新時(shí)期高校學(xué)生干培養(yǎng)模式現(xiàn)狀初探

摘要：高校學(xué)生干部是指由高校各級(jí)學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)以及各類學(xué)生社團(tuán)中擔(dān)任管理工作的學(xué)生組成的群體。學(xué)生干部的培養(yǎng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)的重要組成部分。因此，分析和總結(jié)現(xiàn)行培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，探討學(xué)生干部培養(yǎng)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新，無疑具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生干部 培養(yǎng)模式 現(xiàn)狀

1 新時(shí)期高校學(xué)生干部的存在的意義及重要性

在高校學(xué)生工作中，我們必須清楚學(xué)生干部的作用是舉足輕重。他們是推動(dòng)學(xué)生工作的主力軍，是實(shí)施、推行政策的先鋒隊(duì)，是學(xué)生管理的重要橋梁。那么對(duì)于學(xué)生干部的培養(yǎng)則是必不可少的。在工作中，他們對(duì)集體工作盡心盡責(zé)，有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，積極組織各種活動(dòng)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提升集體凝聚力，同學(xué)之間良性競爭，班級(jí)充滿活力。作為學(xué)生，他們利用自身的優(yōu)勢(shì)，順利的開展“學(xué)生管理學(xué)生”工作，效果良好。通過培養(yǎng)，他們已然成為學(xué)生管理工作最有效率的助手。同時(shí)，學(xué)生干部的培養(yǎng)對(duì)于他們的個(gè)人綜合素質(zhì)提升也是有導(dǎo)向性的作用。從外在形象到內(nèi)在修養(yǎng)，我都要求他們優(yōu)于普通同學(xué)。這樣，才能夠充分發(fā)揮他們的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。另外，于他們個(gè)人而言也是受益匪淺的。學(xué)生干部走上社會(huì)以后的相對(duì)優(yōu)勢(shì)是非常明顯的，這也為他們以后的就業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了良好的條件。作為學(xué)生干部，首先要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，既是提高自身素質(zhì)的根本途徑，更是營造先進(jìn)性集體的必然要求。其次在思想上，事實(shí)告訴我們正確的、健康的、積極向上的思想能讓我們?cè)谏?、工作中事半功倍?，F(xiàn)代大學(xué)生面臨著來自學(xué)習(xí)、情感、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等各方面的影響和壓力，這就需要學(xué)生干部樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，把學(xué)習(xí)、工作和實(shí)踐結(jié)合起來，努力成為同學(xué)中間學(xué)習(xí)上優(yōu)秀、思想上先進(jìn)、各方面出色的模范榜樣。作為老師的助手，學(xué)生干部是輔導(dǎo)員老師的左膀右臂。在工作上，學(xué)生干部積極配合工作，幫助輔導(dǎo)員老師更好的更快的布置、實(shí)施、檢查、督促、落實(shí)各項(xiàng)工作；在生活上，能及時(shí)完成老師（輔導(dǎo)員）與同學(xué)的溝通。

2 新時(shí)期高校學(xué)生干部的角色定位

作為一名學(xué)生干部，其自身的綜合素質(zhì)和優(yōu)越性是顯而易見的，然而要成為一名合格的學(xué)生干部，一定要精確的定好自身的位置。如果學(xué)生干部不能擺端正自我的位置，定好位，那就無法達(dá)到作為一名學(xué)生干部的最基本的要求。

2.1 優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生干部首先是一名學(xué)生，其次才能談到自己是一名學(xué)生干部，在定位為“學(xué)生”的時(shí)候，我們的定位指導(dǎo)思想就是學(xué)習(xí)第一位，而且要不斷的強(qiáng)化這樣一種思想：學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要陣地。只有這樣，才能基本具備成為一名合格的學(xué)生干部的素質(zhì)。

