關(guān)于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的實(shí)踐探索

摘要：近幾年我院向“現(xiàn)代裝備制造實(shí)訓(xùn)中心”投入近五千萬(wàn)資金，購(gòu)買大量的機(jī)械設(shè)備，先后采用了“模仿某些企業(yè)的某一產(chǎn)品，或以企業(yè)來(lái)料加工的某一產(chǎn)品為平臺(tái)，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地 模仿企業(yè)產(chǎn)品 來(lái)料加工工件 工學(xué)結(jié)合教學(xué)

1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地逐步拉近企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境

我院的“現(xiàn)代裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”是一個(gè)匯集了數(shù)控加工技術(shù)，電加工技術(shù)，普通機(jī)械加工技術(shù)，模具制造技術(shù)等大型綜合性實(shí)訓(xùn)基地。該實(shí)訓(xùn)中心被大連市指定為“國(guó)家職業(yè)鑒定所”，數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)區(qū)被國(guó)家教育部指定為“全國(guó)數(shù)控職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心”。

該實(shí)訓(xùn)中心在確定人才培養(yǎng)方案制定過(guò)程中，優(yōu)化了各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，結(jié)合理論教學(xué)，盡量創(chuàng)造條件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬仿真訓(xùn)練，讓學(xué)生更加接近企業(yè)的產(chǎn)品，盡量能使“課堂與實(shí)訓(xùn)點(diǎn)合一，生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)合一，學(xué)校與企業(yè)合一”。為了達(dá)到逐步拉近企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，從2003年始，我院投入近五千萬(wàn)資金把實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò)建到5200平方米，又購(gòu)買了一批與一些企業(yè)相同的設(shè)備，如經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床、全功能數(shù)控車床、數(shù)控車削中心、臺(tái)式和5軸5聯(lián)動(dòng)立式加工中心、普通車、銑、磨床等以生產(chǎn)型企業(yè)在用設(shè)備為主，基本上滿足大連地區(qū)大部分企業(yè)的典型零、部件生產(chǎn)加工的技術(shù)要求，從硬件上逐步拉近了本地區(qū)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。

該實(shí)訓(xùn)中心的教師基本達(dá)到高職院校教師實(shí)踐水平和理論要求，具有了14名專職高級(jí)技師、技師、實(shí)驗(yàn)師、高工組成的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。

2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的實(shí)施

2.1 針對(duì)企業(yè)某些產(chǎn)品，模擬該產(chǎn)品，展開(kāi)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué) 實(shí)訓(xùn)教師按照確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)中心的生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)備等特點(diǎn)，結(jié)合理論教學(xué)盡可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬仿真訓(xùn)練，達(dá)到模擬機(jī)械工廠，模擬機(jī)械車間，模擬機(jī)制工藝，模擬操作的教學(xué)，并設(shè)計(jì)足夠的實(shí)踐來(lái)保證學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。如普通機(jī)床加工實(shí)訓(xùn)組的指導(dǎo)教師，模擬大連地區(qū)一些企業(yè)的機(jī)械工件，根據(jù)高職機(jī)械工程類專業(yè)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，編制一些模擬工件的加工工藝，讓學(xué)生加工工件。如宋志東老師根據(jù)一些企業(yè)設(shè)備上的機(jī)座，模仿企業(yè)的工件加工流程，設(shè)計(jì)“正五邊形凸塊”、“板座”等，并和學(xué)生一起討論并制定其工藝流程。以板座（如圖1）為例。

板座工藝流程：①加工長(zhǎng)方體至尺寸 80×80×24。②按圖示尺寸劃線、打2-Φ8孔圓心樣沖眼。③用Φ7.2鉆頭鉆至孔深尺寸。④Φ8立銑刀擴(kuò)孔至尺寸。⑤加工半封閉直槽寬度為46mm，長(zhǎng)度為40mm。⑥加工上臺(tái)階至寬度尺寸64mm，長(zhǎng)度尺寸至38mm，深度尺寸至15.5mm。⑦加工直槽、直臺(tái)階倒角1×45°。⑧通過(guò)劃線找正法加工R23的半封閉槽，倒角1×45°。⑨加工R32的半圓弧臺(tái)階至尺寸，倒角1×45°。

