淺談家長如何陪同孩子學琴與練琴

彈鋼琴，是眼、耳、口、手同時參與的一種活動，這種綜合性的活動刺激了腦細胞的發育，使孩子的智力得到了提高。孩子通過彈奏的訓練，不但鍛煉了孩子克服困難的毅力，也培養了良好的學習習慣。人們常常認為，學琴的主體是琴童，老師的指導是關鍵，而常常忽略家長的作用。其實，家長在琴童與教師之間起到了紐帶的作用。

學琴 練琴 家長陪練 興趣

許多家長為孩子選擇學習鋼琴，無論是初級階段還是高級階段，都離不開家長的協助與支持。很多家長認為，自己沒有學過鋼琴，對于如何輔導孩子學習有很多困惑，便把學習鋼琴的希望寄托給最信任的教師。學習鋼琴初期，家長會陪孩子上課，但很多家長認為自己不會彈琴，陪著也沒什么用。其實家長有必要陪孩子上課、練琴，一方面，可以和教師溝通學生情況；另一方面，可以引導學生正確練習曲目，達到更好的教學效果。

彈鋼琴，是眼、耳、口、手同時參與的一種活動，這種綜合性的活動刺激了腦細胞的發育，使孩子的智力得到了提高。孩子通過彈奏的訓練，不但鍛煉了孩子克服困難的毅力，也培養了良好的學習習慣。人們常常認為，學琴的主體是琴童，老師的指導是關鍵，而常常忽略家長的作用，其實家長在琴童與教師之間起到了紐帶得作用。

一、認識音符，培養視唱能力

1.期望值過高，急于求成心切。如果家長代替孩子視譜、標指法等，這種“幫忙”其實忽略了孩子基本能力的培養，也養成了孩子懶惰依賴的習慣。

2.家長情緒切勿急躁。孩子在學習中難免要遇到障礙，一旦出現一些問題，家長應避免急躁，更不能打罵、懲罰。只要孩子比先前的學習有進步就應當給予充分肯定、表揚，鼓勵孩子繼續努力。

3.在學生學完新課回家練琴的過程中，家長不能撒手不管，隨孩子的意愿。初學階段的孩子對手形、視唱、識譜等基本能力還沒有形成，那么，就需要家長聽懂老師所說的重點、難點，了解樂曲的彈奏要點，回家后，督促孩子正確的練琴。

二、與教師溝通

學琴與練琴都要以興趣出發，引導、啟發學生的音樂欣賞能力，培養學生正確的練琴方式，不能硬逼著孩子。經常與教師溝通，敏銳的抓住學生的問題并用恰當的方式來解決，避免學生走彎路。

在教學中，教師會根據青少年的心理特征和語言特點，采用生動形象、通俗易懂的語言來教學。家長要及時發現孩子的心理變化，將他們的想法和練琴時遇到的困難及時反映給教師，與教師共同尋找正確的方法與他們共同克服困難。

三、正確的練琴方式

家長應該固定安排練琴時間，要在孩子精力比較充沛的時候，這樣有利于孩子集中注意力，并且能夠保證練琴質量，還能夠培養良好的練琴習慣。年齡較小的孩子（5周歲左右），注意力集中的時間一般在15分鐘左右，所以每次練琴時間最好在20～30分鐘以內，每天可以多安排幾次。

家長輔導孩子練琴要嚴、松有度，快慢結合。家長只嚴不松，會讓孩子感到有壓力，強迫練琴；家長只松不嚴，孩子沒有緊迫感，學琴成績不易提高。值得重視的是，家長要注意言行舉止，不要把自己的情緒帶給孩子，會影響孩子學琴、練琴效果。

既然是練琴，孩子的彈奏免不了會出現錯誤的音符和旋律，每當這時，家長不要馬上打斷演奏指出問題，這樣會使幼小心靈受到挫傷，家長應當讓他們像表演一樣，演奏完成后，給予鼓勵，再將有問題的部分重新彈奏，激勵孩子更認真的練琴。一定要堅持天天練琴，持之以恒，同時還可以培養孩子的毅力，每次練琴要有明確的要求和目標，保證有質有量。

