淺談?wù)Z文教學(xué)中的備課法

備好課是上好課的前提。無論你是一名從教多年的老將，還是一名剛剛踏上講壇的新手；無論你使用傳統(tǒng)的備課方式，還是采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，備課都是十分重要的。從九個(gè)方面，對(duì)備課法進(jìn)行了探討。

語文教學(xué) 備課 教師

通過備課，教師可以查出在應(yīng)傳授的知識(shí)上還有什么遺漏，該準(zhǔn)備的是否都準(zhǔn)備好了，然后你才能問心無愧，胸有成竹地走向講臺(tái)。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課呢？筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得重視。

第一，要備學(xué)生。山大溝深，地處偏僻，所以山前山后學(xué)生底子差異特別大，基礎(chǔ)好的學(xué)生，特別城關(guān)的學(xué)生閱讀量大，知識(shí)面廣，剛上初中已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，掌握了一定的閱讀知識(shí)，朗讀、寫作能力較強(qiáng)。而來自山后的特別藏族學(xué)生，連起碼的漢話都不會(huì)說，所以作為初中階段的語文教師一定要了解學(xué)生的差異，從而備課時(shí)能分層次照顧到全體學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生先從字、詞開始教學(xué)，然后組詞、造句到朗讀，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)地學(xué)習(xí)，學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，慢慢提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，一旦有了興趣他們就會(huì)自覺學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果；學(xué)習(xí)好的學(xué)生，備課時(shí)要注重語感及分析、綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)，要注意課外知識(shí)的拓展，注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀，拓展這部分學(xué)生的視野，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。這樣一來，就能形成一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)局面。

第二，要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn)，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。在備新課前，必須很好地設(shè)計(jì)導(dǎo)語并復(fù)習(xí)舊知識(shí)，以便與新知識(shí)銜接。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點(diǎn)過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)，學(xué)不會(huì)。

第三，要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容講解，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，輔以知識(shí)講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn)，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂。

第四，要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn)，即大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。例如，在朱自清的《春》中，先讓同學(xué)們說說自己眼中的春，然后重點(diǎn)講解朱自清筆下的《春草圖》《春花圖》《春雨圖》《迎春圖》，讓學(xué)生明白最后三個(gè)比喻句的含義，這篇文章語言挺美的，要讓學(xué)生背誦，以進(jìn)一步地提高學(xué)生的語言審美能力。

第五，要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫通，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí)。

第六，要備作業(yè)。學(xué)生來自不同的家庭，有不同的知識(shí)功底，布置作業(yè)時(shí)要照顧學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)人而異才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才便于學(xué)生學(xué)好知識(shí)。

第七，要備講、練、記。語文知識(shí)注重誦讀，備課時(shí)要設(shè)計(jì)好哪些精講、哪些學(xué)生表演、哪些誦讀、哪些記憶，通過不同形式的學(xué)習(xí)，按層次安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成講練記結(jié)合序列，按此有機(jī)序列教學(xué)，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)效率

第八，要備試卷。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差別較大，所以作為一位優(yōu)秀教師，一定不能一概而論。眾所周知，作家席慕容從小對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)的一塌糊涂，可幸運(yùn)的是她遇到了好老師，鼓勵(lì)她、關(guān)愛她。平時(shí)作業(yè)都是最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，考試時(shí)更是讓她做反復(fù)訓(xùn)練過的習(xí)題，甚至是前一天背過的題，從而鼓足了她學(xué)習(xí)的信心，她的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?。因?yàn)樗倪@一段生活，所以她的一生都是陽光的、燦爛的、幸福的、充滿信念的。所以，作為一位教師，特別是語文教師，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的信心，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，信心便是從考試后的分?jǐn)?shù)中產(chǎn)生，教師考試時(shí)要根據(jù)不同程度的學(xué)生，出不同的試卷，從而鼓足學(xué)生的信心，讓他們成為大寫的、健康的人。

第九，要備學(xué)生的課外閱讀。當(dāng)前提倡的是素質(zhì)教育，需要的是綜合性人才，語文教學(xué)要求有大語文觀，盡管語文課本選的都是名家名篇，但是篇目畢竟太少，“讀書破萬卷，下筆如有神”。所以，好的語文老師除了講評(píng)課本名篇，還要讓學(xué)生大量閱讀課外書籍，給學(xué)生推薦中學(xué)生必讀系列書目，讓學(xué)生借閱班級(jí)圖書角中的科普書、名著，讓條件好的學(xué)生訂閱初中實(shí)用文摘等。給他們留一定的讀書時(shí)間、交流時(shí)間，增強(qiáng)讀書的興趣，從而提高閱讀能力。

總之，語文是個(gè)廣闊的大世界，上下五千年、古今中外，太豐富、太精彩了。語文教師只要肯在備課上下功夫，一定能讓語文教學(xué)產(chǎn)生奇異的效果。

（上接第81頁）母k的自然發(fā)音，便是hik。再檢查一下，字母i在兩個(gè)輔音之間，一般發(fā)短音/i/，字母i要發(fā)長(zhǎng)元音，一般由兩種情況：只有一個(gè)元音字母且在詞尾，這個(gè)單詞不屬這種情況。還有一種是有兩個(gè)元音字母，前一個(gè)發(fā)長(zhǎng)音，后一個(gè)不發(fā)音。這就對(duì)了，再加上一個(gè)不發(fā)音的字母e，即hike/haik/。當(dāng)學(xué)生能正確說出單詞中含有的音素后，教師則開始指導(dǎo)學(xué)生把聽到的音轉(zhuǎn)變成形，寫下來。

四、結(jié)束語

自然拼讀法是一種符合拼音文字學(xué)習(xí)的方法。有了自然拼讀法，學(xué)生不再死記硬背，不必標(biāo)注單詞的聲音，不再怕發(fā)音不準(zhǔn)而不敢開口了。他們念得出，說得好，記得牢。自然拼讀法是經(jīng)過實(shí)踐證明是一種行之有效的英語學(xué)習(xí)法。筆者認(rèn)為所有的英語學(xué)習(xí)者都應(yīng)該接受自然拼讀的訓(xùn)練。然而，英語單詞中還有不少不規(guī)則的情形，如have，some，do等。故教師不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)讀音的規(guī)則性。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然拼讀法僅是發(fā)音教學(xué)的輔助工具，并不能運(yùn)用它解決所有的單詞發(fā)音問題。 在運(yùn)用自然拼讀法的過程中，不能全盤照搬國外的經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在教學(xué)方法與活動(dòng)設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)新。最后筆者借愛因斯坦的話作為本文的結(jié)束語：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)?！币虼?，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)利用一切手段為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍，使我們的學(xué)生在說說唱唱、做做玩玩、輕輕松松的英語氛圍里喜歡學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，并在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力探索，使英語教學(xué)更加符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，更加符合心理學(xué)、教育學(xué)的規(guī)律，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)！

參考文獻(xiàn)：

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\\[2\\]李常珍，李常芳.星之升拼音英語.三秦出版社，2010.