板座的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)：①企業(yè)中銑削刀具及銑削用量是合理選擇。②企業(yè)中此類工件的定位、裝夾方法。③企業(yè)中如何用普通銑床加工孔，如何保證表面粗糙度及尺寸精度。④企業(yè)中是如何用百分表來(lái)調(diào)整夾具。⑤企業(yè)中經(jīng)常利用劃線找正法，用圓工作臺(tái)加工圓弧面的方法。⑥企業(yè)中如何使用量具進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)。

2.2 以企業(yè)來(lái)料加工的某一產(chǎn)品為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué) 學(xué)院的“現(xiàn)代裝備制造實(shí)訓(xùn)中心”具有生產(chǎn)性功能，一些企業(yè)把產(chǎn)品放在學(xué)校生產(chǎn)加工。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師們根據(jù)外來(lái)加工零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇難易程度適合高職學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求的零件，來(lái)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)。如實(shí)訓(xùn)中心承擔(dān)大連開(kāi)發(fā)區(qū)某企業(yè)機(jī)井蓋加工任務(wù)時(shí)，就按照整個(gè)工件加工過(guò)程來(lái)安排數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)，老師和學(xué)生一起討論并編制機(jī)井蓋加工工藝流程，并結(jié)合該零件在加工過(guò)程中所用到金屬材料、零件機(jī)械加工工藝、公差與配合等課程所涉及到的專業(yè)知識(shí)，由教師在現(xiàn)場(chǎng)以工件為例來(lái)講解知識(shí)，然后在老師指導(dǎo)下由學(xué)生完成工件的加工。以數(shù)控車床金魁老師指導(dǎo)學(xué)生加工球閥芯（如圖2）工件為例，金老師首先領(lǐng)學(xué)生分析大連某企業(yè)送來(lái)的鋼料、圖樣，根據(jù)數(shù)控車床加工能力和該件的加工特點(diǎn)，與學(xué)生一起編制數(shù)控機(jī)床加工球閥芯的工藝流程，并結(jié)合該件向?qū)W生講解相關(guān)的知識(shí)。

球閥芯工藝流程：①下料φ60 X 51。②鉆孔。③加工內(nèi)孔至φ29.4、φ32.2，長(zhǎng)度為31.3、4.8。④加工內(nèi)螺紋：11/4-12UNF。⑤線切割加工12.7立方。⑥上螺紋胎具加工外球體φ57.15。

球閥芯相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)：①企業(yè)在胎具設(shè)計(jì)如何考慮保證跳動(dòng)公差。②企業(yè)中在用數(shù)控車床在加工過(guò)象限軌跡時(shí)需使用半徑補(bǔ)償代碼G41、G42指令以解決過(guò)切現(xiàn)象的發(fā)生。③球體外輪廓采用球頭刀加工，對(duì)刀點(diǎn)設(shè)定在球刀中心，企業(yè)是如何考慮球刀半徑。④11/4-12UNF為管螺紋，螺紋相關(guān)數(shù)據(jù)按相應(yīng)公式計(jì)算。學(xué)生通過(guò)“現(xiàn)代裝備制造實(shí)訓(xùn)中心”的實(shí)習(xí)，不但鞏固了專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，也提高了實(shí)際操作能力。近幾年來(lái)，我院機(jī)械工程專業(yè)類的畢業(yè)生在畢業(yè)前拿到中級(jí)工證100%，部分學(xué)生拿到中級(jí)工證又拿到了高級(jí)工證。

3 結(jié)束語(yǔ)

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是完成實(shí)踐性教學(xué)的載體，是培養(yǎng)高技能型人才的場(chǎng)所，高職院校應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”教育模式中，解決如何把實(shí)訓(xùn)基地逐漸拉近企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。我們的方法一是選用企業(yè)某些產(chǎn)品，模擬該工件，二是選取企業(yè)來(lái)料加工的某一產(chǎn)品，展開(kāi)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)。這樣做對(duì)于彰顯辦學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的實(shí)用性高素質(zhì)人才具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題。（立項(xiàng)課題號(hào) JG11EB022）。

作者簡(jiǎn)介：魏文杲（1953-），男，遼寧大連人，教授，研究方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造。