仿真企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)研建

摘要：稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源，是維護(hù)國(guó)家權(quán)益的重要保障，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的重要體現(xiàn)，是國(guó)家處理稅收分配關(guān)系的重要法律依據(jù)，它與會(huì)計(jì)、管理等經(jīng)濟(jì)事務(wù)密切關(guān)聯(lián)。在信息化高度發(fā)展的今天，企業(yè)通過數(shù)據(jù)電文方式進(jìn)行稅費(fèi)申報(bào)已是當(dāng)下納稅申報(bào)方式的主流，也是未來的主要發(fā)展方向。結(jié)合國(guó)際相關(guān)財(cái)會(huì)信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，稅務(wù)信息化進(jìn)程之快，使得院校的財(cái)經(jīng)教學(xué)必須與之同步，才能使學(xué)生所擁有的知識(shí)與技能有用。目前，市面上專業(yè)化仿真企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)目前還是空白，開發(fā)并完善一套該領(lǐng)域的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)十分必要。

本文中，作者結(jié)合在杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）工商學(xué)院的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并再開發(fā)了一套企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以適應(yīng)財(cái)經(jīng)教學(xué)的需求。本論文詳細(xì)地給出了研究的背景、實(shí)際工作中所獲經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、部分系統(tǒng)界面以及對(duì)后續(xù)研究的展望。

關(guān)鍵詞：稅費(fèi)信息化 實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 教學(xué)

稅收制度作為規(guī)范國(guó)家和納稅人之間稅收分配關(guān)系的法律制度，在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中具有十分重要的意義。稅收是維護(hù)國(guó)家權(quán)益的重要保障，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的重要體現(xiàn)，是國(guó)家處理稅收分配關(guān)系的重要法律依據(jù)，它與會(huì)計(jì)、管理等經(jīng)濟(jì)事務(wù)密切關(guān)聯(lián)。曾經(jīng)有學(xué)者認(rèn)為：沒有稅收，會(huì)計(jì)將變得簡(jiǎn)單。我國(guó)的稅制在1994年稅制改革的基礎(chǔ)上，一直在隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在演進(jìn)與完善。稅務(wù)工作得益于信息化，納稅人逐步采用網(wǎng)絡(luò)化納稅申報(bào)，稅收征管工作準(zhǔn)確、快捷，稅務(wù)稽查工作有效、方便。

1 研究背景

1.1 仿真企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)研建的背景與意義

稅收制度作為規(guī)范國(guó)家和納稅人之間稅收分配關(guān)系的法律制度，在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中具有十分重要的意義。稅收是維護(hù)國(guó)家權(quán)益的重要保障，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的重要體現(xiàn)，是國(guó)家處理稅收分配關(guān)系的重要法律依據(jù)，它與會(huì)計(jì)、管理等經(jīng)濟(jì)事務(wù)密切關(guān)聯(lián)。曾經(jīng)有學(xué)者認(rèn)為：沒有稅收，會(huì)計(jì)將變得簡(jiǎn)單。我國(guó)的稅制在1994年稅制改革的基礎(chǔ)上，一直在隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在演進(jìn)與完善。稅務(wù)工作得益于信息化，納稅人逐步采用網(wǎng)絡(luò)化納稅申報(bào)，稅收征管工作準(zhǔn)確、快捷，稅務(wù)稽查工作有效、方便。

在信息化高度發(fā)展的今天，企業(yè)通過數(shù)據(jù)電文方式進(jìn)行稅費(fèi)申報(bào)已是當(dāng)下申報(bào)方式的主流，也是未來的發(fā)展方向。結(jié)合國(guó)際上的可擴(kuò)展商務(wù)報(bào)告語言（XBRL）等相關(guān)財(cái)會(huì)信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，稅收信息化管理軟件也經(jīng)歷著高速的更新?lián)Q代。稅務(wù)信息化進(jìn)程之快，使得院校的財(cái)經(jīng)教學(xué)必須與之同步，才能使學(xué)生所擁有的知識(shí)與技能有用。高職高專層次的財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生的未來崗位一般在企業(yè)一線，要在學(xué)與用之間進(jìn)行無縫連接。建設(shè)與手工實(shí)訓(xùn)相輔相成，設(shè)計(jì)與開發(fā)模擬稅務(wù)會(huì)計(jì)及電子報(bào)稅軟件，尤其是單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合、分崗位與高仿真情境的實(shí)訓(xùn)軟件，已成為必然需求。

