論英文報刊閱讀與高職專業英語閱讀教學

摘要：英語閱讀能力在高職英語教學中占有很重要的地位，一直以來，高職英語閱讀教學就把培養學生的閱讀能力當著首要任務。英文報刊閱讀是提高學生英語閱讀能力和獲取國內外各種信息的重要途徑，在英語閱讀教學中起著重要作用。本文從高職專業英語閱讀教學的現狀，英文報刊閱讀的相關背景和閱讀英文報刊對高職專業閱讀教學的現實意義出發，論述了高職英語教師應該如何利用英文報刊的資源優勢，指導學生進行有效的閱讀，進而提高學生的閱讀能力。

關鍵詞：高職教學 專業英語 英文報刊

1 高職專業英語閱讀教學現狀

閱讀教學是高職專業英語教學的重點之一。但是，目前的高職英語閱讀教學存在著不少的問題。在許多的高職院校中，英語閱讀教學還是在沿用傳統的教學方法（教學手段單一，教學資源與現實脫節）。高職專業英語的閱讀教學基本上由是英語精讀課和泛讀課構成。英語精讀課側重于對課文語言知識點的講解、教師從字詞句對文章進行逐一進行講解，逐段分析，然后把部分段落翻譯成中文。而學生卻在下邊隨心所欲，自己干自己的事情。英語泛讀課的教學方法也基本上類似于精讀課，課堂上主要是以學生做閱讀理解練習教師講解為主，然后輔以一些單詞的講解和課堂趣味活動。這種閱讀教學忽視了對學生英語實際閱讀能力的培養，而且也降低了課堂的教學效果和學生的學習興趣。久而久之，英語閱讀課成了教師和學生最頭疼的課程之一。

2 英文報刊閱讀的相關背景

在國外，報刊資源直接服務于教育研究的項目還是頗多的，影響較大的是美國的“報刊用于教育”計劃，即Newspaper In Education，簡稱NIE計劃，這是《紐約時報》在20世紀30年代發起的、在美國中小學中開展的一場教育讀報運動。這場運動將報刊資源作為一種新興的課程資源引入到了課堂教學中。近幾年來，國內的教育工作者也開始注意到了報刊閱讀在英語教學中的重要性，并積極開發適合高職學生學習的英語報刊教材。比如：外語教學研究出版社出版的《英語報刊閱讀》。

3 英文報刊閱讀對高職專業英語閱讀教學的現實意義

一直以來，高職專業英語閱讀教學都是依靠英語課本進行教學，而英語課本內容陳舊乏味，跟不上時代和信息社會發展的要求，文章詞語數量和內容也很有限，學生不能達到大量輸入語言的目的。因此，在實際的英語教學中，僅僅依靠有限的課文材料，遠遠不能滿足學生對信息的需求，更難以真正地引起學生的閱讀興趣，這在一定程度上制約了學生英語閱讀水平的提高。而將“英語報刊閱讀”作為一新興門課程引入高職專業英語課堂教學中，這一定會給老師和學生帶來不少的好處。因為閱讀英語報刊不僅可以豐富英語教學資源，開闊學生的視野，拓寬學生學習和運用英語的渠道，激發學生閱讀的興趣和動機，幫助學生掌握有效的閱讀方法，提高學生的閱讀能力，而且還有助于英語教學活動的開展，以實現英語教學的最優化。綜上所述，英文報刊閱讀不僅是輔助高職英語教學的重要手段。而且也是提高高職學生的英語閱讀水平的重要方法。因此，讓英文報刊閱讀輔助高職英語閱讀教學已經成為一個刻不容緩的事情。

4 如何讓英文報刊閱讀輔助高職專業英語閱讀教學

利用英文報刊作為學生的閱讀資源正在成為一種時尚而有效的教學方法，在實際的英語教學中，如何設法將英文報刊閱讀與高職英語閱讀教學結合起來，使之成為教材的輔助部分，這成為高職專業英語閱讀教學的關鍵。

4.1 課前結合課文主題和學生的英語水平精選閱讀篇目

由于英文報刊的種類眾多，而且難易度不一，所以英語教師在上課前應該系統翻閱相應的報刊，精讀選兩到三篇同課文主題和學生英語水平相當的材料供學生閱讀。比如在選材的時候，教師要充分考慮到閱讀文章的難易度，典型性，實用性，趣味性和新穎性。由于高職英語課本篇幅有限，不可能介紹所有與課文內容相關的材料，而報刊文章能為課文內容提供背景知識和相關信息，不僅有助于學生理解課文，調動學生的學習主動性，而且可以提高他們的興趣和擴大他們的知識面。

4.2 課中適當精講部分報刊文章并適時組織課堂討論

在課堂教學中，教師應該指導學生閱讀有關的文章。首先給學生介紹英語報刊文章的大概框架，新聞英語的特點，文章類型、版面設計，接著給學生介紹幾種閱讀英文報刊的方法和技巧，幫助學生學會瀏覽、略讀和精讀等閱讀方法，培養快速獲取信息的能力。然后讓學生在規定時間內閱讀，閱讀完成后，教師對文章作適當地講解，比如文章內容、文章的結構、文章的背景知識和段落大意等等，此外教師應該利用好好地與課文主題相關的報刊文章，并把它作為補充閱讀的材料，給學生介紹文化背景知識，擴大英語詞匯量，進而幫助學生更深刻地理解文章意思。最后教師可把學生分成小組，就文章中學到的知識組織課堂討論。

4.3 課外開展讀報活動并通過考試檢查學生的讀報情況

眾所周知，僅僅靠課堂內的精讀課和泛讀課是遠遠不能滿足高職英語專業學生的閱讀需要的，教師還需要把課內閱讀延伸到課外，鼓勵學生課外自主閱讀。英文報刊中有很多值得閱讀的好文章，教師可以把這些文章留作學生課后閱的材料。學生在課下自由閱讀，不受時間限制，讀后還可以記下一些感想或整理出一些有用的表達技巧。雖然考試不是英語教學的惟一，但如果離開它，很多教學計劃就很難實施。我們不僅不回避這一事實，相反把英文報刊閱讀也和考試結合起來，使它成為英文報刊閱讀與英語教學整合的重要部分。并提出“讀報就是學英語，‘試題’就在報刊中”這兩句口號，從而使學生真正接受了報刊閱讀，反過來英文報刊閱讀又促進了常規英語教學，這樣，英文報刊閱讀與英語教學真正有效地結合了起來。

總之，英文報刊閱讀在高職專業英語教學中的運用，不僅可以彌補課本的不足，同時也可以在學生感興趣的閱讀過程中提高他們閱讀能力，所以，我們應該大力推進英文報刊在高職專業英語語課堂上的運用，并不斷地研究其實施方法，使英文報刊在高職專業英語課堂中發揮更大的作用。

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