地方高職院校學生管理工作途徑探索

摘要：隨著高校教育體制改革日益推進，原有的學生管理模式遇到前所未有的沖擊，沙工作為一所較早創立的高職院校，面對新形勢，學生管理工作將面臨新的問題。本文分析了沙工的生源素質、社會環境、校園環境，以及管理隊伍等方面存在的問題，為提升沙工學生管理工作提出了幾點對策。

關鍵詞：高職院校 學生管理 現狀 對策

隨著高校教育體制改革日益推進，原有的學生管理模式遇到前所未有的沖擊，沙工作為一所較早創立的高職院校，面對新形勢，如何創新學生管理模式，改變學生管理的體制和機制，是一個不容忽視、勢在必行的工作。

1 沙工學生管理工作的現狀

1.1 生源素質的多樣化給學生管理工作帶來一定的難度

自1999年以來，我國高等院校連續幾年大幅度擴招，人數從145萬到2011年758萬人，10年間大學生增加了613萬，這個數字的變化，標志著我國的高等教育從“精英教育”轉向了“大眾教育”。隨之而來的是生源質量總體下滑。沙工屬于一所地方高職院校，是高校中的弱勢群體，吸納的學生基本屬于高中階段排名中等以后的學生，生源素質顯得更加嚴峻。

1.2 生源素質的個性化給學生工作者提出更高的要求

目前我校在校生基本上都是90后出生的，95%是獨生子女，在他們身上獨生子女的通病顯露無疑。生活上，他們以自我為中心，依賴家長，缺乏自控能力，缺少集體感，對社會的適應能力差；在學習上，缺乏刻苦鉆研精神，不適應大學的學習方法。這些90后的學生，他們強調個性，不愿意人云亦云。學生管理已經告別了老師說什么是什么的年代了。

1.3 網絡等信息化的普及給學生管理工作帶來挑戰

學生可以通過網絡、電視、報紙、廣播學到許多新知識、新技術，許多是課本中所沒有的，要使學生信服管理者不是一件簡單的事情。學生從網絡上獲取更多的知識，渠道更加廣闊，對學校老師的教導產生質疑。媒體對學生的教育影響力已經上升到了一個前所未有的高度，這也給學生管理工作帶來巨大困難。

1.4 校園環境復雜化給學生管理工作帶來沖擊

個體經濟的興起，使得以學生為服務對象的小“店”如雨后春筍般出現，游戲室、網吧、小歌廳、小書店、小吃店密布學校周圍。

為數眾多的小業主受經濟利益的驅動，從事一些有損學生的身心健康的經營活動，有些甚至以經營為幌子，引誘青少年學生犯罪，另一方面，這些場所人員構成復雜，社會無業人員常常游戈之中，它們常以學生為攻擊與引誘對象，學生的安全受到很大的威脅，學生的思想常受到腐蝕，這些造成了學校周邊環境的復雜化，給學生管理帶來新的挑戰。

1.5 學生活動缺乏總規劃，系統性和協調性不強

2006年開始，學院舉行了第一屆科技文化節，為學生展示個人才華搭建了一個良好的舞臺，但隨著活動的逐年推進，連續六屆的科技文化節，發現存在以下問題：

①科技文化節系列活動，安排得過于頻繁集中，使得學生在每年的文化節活動里，主要工作是忙于應付活動，嚴重影響了正常的教學秩序。常常出現為了某個活動（如講座類），大批的學生請假去聽講座。建議在以后策劃的科技文化節中，把活動歸類劃分按項目、類別來劃分。

②學生社團缺乏有效的支持與指導

大學生社團活動的健康開展有利于促進大學生全面發展。沙工的學生社團很多，但好多優秀的社團都掛靠在系部，一般都是學生自主管理。學生管理部門應根據社團組織的特點，對優秀的學生社團進行專業指導，重點支持，同時在制度、組織、場地、經費等方面給予大力支持，給學生創造一種積極寬松的環境，釋放學生的個性，實現學生的自我價值。

③周六周日沒有有效的文化活動，校園死氣沉沉

比如周末可以搞優秀電影（紅色電影、奧斯卡電影等）展播。學術講座太多，但質量一般，缺乏可以激發、觸動學生心靈的精彩講座。

2 提升沙工學生管理工作的對策

沙工的學生管理工作面對新的挑戰，唯有開拓才有出路，唯有創新才能使學生管理工作適應新形勢的要求。因此，在全面了解沙工學生管理工作所面臨挑戰的基礎上，結合工作的實際，大膽探索，提出以下幾點建議：

