基于SWOT的南京高職軟件專業分析及發展戰略

摘要：本文從南京軟件產業及南京區域高職軟件專業的現狀出發，剖析其存在的問題，借用企業內部分析常采用的SWOT分析方法來分析目前的南京高職軟件專業的優勢、劣勢、機遇和威脅，并根據這些分析，提出南京軟件專業發展所應采取的對策。

關鍵詞：SWOT分析 南京高職教育 軟件專業

軟件產業是國民經濟的基礎性、先導性和戰略性產業。南京是我國11個軟件產業基地之一，是江蘇省沿江軟件產業帶的龍頭。多年來，南京市一直把軟件產業放在優先發展的重要位置，軟件產業也取得長足進展，但南京軟件產業存在大而不強等突出問題，同時南京的高職教育中的軟件專業面臨著多重壓力和困難，要確保能為南京的軟件企業提供源源不斷的高質量的人才，SWOT分析框架有助于我們在關注規范南京軟件市場和加快軟件產業“產-學-研”一體化等目標上找準位置，從而推動提高南京軟件市場運行效率相關政策的施行。高職的軟件專業不同于高職的其它專業，也不同于普通本科院校設置的軟件專業，有其自己獨特的特點。為此，擬對南京高職軟件專業現狀進行SWOT分析，對軟件專業進行思考，為專業發展提出建議。

SWOT分析法是一種企業戰略分析方法，也稱TOWS分析法（即態勢分析法），即根據企業自身的既定內在條件進行分析，找出企業的優勢、劣勢及核心競爭力之所在。其中S代表優勢（strength），W代表弱勢（weakness），O代表機會（opportunity），T代表威脅（threat）。S、w是內部因素，O、T是外部因素。本文借用SWOT分析法分析高職軟件專業的優勢、劣勢、機遇與威脅，探討高職軟件專業發展對策。

1 南京高職軟件專業的優勢分析

1.1 南京的地域優勢

南京是中國首個產業名稱，軟件產業發展環境良好、產業發展氛圍濃厚，軟件產業園遍布各區，是中小軟件孵化成長、集群壯大的理想之地。近年來，南京市軟件產業發展勢頭迅猛，取得了一些可喜的成績，以江蘇軟件園、南京市軟件園這兩大國家級軟件園區為中心的軟件產業基地已初具規模。而且，南京已初步形成了具有市場競爭力的特色軟件產品群，在通信、網絡安全、電力系統管理及自動化、系統應用平臺軟件、電信及網絡管理系統、集成電路設計及制造業信息化等應用軟件方面正逐步形成優勢和特色。

1.2 南京高職院校軟件專業的辦學優勢

南京工業職業技術學院軟件專業是國家示范性高職院校重點建設專業，從招生地區分布看，軟件專業在我省分布較廣，蘇北、蘇中、蘇南均有分布，共有39所高職院校開辦軟件技術專業，其中南京地區居多。從招生規模上，南京該專業招生規模在全省最多。從專業設置方向看，南京高職院校的軟件專業開設了軟件技術、英語日語語言能力、無線射頻、高端電子測試、JAVA開發、移動應用開發、軟件測試、游戲程序、WEB應用開發等多個方向。還包括了多個企業認證，如中興認證、微軟認證。從辦學特色看，南京工業職業技術學院該專業是國家示范性高職院校重點建設專業，該院以軟件技術專業為基礎打造了以嵌入式系統設計與信息家電、動漫設計與制作專業為專業方向的軟件技術專業群建設。

2 南京高職軟件專業的劣勢分析

2.1 區域發展放緩，就業形勢嚴峻

南京軟件產業的發展曾經非常迅速，但是這幾年逐漸趨緩，也在發展中出現了個多的問題，這嚴重制約了南京的軟件產業的發展。就南京而言，目前和北京，上海等城市的軟件產業的水平還有很大的差距，無論是在整體的實力還是在產業規模上都很落后。資源不能夠完全優化并整合是南京發展軟件產業的一個重要的弊端，也沒有形成集聚效應。雖然近年來，南京興起了幾個軟件園區，并有一些中小企業入駐，但是這些企業無論是技術還是人才上都比其他地區的軟件企業缺乏競爭力，另外南京軟件產業園區的建設也沒有為軟件產業的發展起到促進作用，尤其是基礎設施和交通的發展滯后，使得園區內的企業發展前景并不樂觀，很難發展成為大型的產業集群。另外，制約南京軟件產業發展的還有以下這些問題：①以中小企業為主，企業管理模式落后。②園區建設和發展升級滯后，無法帶動軟件行業的發展。③軟件產業仍處于地段階段，出口量少。④缺乏產業特色，市場競爭力不足。

