在《新課程標準》中,“寫出自己的個性”就是“學生能自主地寫作,寫真實的文章,寫出的文章有所創新”。其基本內涵就是“自主”“真實”“創新”。那么,如何寫出“有個性特征”的文章呢?從內容上說,無論是記敘文還是議論文,我們都應該做到以下幾點:
一、展示自己獨特的思維
1.反彈琵琶,引發逆向思維。逆向思維,即讓思維沿著與原先思路相反的方向推進,從相反的角度和方向來觀察事物、思考問題。反彈琵琶能打破思維定式,出奇制勝,寫出見解新穎獨特的文章。具體做法如下:
(1)力避傳統,獨辟蹊徑。向傳統觀念和常規思維挑戰,大膽設想,從原觀點的相反方向思考,從而提出見解獨到的新觀點。(2)反向思考,萌生新意。從原意中提出不同的觀點,這個觀點不一定與原觀點對立,它可以是對原觀點的深化,也可以是對原觀點另一個角度的闡述。(3)一事多解,悟出新意。對同一個事物,從不同角度去立意,選出一個與大眾觀點不同的角度來寫。如豐子愷《春》中的片段:
實際上雪雨霏霏,北風獵獵,與嚴冬何異?所謂迎春的人,也只是瑟縮地躲在房櫳內,戰栗地站在屋檐下,望望枯枝一般的梅花罷了!……其實住在鄉村間的人,并沒有感到快樂,卻生受了種種的不舒服。一日之內,乍暖乍寒。暖起來可以想起都市里的冰淇淋;寒起來幾乎可見天熱冰,飽嘗了所謂“料峭”的滋味。天氣又忽晴忽雨,偶一出門,干燥的鞋子往往拖泥帶水歸來。“一春能有幾番晴”是真的;“小樓一夜聽春雨”其實沒有什么好聽,單調得很,遠不及都市里的無線電的花樣繁多呢。春將來了,但它并沒有給我們一點兒舒服,只教我們天天愁寒,愁暖,愁風,愁雨。正是“三分春色二分愁,更一分風雨”!
描繪春天的絢麗多彩,表現春天的美麗,這是一般常見的寫法,然而本文段描述了春天雪雨霏霏、北風獵獵、春寒料峭、乍暖還寒的特點,反映了春給人們的生活帶來的不便。此文力避人云亦云,獨到而深刻,給讀者一種新穎獨特的感受。
2.縱橫馳騁,引發多向思維。多向思維實際上就是多種思維形式的綜合運用。它要求我們發揮思維的活力,從正反、上下、內外、前后等多個方面去思考問題,尋求解答問題的答案。
二、陳述自己獨特的看法
要激活自己的創新意識,做到“人無我有,人有我深;常中求變,變中求新”。如作文《包容》中,由大對小、厚對薄的包容,擴展到微小對廣博的包容,靜止對流動的包容,沉默對喧囂的包容,此觀點實在是獨辟蹊徑,非同一般。
三、形成自己獨特的語言
古人云:言之無文,行而不遠。寫景時,繪聲繪色,使人如臨其境;寫人時,神形畢肖,讓人如見其人;論理時,亦莊亦諧,準確鮮明,給人一種內在的邏輯力量。