2.1 樹立“以人為本”、“根植張家港、融合張家港、服務張家港”的教育理念

沙工作為一所地方性的高職院校，培養的對象是直接給地方企業輸送的人才，因此，學生工作應由管理向服務的轉變，在學生中樹立“根植張家港、融合張家港、服務張家港”的教育管理理念。

在教育產業化的時代，在以人性化教育為本的教育模式中，培養專業技能過硬，綜合素質較高的應用型人才是當前沙工的首要目標。著力培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。

2.2 營造良好的校園文化氛圍，豐富學生第二課堂

建設和諧健康的校園文化，有利于提高學生自我教育、自我管理等多方面的能力。通過學工部、團委，規劃全年活動，營造一個積極的、正面的校園文化氛圍。讓學生學有所得，學有所樂，真正成為學生展示個人才華與魅力的第二課堂。

2.3 建立有效績效考核機制，完善學生管理工作隊伍

隨著社會的發展，各種政治的、經濟的、文化的問題沖擊著大學校園，學生關注的社會熱點問題也日益增多，作為思想活躍、敏銳的大學生群體，他們不再滿足于傳統的說教式的思想政治教育模式，因此思想政治教育方式和手段的多樣化，就成為學生管理工作亟待解決的一個問題。為了加強學生工作隊伍的建設，提高學生工作的整體水平和效果，必須有一系列行之有效的政策措施，這些措施的不斷健全和完善，必將推動沙工學生工作邁上一個新的臺階。學生管理工作要有成效，必須建立一套有效的績效考評機制，才能進行規范管理，共謀發展。

2.3.1 加強班主任隊伍建設，抓好基礎環節

班主任是沙工學生工作的基礎環節，是學生工作各項事務的具體落實者，也與學生最為接近。班主任對學生的影響最直接、最有效果，因此，加強班主任隊伍建設對沙工學生工作具有十分重要的意義。應實行班主任資格制度，制定班主任資格要求，只有符合要求者才能擔任班主任。對擔任班主任的老師實行優惠措施，同其職稱、待遇、工資掛鉤，提高班主任津貼。班主任隊伍真正抓好了，沙工學生工作的水平將會有質的飛躍。

2.3.2 完善管理機制，修訂管理規章，加強考核評價

為了加強沙工學生管理工作隊伍建設，必須進一步理順、健全各種機制，改善學生管理工作隊伍各方面的待遇，以調動學生管理工作隊伍整體的工作積極性。

①健全培訓機制

為了提高學生工作干部的素質，推進學生工作向更高層次發展，沙工應加大學生工作干部的培訓力度，建立、健全規范化的培訓機制，如上崗培訓、各種專業知識（包括外語）的短期培訓、脫產學習、參觀交流等。為了適應形勢的發展，沙工學生工作隊伍要加強學習，這除了學生工作干部主觀努力以外，還需要學校為他們創造學習的各種環境和條件。因此，建立、健全一套規范化的培訓制度刻不容緩。

②健全獎懲機制

目前，沙工學生工作隊伍應建立一套規范化的考核指標體系，明確學生工作隊伍的崗位職責，進行嚴格的年度考核。對于學生工作成績突出的干部要大張旗鼓地獎勵宣傳，給他們應有的待遇（包括物質和精神兩方面）；對少數工作不力，甚至采取敷衍態度以至貽誤工作的人，將采取適當的懲罰措施。不論是專兼職干部，都應把學生工作的業績同其待遇、級別、職稱掛起鉤來。

③建立特殊津貼

學生管理工作隊伍的同志大多比較辛苦，很多同志在學生管理工作的崗位上奉獻了幾十年，甚至犧牲了自己的專業發展，他們理應得到學校的特殊重視。沙工應建立類似“校長學生工作基金”之類的制度，對長期奮斗在學生工作崗位上的同志給予特殊津貼，以改善他們的生活條件，解除他們的后顧之憂，同時也增強這支隊伍的凝聚力和吸引力。

總之，為了沙工學生管理工作的長遠大計，一方面學生管理工作隊伍要努力加強自身建設，不斷提高自身素質和工作水平；另一方面，學校也要積極為這支隊伍創造良好的工作環境和條件，使全體學生管理工作干部敬業、樂業，為沙工學生管理工作奉獻自己的青春和智慧。

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