盡管財(cái)務(wù)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)軟件已經(jīng)得到廣泛地應(yīng)用并受到好評(píng)，企業(yè)財(cái)務(wù)管理類軟件日新月異，但市面上專業(yè)化仿真企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)目前還是空白，大多數(shù)軟件只是把稅務(wù)作為其中一個(gè)小部分與其他財(cái)務(wù)管理功能集成化地推出。簡(jiǎn)·A·威廉姆斯有過這樣的表述：“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)這三個(gè)詞經(jīng)常被用于描述在經(jīng)濟(jì)界廣泛使用的三類會(huì)計(jì)信息。”①可見，稅務(wù)是會(huì)計(jì)事務(wù)的一項(xiàng)重要組成內(nèi)容，獨(dú)立地設(shè)置企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是十分必要的。

此外，我國(guó)稅收并不是一成不變的，大部分地區(qū)都有地方性規(guī)章，各行業(yè)的稅率有所不同，例如：浙江省在2010年出臺(tái)了地方營(yíng)業(yè)稅優(yōu)惠稅率，將娛樂業(yè)中除高爾夫球以外的所有項(xiàng)目的稅率降至5%，高爾夫球項(xiàng)目為10%，根據(jù)營(yíng)業(yè)稅法規(guī)，娛樂業(yè)的稅率除臺(tái)球、保齡球?yàn)?%，其他如歌廳、舞廳、卡拉OK舞廳、游藝、高爾夫球、音樂茶座均為20%；北京市發(fā)展京郊“農(nóng)家樂”觀光旅游服務(wù)，在稅收方面上就有新政策，提供“農(nóng)家樂”觀光旅游服務(wù)的納稅義務(wù)人，以其營(yíng)業(yè)收入為計(jì)稅依據(jù)，個(gè)人所得稅的征收率為1%-3%；近來，上海市進(jìn)行了營(yíng)業(yè)稅改增值稅的試點(diǎn)工作，即將交通運(yùn)輸業(yè)和6項(xiàng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)從原來的征收營(yíng)業(yè)稅改為征收增值稅，北京及其他省（市）自治區(qū)在2012年內(nèi)或年后將陸續(xù)開展試點(diǎn)工作。由此可見，稅收業(yè)務(wù)充滿變數(shù)，其變化之快，每月甚至每周，都可能會(huì)出臺(tái)國(guó)家或地方的法律法規(guī)及政策。緊跟政策走向，隨變動(dòng)情況進(jìn)行財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改變，是必須的。我國(guó)商業(yè)化財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用廣泛，但目前的一般財(cái)務(wù)軟件的內(nèi)容陳舊、更新緩慢，無法滿足教與學(xué)的需求。

高職高專院校培養(yǎng)的是企業(yè)財(cái)務(wù)工作的一線操作者。在我國(guó)，《稅收理論與實(shí)務(wù)》是會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所列的核心課程，輔之《納稅申報(bào)》實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握稅法及稅收理論，會(huì)進(jìn)行核算，能從事納稅申報(bào)。另外，國(guó)際商務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)等專業(yè)的學(xué)生也選擇《稅收理論與實(shí)務(wù)》為公共選修課，懂會(huì)計(jì)已經(jīng)成為懂經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。

