班主任管理工作探討

摘要：班級隊伍的建設與管理是班主任工作的重點，班主任往往要通過各種方法和手段對班級進行管理。日常的管理、班干部隊伍的建設、與學生的溝通是班級管理的必修課。任何班主任都要做到這幾點才能更好的進行班級管理工作。

關鍵詞：日常規范 建設 良師益友

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。

我是一名工作在教育一線的教師，并且是一名職業院校的教師，并且我也是一名班級管理的工作者，在日常工作中積累了一些經驗和心得，和大家探討一下。

1 落實學生日常行為規范

雖然說學生們都已經成年，已初步具備了一些日常行為規范的自我約束能力，況且前面兩年學生已經受過嚴格的行為規范的教育。但是我認為學生的日常行為規范仍然是重要的教育內容。首先，是學生們思想意識中存在松懈，認為到了高職以后，有一些規矩就可以放松一些，對于自己的約束也不必像以前那么嚴格。其次，由于本學期上課地點在不同的機房和教室間轉移，學生本身就會暴露出很多的問題。因此，工作中，我格外強調對于學生日常行為規范的落實。

從早讀的紀律到宿舍就寢，從課間衛生到文明禮貌；從學生的儀容儀表到班級桌椅的擺放，這些既是及時教育學生的契機，也是班級建設的根基，我甚至認為這些都是一個班級文化建設的重要內容。當然，這些工作的落實都有了很好的工作成效，使得班級建設穩步發展。

2 建立班級干部隊伍

建設一支得力的班干部隊伍對于一個班主任的重要性是顯而易見的。俗話說，人無頭不走，鳥無頭不飛。對于一個班級來說，干部隊伍的建設是關鍵。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。擔任班干部的學生在能力和素質方面都會有提高，例如關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。對班干部我首先放手讓他們去做工作，充分信任他們，培養他們的自信心和工作能力；同時對他們在工作中出現的問題，及時提出、糾正、指導，在同學中，努力樹立他們的威信，同時征求同學的意見。在班長的組織下，我們定期召開班級管理工作會議，認真商討班級工作狀況，制定不同階段的班級工作重點?，F在班干部們的管理工作已初見成效。例如在衛生方面采取班委負責制：周一到周三生活委員負責，周四周五衛生委員負責；他們負責檢查平時的衛生工作，班級的衛生情況，及時向老師反饋，每天的值日班干部負責好一天的各項工作，特別是班級的衛生工作。因此，我班平時的衛生一直都很好，得到任課老師的贊揚。例如要求學習委員在每個學期之初，都為每位任課教師安排好課代表，并監督他們為老師和同學認真服務；在每次考試完成之后，都將班級的成績進行整理匯總，進行認真總結并匯報。關注班里同學的學習情況，及時地與任課教師溝通。

3 做學生們的良師益友，及時把握學生思想動向

教師被譽為“人類靈魂工程師”，那就要更多的接觸學生的思想世界，班主任就更是如此。我們的學生們剛剛走出中學的校門，他們的思想也正在接受著社會的洗練。這是一個思想富于變化的時期，也是一個容易出問題的時期。我更認為這也是一個思想、情感出現暫時盲點的時期，新的集體、新的同學、新的氛圍，及時把握住教育的契機會使工作更順利的開展。

工作中我的自我定位是做學生的良師益友。把他們當作自己的朋友，全方位解除他們，了解他們，以便把握他們的思想動態，及時而有效的處理班級工作中的問題。我們經常在一起聊天兒，在交流與溝通中傳達我的教育信息，在彼此信任的基礎上，班級工作穩步前行。

4 創建濃厚的班級學習氛圍

學校是學生學習文化知識的地方，因此，班級建設的最終目的是創建濃厚的班級學習氛圍。這也是職業教育的主要目的，使學生學有所長，在將來的社會競爭中能夠占有一席之地。每天清晨，同學們都會自覺的來到教室進行自主學習，從入學的第一天，我便開始強化學生們的學習意識。雖然說職業教育沒有高考那么沉重的壓力，但是面對競爭日益激烈社會環境，同時，職業教育也存在不同程度的壓力，因此，如何創建積極的班級學習氛圍是重點工作。而班主任是這一工作的最終落實者。日常工作中，我尤其注意了課堂紀律、作業的完成的督導。而且利用主題班會的時間，進行班級之間的探討，提高學生對學習的認識。使得更多的學生積極主動的把精力投入到學習中去。積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

5 加強各方面管理

一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，誠信教育，學習經驗交流會，集體與個人討論等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。另一方面，我還加大了對學生自我管理能力的培養，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們參加學校舉辦的各種活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯賽。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班。認真的考核學生出勤的情況及每周對學生的操行進行評定；到學生寢室了解學生的學習，生活情況，檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛生，并教育學生維護好校園環境衛生，教育學生愛護公物。及時地將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。

面對著紛繁復雜的現代社會，隨著課時和知識復雜程度的加重，學生們甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，班主任的管理和輔導工作會顯得更加復雜和重要。

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