如何提高高校教師的素質修養和教學水平

摘要：國家的希望在教育，辦好教育的希望在教師。要想提高大學的教育水平，高校教師的素質修養和教學水平至關重要，因此，本文主要從樹立正確的人生觀和價值觀，尊重學生、愛護學生，不斷加強自身的學習，努力改進教學方法等幾個方面對之進行了闡述。

關鍵詞：高校教師 素質 教學水平

1 概述

實現現代化，關鍵是科學技術要能上去。發展科學技術，不抓教育不行。1987年，黨的十三大進一步提出“百年大計，教育為本”。可以看出黨和國家對于教育和科學技術的高度重視。而作為教育金字塔中的頂層，同時也是科學技術發展重要培育基地的大學教育，更是體現國家的科技發展水平和人文素質水平的窗口之一，因此我們必須高度重視高等院校的教學質量，而提高教學質量的先決條件是提高高校教師的素質修養和教學水平。

前些年，為了適應國家的經濟發展水平，滿足對高素質人才的需要，國家開始不斷地擴大大學生的招生規模，隨著在校大學生人數的不斷增多，出現師生比大幅度下降、教師隊伍水平不高等問題。本文主要結合筆者在高校多年的任教經歷和體會，對如何提高高校教師的素質修養和教學水平的問題進行了初步的探討，希望能夠起到一個拋磚引玉的作用，不到之處，懇請各位的批評和指正。

2 提高高校教師的素質修養和教學水平的措施

高素質人才的培養，離不開高素質的教師隊伍。隨著大學生的不斷擴招，高等院校的師資隊伍也在不斷地壯大，所以，高校教師的水平和素質不可避免的存在參差不齊的狀況。要想提高高等院校的教育質量，必須加強教師隊伍的建設。因此，在很多國家的相關文件中都提到了要切實加強師資隊伍的建設。對于師資隊伍的建設，筆者有以下幾點體會。

2.1 首先，必須要樹立正確的人生觀和價值觀。一個人不論從事什么職業，要想取得一定的成就，首先要學會做人，也就是說要樹立正確的人生觀和價值觀，這將決定他的工作態度和職業修養。樹立科學的教育質量觀，把促進大學生德智體的全面發展、更好適應社會的需要作為衡量教育質量的根本標準；樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育的內涵發展。教師是學生的學習和模仿對象，既然選擇做一名大學教師，就必須耐得住寂寞，抱有一顆潛心專研、樂于奉獻、甘于平淡的心去面對一批又一批的學生，只有這樣才能夠給學生起到正確的引導和模范作用。

2.2 其次，老師一定要充分的尊重學生、愛護學生。21世紀的大學生基本上都是80后或者90后，都是國家實行計劃生育后的獨生子女，他們擁有敏銳的思維、充沛的精力、特立獨行的性格等等，每個人的性格、愛好、優點與缺點或許都不太一樣，因此，作為能夠包羅萬千的大學教育，更直接的說也就是大學教師，也必須擁有“海納百川，有容乃大”的氣度，尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，不論學生的家庭出身、不論學生的成績好壞、不論學生的能力高低，真正做到平等對待他所面臨的每一位學生，關注其學習、關心其生活和思想狀態，不斷地與之交流、溝通，從而使學生在學習知識的同時學習做人，進而獲得學生從心底里對老師的尊重。

2.3 要想提高教學水平，必須要不斷的改進教學方法。隨著科學技術的不斷發展，教學的手段也越來越豐富，從原來單純的黑板教學，到如今聲、光、電一體的多媒體教學，讓原本枯燥的公式、乏味的講解變得更加立體、更加直觀和易于理解。但是，哪些內容應該在黑板上手寫，哪些內容可以出現在幻燈片上，哪些內容可以通過視頻等手段解釋，哪些內容只能通過嘴巴解釋，還有，每節課應該向學生傳授多少知識，如何協調多媒體教學的快節奏和學生記筆記的慢速度等等，簡而言之，如何有效的利用多媒體教學手段值得每一位大學教師的好好研究。

2.4 要想提高教學水平，大學教師還必須加強自身的學習?！皫熣?，傳道授業解惑也”，要傳道必須精于道，要授業必須精于業，要解惑必須先自知。作為傳授當今世界先進知識和技術的一名大學教師，自己首先應具有學習的意識，時刻不忘記學習，還要善于學習，以努力提升自身的素質。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自身的專業素養，隨時跟蹤自己學科的前沿技術和研究成果。假如大學教師不知道給自己充電，自己一個人固步自封，只能有兩種結果：要么他被學生從課堂上趕下臺或者遭受噓聲，要么教出來的學生不能很好的適應社會，最終遭到社會的淘汰。相反，假如一名大學教師知識淵博并且口才很好，學生必然聽得津津有味、意猶未盡。

2.5 最后，還需要適當的給大學老師減負。在許多人眼中，大學教師是一份很清閑的職業，只需要備備課、張張嘴，而且每個星期的課不多，有大量的節假日和大把的時間。殊不知臺上一分鐘，臺下十年功，要想上好一節課，必須要花費幾倍的時間來備課，還需要不斷地追蹤當代前沿技術，以免被不斷前進的科學技術拋向腳下。另外，現在很多的大學教師還承擔著這樣或者那樣的科研任務，還需要不斷地發表論文、編寫教材或者專著以應付各種考核，很多學科還需要建設這樣或者那樣的質量工程，參加各種各樣的研討會、交流會等等，更有甚者還需要承擔學生就業等等額外的任務，讓本已不堪重負的大學教師整天忙于瑣事之中，浪費了其寶貴的時間和精力，消耗了其創造力和激情。

3 結束語

國家的希望在教育，辦好教育的希望在教師?？偠灾?，要想提高大學的教育水平，我們每位大學教師必須從自身做起，樹立正確的人生觀和價值觀，增強榮譽感和責任感，要充分的尊重學生、愛護學生，不斷的加強自身的學習，努力改進教學方法，進而不斷的提高自身的素質修養和教學水平，以適應不斷發展的大學教育。

作者簡介：

李堯斌，男，（1981—），2006年畢業于安徽理工大學專業碩士，現在安徽理工大學能源與安全學院安全系工作。