觀察不僅僅是“看”

通常，同學們可能會認為觀察就是視覺的“看”。這種理解只對了一部分，還不夠全面，為什么呢？因為每一個事物都有與眾不同之處，這就是事物的特征。有些特征往往是細微的，隱藏著的，因此需要我們用眼看、用耳聽、用鼻聞、用口嘗、用手摸等多種感官聯合活動。也就是說用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺共同去感知，再加上用頭腦去辨別、分析、記錄，這樣，才能得出正確的結論。這才是真正意義上的觀察。倘若在觀察的時候充分發揮這些感官的功能，并把觀察所得運用于寫作，表達就能形象生動，文章就能豐富多采。請看下面的例子：

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安放在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響亮著。”

這是朱自清的散文《春》里的一段美文，第①句是觸覺的觀察所得，第②句是嗅覺的觀察所得，第③句和④句是聽覺的觀察所得，也是視覺的觀察所得。為了描寫好春風，朱自清先生調動各種感官參與觀察，通過觸覺描寫了春風的溫柔，通過嗅覺描寫了春風的芳香，通過聽覺描寫了春風的和悅。同時，還借助視覺所見的鳥、巢、繁花、嫩葉、流水、牛、牧童、短笛等景物，從側面把春風的吹拂之美寫得如詩如歌如畫。春風本是無形的，假若朱自清先生只用眼睛去進行視覺方面的觀察，也許頂多只能看到風吹楊柳的情景，而不可能用眼睛看出春風的溫柔、芳香和悅耳。觀察離不了“看”，但觀察不僅僅是“看”，從以上片段可以得到這個結論。運用多種感官從不同的方面觀察事物，觀察才會全面細致，寫出來的文章才會具體形象，吸引人。

那么，怎樣運用多種感官進行協同觀察呢？

一、用眼睛看

不管是寫人記事，還是寫景狀物，都要用眼睛看，這是最經常的觀察活動。

在寫人時，可以看到人物的外貌、神態、動作等。寫景寫物時，可以看見它的形狀、顏色、大小、多少等。寫事物時，看到了事物的發展變化。的確是這樣，一雙敏銳的眼睛會捕捉到大千世界的許多東西。

二、用耳聽

在用眼看的同時，耳朵還要參加“觀察”，因為各種各樣的聲音，用眼睛是看不出來的。

要用耳朵傾聽各種聲音，聽人們說話音量的大小，音調的高低，還要聽人們在做動作，做事情時發出的聲音，這是觀察人物必不可少的內容。在看到大自然景物的同時，還要聽大自然各種各樣的聲音，風聲、雨聲、雷聲、流水聲、蟲鳴鳥叫等。

三、用鼻聞

我們的鼻子可以聞到氣味，這也是非常重要的觀察器官。比如：我們可以聞到飯菜的噴香、花草的清香、泥土的芳香，還可以聞到空氣的清新與混濁，聞到刺鼻的怪味等，這對我們觀察事物、了解事物、認識事物也是很有幫助的。

四、用舌嘗

在用眼、鼻、耳觀察事物的同時，還要把“舌”這個器官也運用起來，因為，要想知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗，這也是觀察的一部分。是甜是苦，是酸是辣，是麻是澀，各種水果，各種蔬菜，各種飯菜，各種飲料都不一樣。只有用舌嘗一嘗才能知道是什么滋味。但有一點要提醒大家，一些不清楚的東西，不要輕易用嘴嘗，那樣會出危險。

五、用身體感覺

用手和身體的皮膚去觸摸，去感覺，這也是非常重要的觀察器官。在日常生活中，能感覺到什么呢？

我們可以感覺到氣溫是冷是熱，東西是軟是硬，水是涼是燙，風是大是小，物體表面的粗糙與平滑等。

六、用口問

在觀察事物中，要邊觀察邊問，有時要追根求源，要打破沙鍋問到底，才能獲取知識，才能弄清楚事情的來龍去脈。

七、用腦子想

要勤思善想，把觀察到的事物、景物，進行分析、聯想、推測……這樣就能把事物寫透徹，寫得生動逼真。如游覽玉女峰展開的想象：“我向前眺望，秀麗的玉女峰仿佛三位亭亭玉立的少女緊緊靠在一起，多么親熱。傳說老大愛戴花，老二愛抹粉，老三愛抱小娃娃。”多么像一幅活靈活現的玉女彩圖啊！

總之，在觀察中，如果能發揮多種感官的作用，從不同的方面去觀察，再加上大腦的分析、判斷，這樣，才能做到觀察全面、細致、比較有深度，才能寫出生動感人的作文。