也寫上爸爸是科長，本來家鄉沒山沒水也寫上家鄉有山有水；要么改頭換面，弄得支離破碎，非牛非馬，不成文體。這樣做，既敗壞了文風，又限制了自己的創造新思維，使自己的作文水平得不到提高。

有的同學寫《我的故鄉》，總是忘不了寫家鄉的橋，總是運用對比的方法去寫：“故鄉的橋雖然沒有趙州橋雄偉壯麗，沒有趙州橋多姿多彩，沒有吳門橋俊朗飄逸，但它在我心中卻烙下了深深的印記。我愛我家鄉的橋。”

寫《向你介紹我》，也總是千篇一律，忘不了鋪陳一番：“我不是歌手，我沒有那種百靈鳥一般的歌喉，沒有那份飄逸與神采；我不是演員，我缺少那種優美的身姿和姣好的面容；我不是哲學家，我少了那種深刻睿智的思維，但我有自己的個性。”然后就是對自己大段的肖像描寫，那描寫也是千人一面，從頭到腳一樣器官不丟地去寫。

殊不知，這樣大段的照搬照抄，表面上看，文采斐然，氣勢強勁，能夠吸引讀者。但其實只是一種“照葫蘆畫瓢”罷了，只是生吞活剝地機械模仿，只能給人一種十分別扭的不新鮮的感覺，讓人味如嚼蠟。

我們常常說，習作需從模仿起，模仿是初學寫作者的入門手段。但是模仿決不是目的，而是為了更好地表達自己的真經驗、真思想、真感情。上面提到的不論語句、內容，還是結構、情感都基本照搬，這根本就不是模仿了，而是圖省事地抄襲了。所以，模仿要有個尺度，不是一成不變地照抄，不是不加咀嚼地全部“拿來”。

真誠是文章的生命。可是像以上那些同學為情而情，為寫而寫，籠統地模仿照搬，是不對的，是不利于自身的發展和成長的。古人所說的“緣事而發”，葉圣陶先生所說的“必須本于內心郁積，發乎情性的自然”，都道出了寫作抒情的要旨；要傾吐出真情實感，才能打動讀者的心靈。

想起一個生動的比喻，說是，第一個把女孩比作花朵的是天才，第二個把女孩比作花的就是庸才，而第三個把女孩比作花朵的就是蠢才。為什么這樣說？就是因為第二個、第三個不會創造，總是穿舊鞋走老路，沿襲別人的思想、別人的做法。習作也是如此，沿襲他人的成果就缺乏了創造，就沒有新意，對不新穎的文章，讀者懲罰的唯一方式就是：放棄，就是不讀它！

因此，同學們要走出刻意模仿的泥沼，即使需要模仿，也不要照葫蘆畫瓢，不是范文怎么寫我就怎么寫，甚至照搬照抄一字不變，而是要對范文進行學習和借鑒，吸取精華，剔除糟粕，模仿它巧妙的構思、創新的寫法，學習它怎樣敘事論理、怎樣抒情、怎樣說明的；學習它怎樣開頭、怎樣結尾、照應過渡、怎樣照應、怎樣遣詞造句的。而一味地玩弄技巧，泥古不化地機械照搬模仿是根本行不通的。

人類總是從模仿中發展，依據茅草外形，發明了鋸；從燕子壘窩，學會了造房子；從蜘蛛結網，學會了織布……可見模仿是為了學習，更是為了創造。那么我們在習作中怎么做呢？我們也應該這樣，去借鑒范文的寫法和結構，然后消化吸收，不斷融合、升華、創造，追求神似的境界，并尊重客觀事實，抒發真情實感，細細揣摩感悟，逐步提高自己的習作水平。只有這樣，才能使自己的習作水平得到提高，使自己的作文光彩奪目，富有亮點。那就讓我們“穿自己的鞋，走自己的路”吧！