圖書館對勤工儉學學生的管理探討

摘要：通過分析圖書館勤工儉學學生工作的現狀，指出存在的問題，就如何探討進一步加強圖書館勤工儉學學生的管理，提出了幾點建議和辦法。

關鍵詞：圖書館 勤工儉學學生 管理

隨著高校規模的不斷擴大，圖書館所面臨的讀者群也在擴大，因此，管理模式需不斷創新。高校圖書館現都已開展實行人性化的借閱開架服務，這種開放服務理念雖然提高了圖書館圖書的流通量，但隨之也出現一系列的問題。為保障正常工作，高校圖書館根據崗位工作性質及要求，設置勤工儉學崗位，鼓勵在校學生勤工儉學。我在圖書館較長時間負責安排勤工儉學工作，就如何加強勤工儉學學生管理工作，提出幾點建議和辦法。

1 勤工儉學學生工作中的問題

1.1 不能自主選擇勤工儉學學生

高校圖書館勤工儉學的直接管理部門大部分是學院的團委，圖書館不能直接選聘勤工儉學學生，因此很難了解學生的能力，同時會有很多“關系戶”的同學被推薦，真正圖書館工作需要的學生可能并不能參與圖書館勤工儉學。由于有些通過關系進圖書館勤工儉學的同學相對紀律松弛，責任心不夠強，會直接影響圖書館其他勤工儉學同學的工作狀態，導致圖書館整體工作效率不高。同時因為圖書館沒有自主安排人員的權利，也很難保證勤工儉學學生及時上崗工作，有時會出現圖書館勤工儉學崗有崗無人的現象，工作顯得尤為被動。

1.2 沒有合理的獎懲措施

圖書館借閱室、閱覽室等各部門的工作性質、工作內容、開放時間不同，對學生的管理也不一樣，可是每位同學的勤工儉學工資卻相同，干多干少，干好干壞沒有多大的區別，高校圖書館的各個部門在場所的設計上基本不在同一個樓層面，如果平時圖書管理員缺乏交流，又很少和勤工儉學的學生溝通，就會造成他們管理勤工儉學學生的標準不能一致，從而出現勤工儉學學生之間互相比較、對工作挑剔的情況，這樣就會導致一些任務重、勞動強度大的部門的工作沒有勤工儉學的學生愿意干，而工作量小的部門的工作則都爭著搶著去干，最終結果是勤工儉學學生工作態度消極，工作效率不高，影響圖書館的整體工作。

1.3 勤工儉學學生的素質能力各不相同

有些勤工儉學學生責任心強，工作認真積極，職責范圍內的事情做的有條不紊；有些勤工儉學學生思想素質不高，不能按時到崗，工作懶散，使部門的工作效率和質量受到一定的影響；如果各部門工作老師監督不及時、管理不到位，就會影響部門的工作效率，使服務質量大打折扣，影響圖書館在讀者心中的整體形象。

1.4 短期內對勤工儉學學生的管理安排難度較大

現在的大學生正處于青春年華，課外時間一般喜歡參加一些社團聯合活動，并且大學生勤工儉學的時間受課程設置的限制，因此，圖書館各部門會根據每位學生的實際情況來安排工作，實際情況的不同給部門管理帶來不便。一旦出現分工不平衡，安排不恰當，勤工儉學學生之間就會有意見，甚至有些學生直接離崗，造成人員變動頻繁。

2 建議采取的措施

2.1 設立圖書館勤工儉學組織

社會是人生的教科書。通過勤工儉學工作實踐和參加組織活動，直接接觸、了解實際工作和現實社會，能夠進一步積累勤工儉學學生的經驗、提高他們的綜合素質。圖書館勤工儉學組織的成立能使勤工儉學學生有一種歸屬感，形成一個團隊，充分發揮團隊的力量。當然這個組織需要圖書館指定一名指導老師，定期對他們的工作進行管理和監督。

2.2 館員對勤工儉學學生給予適當的人文關懷

勤工儉學的學生大部分來自于貧困家庭，內心都渴望關心和尊重，館員在平時的工作中與他們密切接觸，對待他們要平等和尊重，他們雖然本職是學生，但是工作過程中是圖書管理員，工作中不能全部依賴勤工儉學學生，責任明確，應與他們同甘共苦，共同前進。

2.3 加強重視崗前培訓

圖書館不僅要對他們的思想道德進行培訓，更需要對相關業務知識進行培訓，尤其做好勤工儉學學生的“傳幫帶”工作，實際上就是讓“老生”帶“新生”，這樣可以節省圖書管理員的時間，使新進的勤工儉學學生很快熟悉業務，同時設定一個試用期限，讓勤工儉學學生之間有一個適應過程，上崗試用期間要耐心指導，試用期后還要檢查他們的工作質量，發現問題要及時解決。

2.4 建立和健全圖書館勤工儉學管理方面的規章制度

規章制度是對勤工儉學學生最好的管理條例，圖書館在日常管理勤工儉學學生過程中可以照章管理，同時勤工儉學學生也可以依章工作，任務到人，責任到人，權責明確。同時應當做到獎懲分明，對優秀的勤工儉學學生要進行及時的表彰并給予一定的獎勵，對無視紀律，態度惡劣的勤工儉學學生，堅決淘汰，予以撤換。

總之，勤工儉學學生對圖書館、高校和社會都有積極的作用，如何進一步加強對勤工儉學學生的管理也非常重要，以上只是本人的看法。

參考文獻：

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