淺談高職院學生公寓管理模式創新

摘要：高校學生公寓管理社會化之后，各種問題隨之出現，亟待解決，加之90后學生的思想、生活能力與以前的學生大有不同，所以管理理念必須及時調整，并不斷的加以改進，以適應現代學生的發展需要，更好的為學生服務。

關鍵詞：學生公寓 創新管理模式 自我管理

高校學生的大多數時間都是在學生公寓里渡過的，可以說學生公寓是大學生在校期間學習、生活的重要場所，是開展學生思想政治工作的重要陣地。隨著學生成長環境、教育方式的不同，公寓管理方式必須跟著學生的變化而實時加以變化調整，公寓管理創新已經成為了必然的趨勢。

1 現階段學生公寓管理的現狀及問題

①大多數學生為獨生子女，處理問題的能力較差，面對一些突發性事件，容易做出一些過激的行為；②很多學生都是第一次住校，感覺空虛，沒有安全感，不知道該如何適應大學生活；③很多學生都很“宅”，除了上課，其他時間的活動范圍僅限于宿舍，很多學生甚至連本班級其他宿舍的同學都不太認識；④學生的安全意識不強，自我管理能力差，有些學生為了方便甚至會使用一些功率較大的電器，且大多為三無產品，容易造成安全事故，存在一定的安全隱患；⑤公寓實行物業托管以后，物管公司很少進行文化方面管理，造成學生公寓死氣沉沉，缺少學習的氛圍。

2 針對上述問題創新公寓管理新模式

2.1 實行單生班主任、輔導員入住學生公寓制度，便于及時解決學生公寓中的一些突發事件。這些大學生來自不同地區、家境不同、經歷不同、生活習慣不同。這些差異必然在日常生活中反映出來，出現一些矛盾和摩擦。如果處理不當，就有可能醞釀和誘發一些安全事故。特別是大學生的學習壓力和就業壓力的加大，使學生心理變得更加焦慮緊張，如果得不到及時有效的排解，很容易出現過激行為。還有一些學生的人格不太健全，在與他人交往中的不適感過強，自卑、憂郁等。如果對學生的行為養成、人際關系處理教育跟不上，勢必會產生問題。鑒于此，我院單生輔導員一律入住學生公寓，以便及時發現問題及時解決問題。入住公寓的年輕輔導員不論是專業知識還是人生閱歷都比學生要豐富，解決問題的方法也更成熟，而且他們跟學生的年齡也差不多，更容易被學生接受，學生會覺得輔導員就像他們的大哥哥大姐姐，是可以談知心話的朋友，遇到問題的時候學生就會在第一時間找輔導員解決，避免了有些學生因為一些生活中的瑣事不能及時解決而影響到學習，或者做出一些過激的行為。

2.2 實行輔導員、班主任進公寓制度，拉近班主任、輔導員與學生之間的距離。很多人都會覺得高職院校的學生不好管理，學生的知識水平較低使得學生普遍的綜合素質不高，更加大了宿舍管理的難度。經過近兩年的觀察、實踐，我覺得只要能“以學生為本”，多站在學生的立場考慮問題，多尊重學生，他們還是會服從學校的管理，以大局為重的。而對于剛結束高中家庭生活進入大學集體生活的新生來說，一開始對學校的環境還很陌生，而且很多學生還會有一段時間的不適應，使得宿舍成了他們學習與生活的主要場所，此時是班主任、輔導員和學生拉近距離的大好時機，也能很好地為思想政治教育工作打下良好的基礎。