根據(jù)筆者多年的財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中，運(yùn)用企業(yè)稅費(fèi)模擬申報(bào)軟件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)是很必要的；不但能使學(xué)生掌握稅收理論知識(shí)，還能使他們通過動(dòng)手完成填制表格等操作，了解并掌握企業(yè)稅費(fèi)的申報(bào)過程和注意事項(xiàng)，猶如飛行員在升空前所進(jìn)行的飛行模擬器課程訓(xùn)練，提供一個(gè)演習(xí)環(huán)境。因此，針對(duì)高職學(xué)生的以C/S架構(gòu)及開發(fā)平臺(tái)的企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)及再開發(fā)是很有必要的。

1.2 研究條件與研究目標(biāo)

為了收集第一手資料，本次研究的信息、數(shù)據(jù)來源及實(shí)驗(yàn)環(huán)境均貼近實(shí)際教學(xué)與日常工作，主要通過筆者工作的學(xué)院所建立的校企合作關(guān)系進(jìn)行企業(yè)案例收集，并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等手段與業(yè)界的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)保持更新。通過多年來在財(cái)務(wù)部門工作及高職與專科層次的教學(xué)及科學(xué)研究，筆者已應(yīng)用多種的財(cái)務(wù)軟件及實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件。對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和開發(fā)環(huán)境等技術(shù)層面有一定的理解，對(duì)財(cái)務(wù)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)有廣泛的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合實(shí)際條件，本次研究中主要以杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）為對(duì)象。該校工商學(xué)院有多個(gè)計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)機(jī)房，其中有60座的稅務(wù)專用實(shí)訓(xùn)機(jī)房一個(gè)，整個(gè)布局模擬稅務(wù)局報(bào)稅大廳的環(huán)境，已經(jīng)具備了企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的開發(fā)環(huán)境和測(cè)試條件。

本次研究的目標(biāo)是：在C/S架構(gòu)及開發(fā)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)整合及應(yīng)用設(shè)計(jì)，得到一個(gè)結(jié)構(gòu)開放、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便并具有完善的管理、控制和維護(hù)，適用于高職高專教學(xué)的企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)與軟件實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合。提高學(xué)生的操作能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本章先對(duì)企業(yè)稅費(fèi)的概念進(jìn)行了介紹，隨后以杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）為研究對(duì)象，說明了目前我國(guó)稅收信息化的進(jìn)程中稅費(fèi)實(shí)務(wù)軟件在教學(xué)中的運(yùn)用情況，并進(jìn)行了一定的分析。

2 實(shí)際運(yùn)用

2.1 企業(yè)稅費(fèi)概念

根據(jù)目前的中國(guó)稅制，企業(yè)與稅收是共生的，企業(yè)必須納稅，稅收的主要來源就是企業(yè)。當(dāng)然，國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位及其他組織的工作人員按照稅收法規(guī)應(yīng)當(dāng)繳納個(gè)人所得稅，部分收入應(yīng)當(dāng)繳納相應(yīng)稅費(fèi)，但是，企業(yè)是稅收的主要源泉。研究企業(yè)稅費(fèi)是稅務(wù)會(huì)計(jì)及電子報(bào)稅的重點(diǎn)。

稅收是國(guó)家通過其所擁有的政治權(quán)力向納稅人強(qiáng)制、無償、固定地征收的，只有國(guó)家才有權(quán)征稅，是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源。目前的主要稅種有增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和關(guān)稅，企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅，以及土地增值稅、印花稅、契稅、資源稅等十七種。有些教材中，稅收種類還要加上煙葉稅，共計(jì)十八種。