四、營造氣氛

家長在輔導學生的時候，要營造開心、快樂、輕松的練琴氛圍，不能強迫孩子，不要用批評的語氣說孩子，不要打擊他們的積極性，不能帶著怨氣彈琴、帶著沉重的負擔練琴，這樣就會適得其反，孩子心中更加不喜歡彈琴。“在學中玩，在玩中學”能夠提高孩子學琴、練琴的積極性，從而獲得更好的發展。

初學者練琴時間不宜多長，可以次數增多，如果孩子實在不想練，家長也不要勉強，讓孩子停下來，稍作休息調整后再練習，在培養孩子興趣的同時，使孩子逐漸養成良好的練琴習慣。

家長應該注重孩子練琴的效果，而不是計較練琴時間的長短，孩子在練琴的時候，家長切忌不要旁邊大聲呵斥，甚至打罵孩子，如果孩子因為練琴總挨打，時間長了會對學琴失去興趣，會討厭彈琴，甚至不想學琴，隨著年齡的增長和孩子獨立練琴的能力增加，可逐漸脫離家長的陪練。

五、樂曲練習

隨著學琴的深入，學習的樂曲會變得復雜，每一首曲子會有一定的難度，家長要陪同孩子攻克每一個難關。把難的地方拿出來單獨練習，左右手先分開練習，熟練后再雙手一起合，一定要把速度放慢，音符、節奏、時值都要認真看清楚，以免彈錯，家長通過反復練習糾正錯誤的音符和指法、表情記號等。

如果家長不能陪同孩子練琴，孩子可能會為了完成任務，不注意音符和節奏快速彈奏，會使手指越來越僵硬。在彈奏時容易造成吃音、虛音和折指等問題，所以慢練是很重要的，能夠熟練彈奏后再加快速度。

六、合理安排練琴時間

老師除了上課時和孩子在一起，大部分的練琴時間都是由家長陪著孩子在家里度過的，家長陪同孩子練琴也是很重要的環節。

很多家長都讓孩子回到家先寫作業再彈琴，有的時候作業多，到晚上就沒有彈琴的時間了。學琴練琴要靠極大的耐力、毅力完成，所以家長要固定每天的練琴時間，如果遇到突發狀況，可以適當減少練琴時間和次數。

七、假期練琴的問題

在寒、暑假來臨時，由于學生正常的作息時間被打亂，很容易變得散漫。其實寒、暑假正是琴技進步的好時機，家長要重新安排孩子的作息時間，避免玩“瘋”，收不回心影響學琴成績。

家長能否很好地陪同孩子練琴，直接決定孩子能否順利進步。很多家長看見孩子在看電視，就催促孩子馬上練琴；看見孩子玩得正開心，就催促孩子馬上練琴；即使孩子勉強坐在鋼琴前，心里卻在想著剛才電視的內容，想著剛才玩的內容，這樣并不能保證練琴效果。如果時間一長，孩子就會對練琴厭煩起來，一旦家長不在身邊或出差不在家，孩子可能就會幾天都不練琴。這種情況也有解決的辦法，可以制訂計劃，對練琴時間和內容嚴格要求，每天定時練琴，制訂的練琴時間之內必須練琴，其他時間可以不必練琴，可安排做作業等其它事情，讓孩子養成良好的練琴習慣。

總之，通過教師的指導，家長的陪練，養成良好的練琴習慣，掌握科學的練琴方法，從而具備獨自練琴能力，也培養了孩子的堅韌毅力。如果家長能夠把“陪練”的作用發揮好，可以激發孩子的興趣，同時也可以對孩子學習其它學科起到輔助的作用。

家長在孩子學琴、練琴的過程中，不僅僅是家長的角色，還是一個欣賞者，也是一個旁觀者，要用享受的心情和態度來陪同孩子練琴，讓孩子覺得學琴、練琴能夠給整個家庭帶來歡樂。