2.2 高職院校軟件專業辦學壓力大

在計算機行業迅速發展的初期，包括軟件專業的所有計算機相關專業都是各高校最熱門的專業之一，當時，我國相當多的高校無論是本科層次還是專科層次都相繼開設了軟件專業，在這種背景下，因為社會的需求量很大，學生們的就業前景也不錯。但是經過幾年的發展，我國的計算機行業已經發展到了一個相對穩定的階段，崗位的需求也已經接近飽和狀態，因此，計算機相關專業的畢業生就遇到了就業難的問題，不得不去其他的不對口的工作崗位就職。在這種情況下，學生在報考專業的時候，對計算機專業的熱情在逐年的下降，各個學校計算機專業的招生量也逐年下降，甚至有的學校的計算機專業都已經難以維持下去。其次，目前來說，雖然近年來社會對軟件人才的需求量在不斷的減少，但是對于高端層次的人才需求量還仍然很大，但是這也僅僅限于國內幾所軟件專業的重點本科院校，其他院校的軟件專業在與他們競爭的時候毫無競爭力。最后，高職畢業生在畢業后往往是只會一種計算機的操作技能，缺乏其他的優勢，而目前社會上需求量比較大的是不僅具備計算機操作能力，還要求具有一定的服務專業知識的復合型人才。

3 高職軟件專業的機會和挑戰

軟件產業要快速發展，核心是人才，軟件從業人員缺口巨大。問題是，許多軟件服務外包企業發現，國內現有軟件人才結構呈現“橄欖型”，即軟件高端人才，包括系統分析師、項目技術主管等，以及低端人才，如軟件編碼程序員等都嚴重短缺。軟件人才“需求旺盛、缺口較大、結構失衡”現象十分嚴重，真正適合于國內外市場的從事軟件和軟件服務外包的人才極為短缺。其主要原因是：現行軟件人才培養教學模式主要注重學科性，教學內容陳舊，忽視實踐性。應該看到，相關政府教育主管部門不可謂不重視軟件人才的培養，不少高校也投入了巨大的人力物力，大規模上馬軟件人才培養工程，但收效甚微，每年的軟件畢業生中，真正被軟件企業招聘或畢業后從事軟件相關崗位工作的占比很小。無論是本科段還是高職院校的軟件專業始終不能擺脫“社會需求強勁、招聘就業不暢”的怪圈。在有些地區，“軟件職業教育”沒有“下嫁”到軟件產業經濟核心運轉體系中去，二者之間沒有構成“血脈關聯”，“招生教學與就業”沒有一體化監管起來，“教歸教用歸用”，企業卻看不上也用不上。

4 發展對策

在發展高職院校的軟件專業的時候，要吸收國內外其他院校的軟件專業的課程體系，要積極引進國外先進的人才培養體系，在職業教育的發展中要以市場為導向，并且要積極發展軟件服務外包，并介入到軟件服務外包生產和管理的第一線上；要在職業教育的教學中，堅持校企合作，通過實踐教學提高學生的職業經驗和技能水平。高職教育校企合作體制機制的探索創新是高職院校人才培養中的重大課題，不斷提升學校服務社會能力，實現校企同頻共振、合作雙贏是高職院校建設計劃中的重要內容。學院緊緊圍繞行業企業的需要和地方經濟建設的需求提供主動的、有成效的服務，激發了企業與學校合作的積極性和主動性，達到校企深度合作，互利共贏的目標。

參考文獻：

[1]任兩品，卓偉.高職教育中軟件人才培養模式探析[J].科技創新導報，2008（1）.

[2]牛家強.注重內涵建設促進高職教育健康發展[J].教育與職業，2007（29）.

[3]陳俞強，郭劍嵐，胡選子.高職教育中計算機課程體系改革的探討[J].科技信息，2010（24）.

[4]趙艷妮，郭華磊.軟件工程教學在高職教育中的定位思考[J]. 科技資訊，2010（8）.

[5]國家技術監督局.職業分類與代碼（GB/T 6565-1999）[S].北京：中國標準出版社，1999.