“稅費(fèi)”是與“稅收”是有本質(zhì)區(qū)別的兩個(gè)概念。二者的主要區(qū)別在于：稅收具有無償性，而費(fèi)則具有有償性；費(fèi)是向受益者收取的代價(jià)，是提供某種服務(wù)或準(zhǔn)許某種作用權(quán)力而獲得的補(bǔ)償；稅收的征收主體是代表國(guó)家的各級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)和海關(guān)，而費(fèi)的收取主體有的是政府部門，有的是事業(yè)機(jī)關(guān)，有的是經(jīng)濟(jì)部門；稅收具有穩(wěn)定性，而費(fèi)則具有靈活性；稅法一經(jīng)制訂對(duì)全國(guó)有統(tǒng)一效力，相對(duì)具有穩(wěn)定性，而費(fèi)的收取一般由不同部門、不同地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況靈活確定，具有靈活性；在使用方向上，稅收收入是由國(guó)家預(yù)算統(tǒng)一安排使用，用于固定資產(chǎn)投資、物資儲(chǔ)備、文教、行政、國(guó)防、援外等支出，而費(fèi)是中央與地方政府為專門需要而設(shè)立的，如：教育費(fèi)附加、地方教育費(fèi)附加，水利基金、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)等，一般有專門的用途，專款專用。

2.2 所選取研究對(duì)象（院校）的相關(guān)介紹

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）工商學(xué)院現(xiàn)有2010級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生204名，其中：會(huì)計(jì)1011班47名（職高）、會(huì)計(jì)1012班45名（職高），會(huì)計(jì)1003班57名（普高）、會(huì)計(jì)1004班54名（普高）；2011級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生293名，其中：會(huì)計(jì)1111班50名（職高）、會(huì)計(jì)1112班50名（職高）、會(huì)計(jì)1113班50名（職高）、會(huì)計(jì)1104班50名（普高）、會(huì)計(jì)1105班48名（普高）、會(huì)計(jì)1106班45名（普高）；2011級(jí)國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生143名，分為3個(gè)班；2012級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生238名，其中：會(huì)計(jì)1211班50名（職高）、會(huì)計(jì)1212班50名（職高）；會(huì)計(jì)1203班50名（普高）、會(huì)計(jì)1204班48名（普高）、會(huì)計(jì)3+2班40名；財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)學(xué)生97名，其中：財(cái)務(wù)信息管理1211班50名（職高）、財(cái)務(wù)信息管理1202班47名（普高）；2012級(jí)國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生96名，分為2個(gè)班；職高類學(xué)生的生源地全部為浙江省，普高類學(xué)生的主要生源地是浙江省，華東地區(qū)的江西省、江蘇省、安徽省、福建省的學(xué)生約占25%，另外，有少數(shù)的廣東省、河南省的學(xué)生。杭州廣播電視大學(xué)、杭州市社區(qū)大學(xué)、杭州市市民學(xué)校與杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬“一套班子、多塊牌子”的架構(gòu)關(guān)系，主要分布在杭州市區(qū)的翠苑校區(qū)、延安路校區(qū)及建德的嚴(yán)州校區(qū)，注冊(cè)學(xué)生與學(xué)員大約12000名，其中財(cái)經(jīng)類學(xué)生占60%以上。

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期，2010級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生已經(jīng)完成了51課時(shí)的《稅收理論與實(shí)務(wù)》課程學(xué)習(xí)，2012年5月28日至2012年6月1日，會(huì)計(jì)1011班47名（職高）、會(huì)計(jì)1012班45名（職高）完成了25課時(shí)的《納稅申報(bào)》實(shí)訓(xùn)，2012年6月4日至2012年6月8日，會(huì)計(jì)1003班57名（普高）、會(huì)計(jì)1004班54名（普高）完成了25課時(shí)的《納稅申報(bào)》實(shí)訓(xùn)。

51課時(shí)的《稅收理論與實(shí)務(wù)》課程是一門職業(yè)技能課，主講教師是本校教師，其中：理論教學(xué)30課時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)21課時(shí)，教材為大連理工大學(xué)出版社的《新編稅收實(shí)務(wù)》（基礎(chǔ)部分）（第5版），王磊、褚穎主編，吳福喜主審，印刷時(shí)間為2011年11月。采用這本教材的基本理由就是內(nèi)容相對(duì)新，是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材（高職高專教育），在本次教學(xué)過程中，除了個(gè)人所得稅部分內(nèi)容因人大常委會(huì)已經(jīng)修訂法規(guī)需增刪教材內(nèi)容，增值稅、營(yíng)業(yè)稅的起征點(diǎn)已經(jīng)提高以外，其余部分基本未改動(dòng)。

