師者如水

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁。它孕育萬物，卻從無索求。為人師者應如此，托起的是明天的太陽，沉下去的是堅實的臂膀，以成人之美為樂，以塑造靈魂為己任。師者如水，肩扛使命，手捧熱誠，心系仁愛，尊重思考，崇尚智慧，用生命之軀不斷推動人類文明的車輪向前奔馳，用精神、心靈的乳汁哺育個性、靈動的學生，在希望的田野上悉心播撒智慧的種子，在廣袤的大地上書寫文化的一筆一劃，收獲著學生吮吸知識甘霖后滿足的微笑。

水包容萬物，有容乃大。教師也應有海納百川、無限包容的胸懷，應包容一切學生，包容學生的一切，寬以待人，真心做事。以淡泊之心對待名利，壁立千仞、無欲則剛，保持一顆平常心，像水一樣洗盡鉛華呈素姿，洗盡自身的功利、浮躁之氣，沉潛事業，靜心育人，靜待花開。

水無定形，或方或長。師者若水，教無定法，貴在得法，因材施教，因人制宜。尊重個性，尊重獨特，尊重差異，尊重稟賦，尊重規律，蹲下身心、低下頭去和學生的心靈對話、靈魂對接，多研究孩子的內需、興趣、稟賦、愛好、狀態，讓師者及其教育教學去良好地適應孩子，讓教育順天應人，讓每個孩子都能有自主選擇的權利，能順其自然天性、自由快樂地成長。

水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。十年樹木，百年樹人，教師應如水，有滴水穿石般的教育精神，有百折不撓的教育毅力，有為教育一往無前的進取精神，有舍我其誰的擔當精神；有屬于自己的教學思想，有自身的教育理想，有自我專業發展的志向。按照自己選定的目標孜孜以求，堅持不懈地努力、進取、思考、創新、實踐，以宗教般的教育情懷，以“俯首甘為孺子牛”般的教育精神躬耕教育之田地，無限切近自己的教育夢想。不僅低頭耕耘，更要抬頭看天，不斷學習前輩的教育思想，汲取教育的營養，樹立起自己的教育主張和思想，做一個有思想、有追求的學者型教師。

萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化。教師就應該如水一樣，具有先天的凈化功能。在菁菁校園里，無論面對多么頑劣的孩子，多么淘氣的“馬小跳”，教師都能用她的童心母愛、智慧耐心日復一日、年復一年地影響他、溫暖他、感化他、激勵他、改變他，慢慢地蕩滌掉其頑劣、“惡性”，化腐朽為神奇，變頑石為美玉。

責任編輯 黃日暖