芻議武漢城市圈高校教師群眾體育活動開展現(xiàn)狀

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）04-000-02

摘 要 本文對武漢城市圈高校教師參與群眾體育活動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，主要從目前武漢城市圈高校教師參與群眾體育活動的態(tài)度、高校群眾體育活動開展的次數(shù)、群眾體育活動開展的內(nèi)容、組織開展群眾體育活動的方式等方面進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的建議和對策，為更好地滿足高校教師群眾體育活動的需求，推動高校群眾體育工作全面、快速、健康地發(fā)展提供一定的參考意見。

關(guān)鍵詞 武漢城市圈 高校教師 群眾體育 現(xiàn)狀

高校承擔(dān)著向社會輸送優(yōu)秀人才的重任，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對高校教育提出了更高的要求，高校教學(xué)質(zhì)量的高低靠廣大教師的共同努力，隨著科教興國戰(zhàn)略的提出和落實，教育界知識分子面臨的工作壓力變大是有目共睹的事實。高校教師的身體健康狀況應(yīng)引起社會的關(guān)注，相關(guān)部門應(yīng)采取一定的有效措施提高高校教師的健康水平。高校群眾體育活動是聯(lián)系、團(tuán)結(jié)廣大高校教師、體育活動愛好者的橋梁和紐帶，是高校教師有目的、有組織地參與體育活動的載體，對鼓勵高校教師參加體育鍛煉，提高教師身體素質(zhì)，增加體育人口，促進(jìn)高校教師的身體狀況起著極其重要的作用。高校群眾體育工作開展的好壞，不僅關(guān)系到高校教師的個體健康，也關(guān)聯(lián)到整個的社會發(fā)展。絕大多數(shù)高校教師已經(jīng)意識到身體健康是進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的保證，是人生存和從事一切活動的前提。對武漢城市圈子高校群眾體育活動現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，有助于推動高校群眾體育工作與時俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新，進(jìn)一步得到發(fā)展，為高校教師提供更好的服務(wù)，促進(jìn)高校教職工形成健康科學(xué)的生活方式，為有關(guān)部門制定群眾體育發(fā)展的路線、方針、政策和措施提供一定的依據(jù)和參考。

一、研究對象與方法

以武漢城市圈高校教師為主要研究對象，查閱了大量的文獻(xiàn)資料，向從事高校教育的專家、學(xué)者、教師進(jìn)行訪談，了解高校教師群體參與群眾體育活動的現(xiàn)狀。設(shè)計、發(fā)放并回收了針對高校教師人群參與群眾體育活動的調(diào)查問卷，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，采用了一般描述分析、相關(guān)分析和回歸分析。

二、結(jié)果與分析

（一）武漢城市圈高校教師參與群眾體育活動的態(tài)度和認(rèn)識

體育態(tài)度是個體對體育活動所持的認(rèn)知評價、情感體驗、行為意向的綜合表現(xiàn)，它的形成對個體的體育參與行為及其效果產(chǎn)生極其重要的影響。隨著生活水平的提高，伴隨著不斷加深地對體育功能的理解和對生活質(zhì)量的追求，武漢城市圈高校教師在審視自己生活意義的時候，更加認(rèn)識到健康的重要性，他們不再僅僅滿足于物質(zhì)生活的需要，對精神生活的需求和自我實現(xiàn)的愿望愈來愈強(qiáng)，更加迫切地追求健康、生存質(zhì)量和自我發(fā)展。高校教師對群眾體育的需求已經(jīng)由最初的一元生物學(xué)動機(jī)，如健身、健美，向目前的生物學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)，如娛樂、交往、追求刺激等多元動機(jī)發(fā)展，“花錢買健康”“放松身心”“交際娛樂”“張揚(yáng)個性”“挑戰(zhàn)自我”等觀念應(yīng)運(yùn)而生。對于廣大群眾體育參與者來說，在享受體育運(yùn)動的同時，收獲的不僅僅是健康的身體，還有愉悅的心情、和諧的人際關(guān)系、不斷完善的自我和充實幸福的生活。雖然可能存在沒有時間、沒有精力、缺乏場地和器材、缺少統(tǒng)一組織或無人指導(dǎo)等不利于群眾體育活動開展的因素，但是絕大部分武漢城市圈高校教師對參與群眾體育活動的態(tài)度是非常積極的，對群眾體育活動的認(rèn)識也是比較深刻和全面的。