25課時(shí)的《納稅申報(bào)》實(shí)訓(xùn)按照學(xué)院要求，由企業(yè)的專家擔(dān)任主講教師，本次實(shí)訓(xùn)由浙江富春會(huì)計(jì)師事務(wù)所一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師、浙江正大會(huì)計(jì)師事務(wù)所一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師擔(dān)任主講教師，兩名本校教師擔(dān)任指導(dǎo)教師進(jìn)行配合。在制定教學(xué)實(shí)施方案時(shí)，兩名專家大幅度地修改了原定的教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，用企業(yè)實(shí)務(wù)資料代替了學(xué)院專業(yè)教師提供的案例，建議把財(cái)務(wù)軟件中的稅收部分練習(xí)作為參考內(nèi)容，原因是整體內(nèi)容相對(duì)陳舊，而且在實(shí)際使用過程中，在近百人同時(shí)進(jìn)行操作時(shí)，基本都會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象，后來，采取了分班錯(cuò)時(shí)上機(jī)，結(jié)果依然十分不理想，最后，只得將上機(jī)模擬練習(xí)部分不計(jì)分，作為輔助練習(xí)，手工部分作為計(jì)分練習(xí)的內(nèi)容。每位學(xué)生手工填寫了58份表格，印刷量很大，同時(shí)，手工實(shí)訓(xùn)的份量約占80%，上機(jī)模擬電子報(bào)稅及稅務(wù)會(huì)計(jì)練習(xí)份量占20%，兩者比例分配不合理。從這個(gè)實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行分析，同樣可以看出，進(jìn)行單列的、專業(yè)化的稅務(wù)會(huì)計(jì)及電子報(bào)稅軟件設(shè)計(jì)與再開發(fā)十分必要。

2.3 相關(guān)軟件在國(guó)內(nèi)高職院校教學(xué)中的使用情況

筆者曾參與的主要工程項(xiàng)目有：杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)、杭州社區(qū)大學(xué)）學(xué)生繳費(fèi)系統(tǒng)，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）學(xué)生食堂收費(fèi)系統(tǒng)，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）出納實(shí)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等，對(duì)于國(guó)內(nèi)外的主要企業(yè)稅費(fèi)軟件有比較深入的了解和學(xué)習(xí)。

國(guó)內(nèi)的財(cái)務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件主要包括以下幾大公司的產(chǎn)品：廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司、金蝶軟件（中國(guó)）有限公司、用友軟件股份有限公司及杭州新中大軟件公司。本次研究主要以杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）為例，調(diào)研以上軟件在該校教學(xué)中的使用情況。

在實(shí)際教學(xué)過程中，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）使用廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。該軟件基于互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器，采用B/S架構(gòu)，僅需在服務(wù)器端安裝，使用SQL Server數(shù)據(jù)庫，其中關(guān)于稅費(fèi)的部分主要是稅務(wù)會(huì)計(jì)和電子報(bào)稅兩個(gè)單元。學(xué)生可在實(shí)訓(xùn)室使用該軟件，在校園網(wǎng)的支持下可在圖書館與自修教室使用，在學(xué)生宿舍也可使用。

金蝶財(cái)務(wù)軟件在杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）的稅務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中尚未使用過，但可找到詳細(xì)使用說明。根據(jù)金蝶KIS理稅王（標(biāo)準(zhǔn)版）軟件的資料介紹，該軟件采用的是C/S架構(gòu)，各類型企業(yè)均適用。