從古至今，“家”一直被認為是心靈的港灣，是溫暖的避風港。無論是誰，對家總是有特殊的感情。在學校里，學生離開父母過獨立生活的同時更需要老師的關愛，特別是那些第一次住校的學生，離開了父母的關心，心理上可能會有很大的落差感，這時老師的關愛就顯得尤其重要，如果這時班主任、輔導員能夠常進宿舍，學生自然而然就覺得親近，他們才能很樂意地向你敞開心扉，將自己的不順心或者不滿意的事向你傾訴。而作為班主任、輔導員就應該及時幫助解決問題，鑒于此我院要求班主任、輔導員每周至少進一次學生公寓，這樣班主任可以利用下公寓的機會開展學生思想政治工作，讓政治工作下宿舍，同時還可以關心到學生的日常生活，了解學生日常生活中遇到的困難，并幫助學生及時解決，讓學生在學校能感受到“家”的溫暖。

2.3 舉辦一系列的學生公寓評比活動，豐富學生的業余生活，培養學生養成積極的生活習慣，擴大他們的生活范圍。宿舍既是學生生活、學習、休息的地方，又是學生交流思想、培養綜合素質的重要活動場所。良好的宿舍環境能給人潛移默化的影響，使生活在其中的人不知不覺而又自覺自愿地接受，并將其內化為良好的高尚的情操。一個清新、潔凈的宿舍環境，不僅能使學生感到安全、舒適，且可以穩定思想情緒。良好的宿舍環境不僅是學生學習、生活的優良場所，而且還具有更高層次的思想教育功能。我們每年都會舉行星級宿舍評比，提高學生打掃衛生的積極性，同時還搞一些公寓書法、繪畫大賽，以及一些才藝大比拼之類的活動，增加活動的趣味性，讓學生可以充分展示自己的才華，發揮宿舍每個成員的優勢，加強宿舍成員間的凝聚力，讓他們能夠齊心協力為宿舍的榮譽貢獻自己的一份力量。

2.4 舉辦一些公寓管理員及學生可以共同參與的活動，拉近公寓管理員與學生之間的距離。我們舉行過一次小規模的宿舍系列活動的頒獎晚會，公寓管理員表演了大合唱、二胡等節目，學生的反響很大，這類活動可以讓學生看到公寓管理員的另外一面，拉近了學生和公寓管理員的距離，讓他們覺得公寓管理員并不是每天都板著臉，不茍言笑，只會絮絮叨叨管理他們的阿姨，而是跟他們一樣有著不同愛好，不同生活習慣的活生生的人，只是有時會對他們很嚴格而已。

2.5 成立學生自我管理委員會，對學生公寓進行檢查，加強學生的自我管理能力，同時也可以彌補物管公司管理上的不足。公寓管理社會化后，由于入住學生較多，加上物業管理不力，學生防范意識不強，導致火險、盜竊、傷害等時有發生，學生公寓已成為治安和安全事故多發地帶。學生公寓中存在的安全隱患是學生教育管理中較為突出的問題。很多學生為了方便，會使用熱得快、電吹風等大功率電器，由于大多學生都會在外面地攤買些“三無”電器，這也加大了對學生公寓管理的難度，稍有不慎就會引發安全事故，因此，需要成立學生自己管理的一些組織，如學生自我管理委員會等，加強學生的自我管理，自我教育意識，并協助老師對學生公寓進行一些日常檢查，以及監督公寓管理站的日常工作，幫助老師及時了解學生宿舍的動態，了解學生對公寓管理中的一些要求和建議，以及管理中的一些不足之處，以便于及時改正，更好地為學生服務，讓學生真正感受到宿舍這個大家庭的溫暖。

2.6 在學生公寓開設多功能活動室，豐富學生的業余生活，改變一些學生“宅男”“宅女”式的生活方式。多功能室集乒乓球室、閱覽室、棋牌室于一身，分時段為學生提供不同的服務，擴大學生的生活范圍，同時還會舉行一系列的比賽，來增加學生參與活動的積極性，并發揮了多功能室的作用。高職院校的學生宿舍管理，由于受學生情況、物業公司等多方面的影響還需要多管齊下，才能夠達到更好的效果，作為學校管理方，我們必需要加強學生的自我管理能力，這樣才能夠事半功倍。

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