（二）武漢城市圈高校群眾體育活動開展的次數(shù)

調(diào)查顯示，武漢城市圈高校近兩年來由學(xué)校舉辦的全校性群眾體育活動的平均次數(shù)是2次/年，比兩年前的全校性群眾體育活動次數(shù)有所減少，這是由于近兩年武漢城市圈高校進(jìn)入快速發(fā)展階段，大部分學(xué)校忙于更名、評建工作，學(xué)校相關(guān)組織部門沒有充足的時間和精力開展群眾體育活動，全校性體育文化活動的開展暫時性地減少了，相信在完成學(xué)校重要的階段性任務(wù)之后，學(xué)校組織開展的教職工體育文化活動會有所增加。雖然全校性的群眾體育活動減少了，但這并不代表武漢城市圈高校教師參與群眾體育活動的人數(shù)和頻度降低了，調(diào)查顯示，參與群眾體育活動的教師人數(shù)和群眾體育活動的頻度反而增加了。這是由于近兩年武漢城市圈高校教師參與群眾體育活動的途徑不再單一，而是朝多元化的方向發(fā)展。以前除了學(xué)校組織的群眾體育活動，教師參與群眾體育活動的機(jī)會很少，但是隨著經(jīng)濟(jì)文化水平和高校教師體育意識的提高，大多數(shù)高校教師不再單純地依賴學(xué)校組織群眾體育活動，而是通過社區(qū)、公共體育場所、專業(yè)的健身俱樂部或是自發(fā)組織的群眾體育俱樂部、協(xié)會、社團(tuán)等途徑進(jìn)行群眾體育文化活動，自發(fā)、自覺地參與到各項群眾體育活動中去，群眾體育活動已經(jīng)滲透到高校教師的日常生活中，相對于兩年前來說，高校教師參與群眾體育活動的人數(shù)和次數(shù)都呈現(xiàn)上升的趨勢。