用友財(cái)務(wù)軟件在杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）的稅務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中亦尚未使用過，但其在國(guó)內(nèi)十分普及，是企業(yè)財(cái)務(wù)工作中很常用的一套軟件。根據(jù)資料介紹，比較主要的是用友ERP-U8財(cái)務(wù)軟件，適用于大中型企業(yè)，一般采用C/S模式工作，操作系統(tǒng)建議采用Win2000/2003、WinXP，數(shù)據(jù)庫為MS SQL2000、MSDE2000。

來自國(guó)外的財(cái)務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件由于會(huì)計(jì)制度的若干差異，在國(guó)內(nèi)高職院校應(yīng)用非常少。本次研究工作中專門進(jìn)行調(diào)研，特別是杭州本地的本科院校的使用情況，大面積批量使用的學(xué)校幾乎沒有，不能取得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

2.4 研究思路的提出

本次研究的主要思路是運(yùn)用成熟的軟件開發(fā)技術(shù)對(duì)現(xiàn)有軟件進(jìn)行改進(jìn)（再開發(fā)），初期提出以下方案：

在杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）工商學(xué)院現(xiàn)有60座的稅務(wù)專用實(shí)訓(xùn)機(jī)房，布置一個(gè)局域網(wǎng)，采用C/S架構(gòu)布置實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將一臺(tái)高配置的PC機(jī)作為服務(wù)器，其他的計(jì)算機(jī)作為客戶端，可能效果會(huì)令人滿意。再作研究與討論，目前，在2011級(jí)開始啟用的新的教學(xué)計(jì)劃中，原來意義上的《稅收理論與實(shí)務(wù)》課程與《納稅申報(bào)》實(shí)訓(xùn)已經(jīng)歸并，內(nèi)容進(jìn)行了較大的整合，以真正實(shí)現(xiàn)所謂的“教、學(xué)、練、測(cè)”一體化。在新《稅收理論與實(shí)務(wù)》課程中，預(yù)期中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課時(shí)將達(dá)到34課時(shí)以上，由于各方面的內(nèi)容進(jìn)行了充實(shí)，課時(shí)進(jìn)行了精實(shí)，就要求會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在課內(nèi)及時(shí)練習(xí)，教師布置課堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)作業(yè)，學(xué)生必須在稅務(wù)專用實(shí)訓(xùn)機(jī)房自己的計(jì)算機(jī)上完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)、進(jìn)行核對(duì)并提交、教師擇時(shí)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

“要真正提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性和環(huán)境適應(yīng)性需要學(xué)生、社會(huì)、企業(yè)及高校的共同協(xié)作。對(duì)高校而言，軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)及使用直接影響到該專業(yè)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性。所以要建設(shè)仿真性強(qiáng)、職業(yè)性強(qiáng)、管理先進(jìn)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地，就需要從行業(yè)需求出發(fā)，開發(fā)基于實(shí)際工作過程的職業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)教學(xué)。”②

3 總結(jié)

3.1 技術(shù)結(jié)論與思考

本次研究在C/S架構(gòu)及開發(fā)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)整合及應(yīng)用設(shè)計(jì)，得到一個(gè)結(jié)構(gòu)開放、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單并具有完善的管理、控制和維護(hù)，適用于高職高專教學(xué)的仿真企業(yè)稅費(fèi)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。該系統(tǒng)所設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的最大的特色是應(yīng)用專門化，此外還有符合教學(xué)實(shí)際情況、即裝即用等等特點(diǎn)。本系統(tǒng)非常適用于高職高專院校的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)需求，在不做出基礎(chǔ)變更的情形下，只需要管理員在后臺(tái)對(duì)相關(guān)模塊進(jìn)行調(diào)整，便能對(duì)業(yè)務(wù)的演進(jìn)、工作過程的變化做出響應(yīng)。