2.2 合格的干部。雖然是學(xué)生干部學(xué)生群體的組成部分，但是較之一般的學(xué)生多一份責(zé)任那就是作為學(xué)生干部的職責(zé)。作為學(xué)生干部，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，首先要在學(xué)生中起到表率作用，要成為輔導(dǎo)員的左膀右臂，加強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)和管理，確保學(xué)校的教育工作有序開展。學(xué)生干部需要在各個(gè)方面起到模范帶頭作用，處處發(fā)揮“火車頭”的帶動(dòng)作用并且不斷提高自身綜合素質(zhì)。

3 新時(shí)期高校學(xué)生干部的現(xiàn)狀分析

就整體素質(zhì)來說，當(dāng)前大多數(shù)高校學(xué)生干部的學(xué)習(xí)能力和工作能力與同齡人相比都略勝一籌。學(xué)生干部在為同學(xué)提供服務(wù)的過程也是提升自身能力水平的過程，但實(shí)際上，學(xué)生干部也同樣也有迷惘的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)和生活也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。

3.1 關(guān)鍵詞：“壓力山大”。學(xué)生干部除了學(xué)習(xí)以外，還要履行為同學(xué)提供服務(wù)的職能。因此，他們往往需要付出更多的時(shí)間和精力做大量額外的工作。比如籌劃、組織各類素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過各種形式增進(jìn)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生之間的交流。但是在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生干部與一般同學(xué)的起點(diǎn)都是一樣的。學(xué)生干部的自律性都比較強(qiáng)，為了在各方面做好表率，他們往往要求自己無論是學(xué)習(xí)還是日常工作都必須更加優(yōu)秀，因此要花費(fèi)大量課余時(shí)間才能維持學(xué)習(xí)與工作的平衡關(guān)系?？梢韵胂?，他們承受的壓力是相當(dāng)大的。一些學(xué)生干部在學(xué)習(xí)和工作的雙重壓力下應(yīng)接不暇、疲于奔命總是難免的。

3.2 關(guān)鍵詞：“忙”。隨著素質(zhì)教育的理念的持續(xù)推進(jìn)，高校通過舉辦多樣化的素質(zhì)拓展活動(dòng)來豐富校園文化，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升搭建平臺(tái)。學(xué)生干部的組織與協(xié)調(diào)對(duì)活動(dòng)的成功舉辦貢獻(xiàn)巨大。學(xué)生工作一般事務(wù)性較強(qiáng)，學(xué)生干部的行動(dòng)任務(wù)更為繁重。為了行動(dòng)工作取得圓滿的效果，充分體現(xiàn)自身的組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)生干部往往嚴(yán)格自律，加班加點(diǎn)，甚至不得不利用學(xué)習(xí)時(shí)間做大量事務(wù)性工作。高校學(xué)生干部普遍超負(fù)荷工作，“忙”成了他們生活中的關(guān)鍵詞。

3.3 關(guān)鍵詞：“動(dòng)力”。在各所高校中，學(xué)生干部的選拔往往通過逐級(jí)推薦、好中選優(yōu)的模式來完成。競選學(xué)生干部的人數(shù)眾多，但學(xué)生干部的崗位是有限的。很多學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力作了很多時(shí)效性的工作，最后往往因優(yōu)勝劣汰而沉寂下去，這在很多同學(xué)理想與現(xiàn)實(shí)的觀念上造成了極大落差。同時(shí)，著重事務(wù)性工作和一切行動(dòng)聽指揮而忽視了主觀能動(dòng)性的學(xué)生工作慣有的模式，使自主性較強(qiáng)的90后感覺自只是一個(gè)實(shí)際執(zhí)行者，沒有自己思考的空間和時(shí)間，從而失去了思考和創(chuàng)新的源動(dòng)力，發(fā)展最后就會(huì)形成主動(dòng)性和積極性盡失。

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作者簡介：饒冬，男，講師，碩士，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：高職教育。萬晶，女，助理研究員，碩士，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：高職教育。