（三）武漢城市圈群眾體育活動開展的內(nèi)容

從武漢城市圈高校教師群眾體育活動開展的內(nèi)容上看，學(xué)校組織的群眾體育活動項目由以前的競技性體育項目更多地向趣味性、娛樂性、游戲性項目轉(zhuǎn)移，單人項目越來越少，多人或團(tuán)體項目越來越多。以我校為例，以前每年學(xué)校舉辦的運(yùn)動會，教師們參加的項目主要是跑跳投，例如100米跑，800米跑，跳高，跳遠(yuǎn)，投標(biāo)槍，扔鉛球等，這些都是單人項目，對教師們的身體素質(zhì)要求較高，而且還很容易受傷。這兩年我校運(yùn)動會教師們的競賽內(nèi)容發(fā)生了較大的變化，比賽的單人項目少了，團(tuán)體比賽增多了，增加了多人多足齊心協(xié)力向前跑、三分鐘男女混合跳繩接龍、團(tuán)體計時投籃等趣味性、游戲性、集體性群眾體育活動內(nèi)容，這些項目主要以技術(shù)性、集體協(xié)作能力為主，運(yùn)動量和強(qiáng)度都不大，更能體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高了群眾的凝聚力，增加了趣味性和娛樂性，同樣是跑跳投，教工們跑的更開心，跳的更開心，投的也更開心，不僅鍛煉了身體，愉悅了心情，還找到了團(tuán)隊歸屬感和童趣，這就是現(xiàn)今提倡的“娛樂體育、快樂體育”，能夠極大的調(diào)動教工參加學(xué)校運(yùn)動會的興趣，推動學(xué)校群眾體育活動的開展，使教師們在娛樂之后，能夠擁有美好的心情、認(rèn)真的態(tài)度，更好地投身于教育事業(yè)和學(xué)校的建設(shè)中去。群眾體育活動開展比較好的高校除了每年的運(yùn)動會，還有一些專項的全校性群眾體育活動，如教工籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、氣排球賽等。高校教師通過其他途徑參與的群眾體育活動內(nèi)容就更加地多樣化、個性化和豐富多彩了。被調(diào)查的武漢城市圈高校當(dāng)中，教師們喜愛的群眾體育活動有散步、慢跑、快走、舞蹈、游泳、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、氣排球、籃球、足球等。乒乓球是我國的國球，是高校教師比較喜歡的群眾體育活動項目之一，在我國有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)。羽毛球和網(wǎng)球近兩年發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，擁有越來越多的高校教師愛好者。中老年高校教師近兩年最愛開展的群眾體育活動項目是氣排球，各高校都組建了中老年氣排球隊，利用高校現(xiàn)有的場地設(shè)施組織高校教工隊每星期訓(xùn)練3到4次，參加高校之間或省市的氣排球比賽。高校各種球類俱樂部、協(xié)會的成立，更好地推動了高校群眾體育活動的開展，使教師們以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)和學(xué)校建設(shè)中去，為武漢城市圈高校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（四）武漢城市圈高校組織開展群眾體育活動的方式

目前武漢城市圈高校組織開展群眾體育活動的方式主要有兩種，一種是由學(xué)校組織開展的各項群眾體育文化活動，另一種就是高校教師根據(jù)個人興趣自發(fā)組織的各種群眾體育活動社團(tuán)。學(xué)校組織的全校性群眾體育活動大多由學(xué)校工會擬定計劃發(fā)放通知，學(xué)校承擔(dān)各種組織費(fèi)用，學(xué)校體育部具體組織實施，承擔(dān)裁判和組織工作，保衛(wèi)處和后勤部門協(xié)助執(zhí)行。教師自發(fā)組織的各項體育活動社團(tuán)和協(xié)會則是教師根據(jù)個人的興趣愛好自發(fā)地聚集在一起參加自己喜愛的群眾體育活動，只要有共同的體育愛好就可以一起開展活動，組織成員可以根據(jù)自身情況參加活動，活動具有隨意性，成員可以自由加入或退出社團(tuán)，有較大的自由度。在組織成員心目中威望高，具備較高專業(yè)技能的教師往往被選為組織的指導(dǎo)者，指導(dǎo)者將自己的體育技能無償?shù)貍魇诮o其他成員。組織開展活動的經(jīng)費(fèi)一般為自籌，主要以社團(tuán)或協(xié)會會員每學(xué)期交納一定的會費(fèi)為主，會費(fèi)用于活動所需的器材，場地一般都在校內(nèi)的各種體育活動場所。

三、建議

學(xué)校群眾體育活動的開展離不開學(xué)校相關(guān)部門的大力支持和高校教師的積極參與。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師年齡性別特點，緊跟時代發(fā)展潮流大力開展教職工喜聞樂見的群眾體育文化活動，多組織娛樂性、趣味性強(qiáng)的群眾體育活動，使體育活動經(jīng)常化；各年齡段教師應(yīng)根據(jù)自身身體狀況、興趣愛好等選擇適宜的群眾體育活動項目，健康、科學(xué)、積極地開展群眾體育活動，形成自覺鍛煉的習(xí)慣，使群眾體育活動日常化、普及化。

★基金項目：湖北理工學(xué)院2010年度科學(xué)研究計劃項目。立項類別：青年項目；項目編號10yir39Q。項目名稱：武漢城市圈高校教師體育健身現(xiàn)狀的調(diào)查與研究。