本文在分析和研究中，結(jié)合財(cái)會(huì)信息化的實(shí)際需求，采用了UML對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)與建模，用VB6.0語言進(jìn)行開發(fā)，重點(diǎn)研究了C/S架構(gòu)的實(shí)際系統(tǒng)的應(yīng)用，考慮到可伸縮、安全、可擴(kuò)展等企業(yè)級(jí)應(yīng)用的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)管理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用，并以軟件體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，確定了系統(tǒng)的總體解決方案以及安全解決方案。同時(shí)，結(jié)合部分功能的實(shí)現(xiàn)。探討了所涉及的問題和解決方案，確定了網(wǎng)上納稅申報(bào)系統(tǒng)模型，可以在此模型的基礎(chǔ)上將納稅申報(bào)系統(tǒng)和信息化教學(xué)集合起來，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的學(xué)生能進(jìn)一步熟練掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中的稅務(wù)申報(bào)工作，適應(yīng)企業(yè)信息化納稅申報(bào)的需求，為他們今后就業(yè)能打下良好的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，滿足用人單位主要是企業(yè)特別是中小企業(yè)的需求，同時(shí)也能促進(jìn)從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。

系統(tǒng)在設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程中，運(yùn)用了UML建模技術(shù)，較好地描述了系統(tǒng)，同時(shí)對(duì)整個(gè)開發(fā)過程的管理提供了方便，在系統(tǒng)各個(gè)層面使用了相應(yīng)面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)模式，提高了系統(tǒng)靈活性和可擴(kuò)展性，有利于軟件的復(fù)用，提交軟件開發(fā)效果及效率。此外，本次研究中涉及到許多實(shí)用工具，例如運(yùn)用Power Designer工具進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建模、運(yùn)用Nunit進(jìn)行單元測(cè)試等等，充分利用了信息化時(shí)代的先進(jìn)技術(shù)，優(yōu)化了整個(gè)開發(fā)過程的實(shí)效性。

放眼未來，數(shù)十年里，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依然是高速而復(fù)雜，稅收法律法規(guī)的變化是不確定的，教學(xué)軟件的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與稅收法律法規(guī)保持一致。所以軟件的可擴(kuò)展性和及時(shí)的更新是在下一步開發(fā)中需要解決的重要問題之一。

3.2 展望

“我們所處的行業(yè)和時(shí)代卻在飛速的發(fā)生變化。”③從計(jì)算機(jī)技術(shù)方面看，“PC也不僅僅只有臺(tái)式機(jī)和筆記本電腦兩種形態(tài)，云計(jì)算以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)這種10年前想都不敢想的東西現(xiàn)在已經(jīng)人人都在使用了。而人們閱讀雜志的方式也不僅僅局限紙質(zhì)的媒體。”④從高職高專教學(xué)方面看，“改變?cè)瓉韨鹘y(tǒng)的理論講授型為現(xiàn)在采用工學(xué)交替，教、學(xué)、做、評(píng)四位一體化模式。”⑤采用新型教學(xué)、訓(xùn)練手段，利用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)性、交互性與先進(jìn)性進(jìn)行教師與學(xué)生間的互動(dòng)，將是未來的必然趨勢(shì)，也很好地符合了財(cái)會(huì)教育中數(shù)據(jù)量大、操作繁瑣、審核精度要求高的特點(diǎn)。

本次研究結(jié)束后下一步所預(yù)期的是，以此軟件為基礎(chǔ)進(jìn)行應(yīng)用再次開發(fā)；運(yùn)用軟件復(fù)用思想，以本次軟件體系結(jié)構(gòu)為框架，以可復(fù)用軟件構(gòu)件為組裝“部件”，運(yùn)用配置式、組裝式的軟件多次開發(fā)。拓展應(yīng)用領(lǐng)域。此外，結(jié)合可擴(kuò)展商務(wù)報(bào)告語言（XBRL）等新技術(shù)的不斷普及，在后續(xù)改進(jìn)中還應(yīng)注意跟隨最新技術(shù)的趨勢(shì)來不斷提高平臺(tái)的效率，完善系統(tǒng)的功能。

