如何做好班主任工作

班主任工作 嚴(yán) 愛 表揚(yáng) 批評(píng) 鼓勵(lì) 鞭策

學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)，主要以班級(jí)為單位進(jìn)行。在學(xué)校教育中，班級(jí)是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的重要場(chǎng)所，而班主任則處于對(duì)學(xué)生教育的前沿陣地。做好班主任工作，對(duì)學(xué)校教育的效果影響很大。面對(duì)有思想、有行為能力的活生生的人，班主任如何做好這一工作是值得研究的問題。

一、做到嚴(yán)與愛相結(jié)合

在班級(jí)管理工作中，嚴(yán)是一個(gè)重要手段，也是學(xué)生由他律轉(zhuǎn)為自律、由外制轉(zhuǎn)為內(nèi)制的不可缺少的條件。管理不嚴(yán)，朝令夕改，只能使學(xué)生無所適從，甚至造成陽奉陰違的負(fù)面影響。所以，班主任在管理中要做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲。但只有嚴(yán)是不夠的，還要用愛心感化學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田。這種愛是真誠的，它源于教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠與高度的責(zé)任感。具體表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生教育過程中的熱心、耐心和信心。教師對(duì)學(xué)生的愛要有原則，有分寸。愛不是偏愛、溺愛，一味地遷就，嚴(yán)也不是一味地嚴(yán)厲批評(píng)、指責(zé)，而應(yīng)是既要嚴(yán)格要求，又要用愛心感化的教育。做人的工作首先要用感情吸引人、打動(dòng)人，感情本身就是一種力量。班主任對(duì)學(xué)生的情感表現(xiàn)在主動(dòng)接近學(xué)生，信任學(xué)生，平等待人，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，使學(xué)生對(duì)老師有親近感、信任感。這樣，班主任所講的道理，學(xué)生容易理解，所提出的要求，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)執(zhí)行。

二、要做到表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

要通過對(duì)學(xué)生的思想行為的肯定和否定，使班級(jí)內(nèi)形成正確輿論，達(dá)到環(huán)境育人的目的。中學(xué)生正是身心迅速發(fā)展變化的時(shí)期，也是逐漸走向成熟的時(shí)期。其特點(diǎn)是思想活躍、積極向上。但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)很多事情認(rèn)識(shí)不清楚，容易受到外界因素的影響。所以，班主任需要正面引導(dǎo)，批評(píng)教育，使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，提高學(xué)生的思想覺悟和認(rèn)識(shí)水平，使學(xué)生迅速成長。要達(dá)到這一目的，必須做到表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，要根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用，可以在表揚(yáng)中提出不足，在批評(píng)時(shí)指出優(yōu)點(diǎn)。總之，要使學(xué)生愉悅地接受批評(píng)。

三、要做到鼓勵(lì)與鞭策相結(jié)合

學(xué)習(xí)必須有信心，沒有信心，辦任何事情都不成，學(xué)習(xí)更是如此。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心來自自身對(duì)事物成功的體驗(yàn)和老師、家長的鼓勵(lì)，特別是與班主任的鼓勵(lì)分不開。曾經(jīng)有這樣一件事情，一位科學(xué)家到一所學(xué)校演講，當(dāng)時(shí)有位教師問這位科學(xué)家：您看在坐的學(xué)生誰能成才，這位科學(xué)家便指出幾名同學(xué)，結(jié)果這幾名學(xué)生在后來都真的在事業(yè)上有所作為。20年后，這位科學(xué)家又來該校演講，那位教師便問科學(xué)家，你當(dāng)年是怎么看出來的，您指的幾名學(xué)生結(jié)果真的都成了才。這位科學(xué)家回答說：我并不知道誰能成材，當(dāng)時(shí)只是隨便指出了幾名同學(xué)，可是他們認(rèn)為我是科學(xué)家，說的一定是真的，便有了學(xué)習(xí)的信心，經(jīng)過自己的努力，終于成才，這說明信心是多么重要。要使學(xué)生有信心，必須多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的求知欲和內(nèi)在潛力，使其相信自己能學(xué)好，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用。但要使學(xué)生有信心，并長期為之奮斗，光鼓勵(lì)是不夠的，必須根據(jù)具體情況，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使鼓勵(lì)和鞭策相結(jié)合，才能使其產(chǎn)生長久的信心和責(zé)任感，督促其刻苦鉆研，收到事半功倍的效果。