淺析電子白板在高中語文教學中的運用

【摘 要】電子白板的設計以多元化、智能化、人性化等功能為特點。在高中語文教學中應用電子白板技術使教師、學生和文本之間進行多維度、不同形式的銜接，利用電子白板使教學過程更直觀、更優化，使學生透過電子白板能夠更加深入地學習高中語文知識。

【關鍵詞】高中語文 交互式電子白板 優化課堂教學 巧妙運用

電子白板，又稱為交互式電子白板、數碼互動白板，也被一些老師稱為電子黑板，是一種集傳統的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一體的高科技電子教學系統，將信息技術融合應用到學科教學中。據了解，電子白板是當前全球中小學校教育信息化裝備的主流模式，其便捷的應用模式越來越受到教師們的青睞。

一、傳統板書教學模式存在的問題和弊端

在語文課的教學中，教師在引導學生進行交流的過程中，需根據學生的回答適時出示相應的文字內容。在傳統的以黑板為主的教學中，教師以粉筆書寫板書，內容或是詞語或是句子，文字或是優美或是激揚，但是，當需要出示的內容較多時，就得先抄好小黑板，既費時又費力，為了使教學更加生動，很多教師采用掛圖的形式，然而高質量掛圖的缺乏，連貫性不足等缺點，使教學效果也不盡如人意。

科技的發展，信息技術的推廣，使幻燈片（ppt演示模板）教學方式應運而生，盡管幻燈片教學手段更加先進了，然而幻燈片是順序播放的，當學生交流內容的順序與教師制作好的幻燈片順序，或是某張幻燈片中自定義動畫出現的順序不相一致時，教師要根據學生們的問題在幻燈片中進行調整或者解答也是不容易的，這樣就容易使課堂教學不夠順暢。

二、交互式電子白板的主要使用功能

《語文課程標準》中指出：語文課程應該是開放而富有創新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。教師要了解電子白板的主要功能，要熟練掌握電子白板的技術應用，以高中語文教材和教學實際為主要著眼點，充分運用電子白板的使用功能。

利用電子筆在電子白板上隨意書寫、標注、任意擦除；通過聚光燈、遮屏等功能實現可以強化重點和難點問題；利用資源庫和網絡使資料共享；搜集大量教學相關的圖片，為創設情境教學提供依據，利用音頻和視頻功能使教學效果實現多維化；屏幕批注功能可以使課件操作和教學有效結合起來……充分利用電子白板的各項功能，使電子白板的使用功能最大化，使其更好地為語文課堂教學服務，并充分激發學生對語文的學習興趣。

三、電子白板在高中語文教學中的運用

（一）創設情境

語文教學情境是指教師根據作品反映的內容創設相應的情境，使學生對閱讀課文的內容更加明了和深入，便于理解課文中作品的深層次內容。

電子白板將圖片、視頻等引入課堂教學中，為語文的情境創設提供更加便捷的條件，教師在訓練學生進行口頭描繪、敘述時，可以讓學生身臨其境。以《再別康橋》為例，詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現了一種含著淡淡憂愁的離情別緒。詩歌的鑒賞和學習需要從景入手，既創設出文中的情境。在《再別康橋》這首詩歌中需要創設的情境是上個世紀九十年代的英國劍橋大學，用到的圖片要有古舊感，圖片要制作成黑白的，讓學生有感而發，并能根據畫面，結合文中的內容闡述自己的觀點，設身處地地描繪出徐志摩筆下的康橋，通過“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的情懷，展現作者依依惜別、戀戀不舍的心理變化，借以激發自己的的內心感受。

創設情境可以使學生從多種角度分析內容，促進學生的發散性思維，升華學生的理解能力和感知能力。如以文中最后一句“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”為例，讓學生分析出作者是一個有著怎樣情懷的詩人。有的學生會說徐志摩是一個感性的人，也有人會說作者很灑脫，也有學生會說他的心思很縝密……可見，學生的各抒己見、侃侃而談主要來自于電子白板創設情境的功能，是開發學生語言智能的好助手。

（二）激發學生對文言文學習的興趣

高中課本中選取的文言文內涵較深，閱讀難度是很大的。通過電子白板教學可以使學生便于理解文中的重點和難點，并能增加學生的學習興趣。以《勸學》為例，我借由追溯“青出于藍”這句成語的出處，引出2200年前荀子的文言文名篇——《勸學》。“青，取之于藍，而青于藍”是《勸學》中的經典語句，寄予的是師者的傳授，與習者的傳承和發揚。在學習的過程中讓學生自己記錄下不懂的地方，然后統一告訴老師，老師根據學生們提出的問題逐一客觀的解答，重點的語句要深入分析，并引導學生進行探討。

（三）整合課內資源

電子白板中可以容納豐富的學習資源，教師要善于整合課內資源，豐富課外資源，幫助學生拓展知識面、舉一反三、對比分析等能力的訓練，如將課本中有關聯的文章、語句搜集整理出來，在電子白板上進行對比呈現，可以加深學生的印象，形成多元互動的學習模式，使學習效果倍增。

總之，電子白板作為現代化的教學手段已經越來越受到重視，教師們應該熟練掌握和充分利用電子白板的各項功能，提高教育技術素養，使教育事業更加專業化和現代化。

作者單位：江蘇江安高級中學。