此外，將現(xiàn)有的C/S平臺(tái)改進(jìn)為B/S版本，也是未來改進(jìn)的一大重點(diǎn)。鑒于杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（杭州廣播電視大學(xué)）目前主要分為三個(gè)校區(qū)，其中：高職類學(xué)生約7500人主要在杭州富陽高橋校區(qū)學(xué)習(xí)與生活，高橋校區(qū)于2009年建成，計(jì)算機(jī)設(shè)備新，網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)的設(shè)備配置強(qiáng)大，采用B/S架構(gòu)能更好地在教學(xué)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。學(xué)生可以自主在圖書館、其他計(jì)算機(jī)房及宿舍里自己的計(jì)算機(jī)上完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)、進(jìn)行核對(duì)并提交、教師擇時(shí)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。現(xiàn)在的成人教育已經(jīng)與10年之前不同，學(xué)生年齡小、沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力弱，實(shí)踐性的教學(xué)也因此變得尤為重要。1999年，杭州廣播電視大學(xué)就建成了校區(qū)局域網(wǎng)，開展遠(yuǎn)程教學(xué)，現(xiàn)在各個(gè)校區(qū)之間已完成校園網(wǎng)的整合，采用B/S架構(gòu)能更好地在大范圍的遠(yuǎn)程教學(xué)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，也是稅費(fèi)信息化時(shí)代的必然趨勢(shì)，這將是本次研究的后續(xù)，是一項(xiàng)具有意義的近期工程。

注釋：

①王碧秀.稅務(wù)會(huì)計(jì)—原理、實(shí)務(wù)、案例、實(shí)訓(xùn)[M].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2011.第7頁.

②聶黎明，申遠(yuǎn).基于職業(yè)適應(yīng)性的軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)改革與探索[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2012年第12期.

③高登輝.卷首語[J].微型計(jì)算機(jī)，2012年7月上（總第505期）卷首語.

④高登輝.卷首語[J].微型計(jì)算機(jī)，2012年7月上（總第505期）卷首語.

⑤言海燕，吳獻(xiàn)文，陳承歡.基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)高職教學(xué)改革課程建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].電腦開發(fā)與應(yīng)用，2011年第11期.

參考文獻(xiàn)：

[1]陳琦程等.面向服務(wù)的行業(yè)解決方案—原理、方法與實(shí)踐[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2011.

[2]中國(guó)質(zhì)檢出版社第四編輯室.計(jì)算機(jī)軟件工程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)匯編（軟件開發(fā)與維護(hù)卷）[第二版][M].北京：中國(guó)質(zhì)檢出版社，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2011．

[3]潘永惠.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)踐—基于SQL Server2008[M].北京：科學(xué)出版社，2011.

[4][美]Gary A.Donahue 著，孫余強(qiáng)，孫劍譯.Network Warrior中文版—思科網(wǎng)絡(luò)工程師必備手冊(cè)[M].北京：人民郵電出版社，2011.

[5]王碧秀.稅務(wù)會(huì)計(jì)——原理、實(shí)務(wù)、案例、實(shí)訓(xùn)[M].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2011．

[6]史濟(jì)民，顧春華，鄭紅.軟件工程——原理、方法與應(yīng)用（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2010．

[7]劉琰.基于B/S的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].軟件，2012（01）.

[8]聶黎明，申遠(yuǎn).基于職業(yè)適應(yīng)性的軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)改革與探索[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2012（12）.

[9]言海燕，吳獻(xiàn)文，陳承歡.基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)高職教學(xué)改革課程建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].電腦開發(fā)與應(yīng)用，2011（11）.

[10]高登輝.卷首語[J].微型計(jì)算機(jī)，2012年7月上（總第505期）卷首語.

[11]尹魯燕，吳開貴，張燁.軟件可靠性評(píng)估中UML應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用，2012（05）.

[12]張耀民.基于Web模式的稅收?qǐng)?zhí)法考核信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].價(jià)值工程，2011（14）.