彩虹.晚霞.美景

【原題再現(xiàn)】

我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，如果你是一個(gè)善于觀察的孩子，一定能發(fā)現(xiàn)生活中許多美的東西。請(qǐng)你拿出手中的筆，捕捉大自然中的美景，把它記錄下來……

1．題目自擬，要求寫美麗的景色。

2．注意觀察，寫自己親自觀察到的美景。

3．描寫生動(dòng)、形象，有真情實(shí)感。

4．不少于400字。

“彩虹！露露，快來看彩虹呀！”聽見爸爸的叫喊聲，我趕忙放下手中的玩具，跑到陽臺(tái)上。

順著爸爸手指的方向，我抬頭往東看。果然，天空中掛著一道巨大的彩虹。它又彎又長(zhǎng)，像一座五彩繽紛的滑梯，一頭插在南方的天邊，一頭搭在北方的云層里。美麗極了，壯觀極了！我真想飛到那上面玩一玩。不一會(huì)兒，彩虹不見了，“怎么這么快就消失了呢？”我失望地回到房間。爸爸看我沮喪的樣子，有些無可奈何。一會(huì)兒，爸爸急匆匆地跑進(jìn)我的房間，神秘地說：“別傷心了，還有一幅美景在等我們呢！”

爸爸拉著我來到窗戶旁，我放眼西望。只見一片晚霞鋪滿的天空就像仙境一般，啊，真美呀！看，這片晚霞變成了火焰山，大紅色的是火，黃色的是山。咦，怎么變了？晚霞變成了金燦燦的田野和美麗的花園，那金色的是谷子，紅色的是杜鵑花。我目不轉(zhuǎn)睛地看著天空，真想把這美景留住啊。可是一片黑云包圍了美麗的晚霞，晚霞像一個(gè)弱小的姑娘，抵抗不住就消失了。我不由得皺起了眉頭，爸爸說：“天黑了，晚霞已經(jīng)回家了。”

我戀戀不舍地回到房間，爸爸說：“咱們今天真是大飽眼福，美景一幅接著一幅呢！”

（指導(dǎo)教師：牛海燕）

本文描寫了兩幅場(chǎng)景，小作者先和爸爸一起觀看彩虹，后看晚霞。天真的小姑娘，慈愛、富有童心的爸爸躍然紙上。

標(biāo)題新穎，“美景”將彩虹和晚霞兩幅場(chǎng)景自然地聯(lián)系起來。

開篇以對(duì)話形式開頭，先聲奪人，直接切題。

第二、三自然段分別描寫了彩虹和晚霞兩幅場(chǎng)景。分別以“順著爸爸手指的方向，我抬頭往東看。”“爸爸拉著我來到窗戶旁，我放眼西望。”開頭，語言精煉，將彩虹和晚霞出現(xiàn)的方位交待得清楚、明白。

在看彩虹和晚霞時(shí)，觀察得非常細(xì)致，想象豐富，“它又彎又長(zhǎng)，像一座五彩繽紛的滑梯，一頭插在南方的天邊，一頭搭在北方的云層里。”把彩虹的形狀描寫得生動(dòng)、精彩，大段的比喻、擬人，形象而貼切，“看，這片晚霞變成了火焰山，大紅色的是火，黃色的是山。咦，怎么變了？晚霞變成了金燦燦的田野和美麗的花園，那金色的是谷子，紅色的是杜鵑花。”充分展示了小作者豐富的想象力。

小作者寫出了觀察時(shí)的感受。“美麗極了，壯觀極了！”彩虹不見時(shí)的“失望”“沮喪”，晚霞出現(xiàn)時(shí)“啊！真美呀。”“目不轉(zhuǎn)睛”，晚霞消失時(shí)“不由得皺起了眉頭”，讀來真實(shí)感人。

特別難能可貴的是，文中借用爸爸說的兩句話“別傷心了，還有一幅美景在等我們呢！”“咱們今天真是大飽眼福，美景一幅接著一幅呢！”巧妙扣題，“美景”一詞將彩虹和晚霞兩幅場(chǎng)景自然地、緊密地聯(lián)系了起來。

最值得稱道的是，小作者勤于動(dòng)筆，觀看完彩虹和晚霞的景象就積極主動(dòng)地記錄了下來，這種寫作的自覺性，尤其值得肯定。