創(chuàng)新型社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)踐與探索

我校是一所聯(lián)辦小學(xué)，主要面向4個(gè)村、周邊10個(gè)花園小區(qū)招收當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生和符合政策條件的新莞人，學(xué)校服務(wù)的輻射面較大，社區(qū)數(shù)量多，生源比較復(fù)雜，開展家校聯(lián)動(dòng)教育是我校的一項(xiàng)基本教育措施。社區(qū)數(shù)量多的現(xiàn)實(shí)條件決定了我們必須立足于社區(qū)，通過社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)來推動(dòng)家校聯(lián)動(dòng)教育。這些社區(qū)都是比較成熟的住宅小區(qū)，有條件良好的活動(dòng)場(chǎng)所，利用這些場(chǎng)所舉辦家長(zhǎng)會(huì)，既能拉近學(xué)校與家庭的距離，又為家長(zhǎng)提供了方便。或者，也可以組織同一個(gè)社區(qū)的家長(zhǎng)到區(qū)外召開家長(zhǎng)會(huì)。通過定期家長(zhǎng)會(huì)，組織家庭教育共同體，可達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，資源共享，共同提高的教育目的，家長(zhǎng)很樂意接受。與傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)相比，新型的社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)真正融入了尊重、平等、民主觀念。其組織原則是：學(xué)生為本、服務(wù)家庭、氛圍推動(dòng)。

一、轉(zhuǎn)化舊格式——會(huì)前安排人性化，提高家長(zhǎng)參與率

1. 開展會(huì)前調(diào)查研究，精選合適的主題

班主任先調(diào)查研究學(xué)生情況和家長(zhǎng)情況。全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、日常表現(xiàn)以及各科成績(jī)，針對(duì)不同類別的學(xué)生擬定不同的教育對(duì)策。對(duì)于家長(zhǎng)情況，可以通過發(fā)放《學(xué)生情況登記表》，了解家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況，家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度，家庭氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不聞不問，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?/p>

在二年級(jí)社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)中我們選擇了大京九塑料城作為試點(diǎn)。這一區(qū)的學(xué)生有如下共性：學(xué)生較頑皮，家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境較好，父母較忙，對(duì)于孩子的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面有所欠缺。針對(duì)這一情況我們選擇了“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”為家長(zhǎng)會(huì)主題，切入點(diǎn)較好，很快就打開了家長(zhǎng)們的話匣子。有的家長(zhǎng)表示孩子總不按時(shí)完成作業(yè)，有的家長(zhǎng)表示孩子不愛看書，別的家長(zhǎng)馬上介紹了自己的成功經(jīng)驗(yàn)。氣氛一下子就濃了，大家暢所欲言，和諧快樂，就像朋友聚會(huì)。

2. 設(shè)計(jì)帶有溫度的家長(zhǎng)會(huì)通知單

在大京九社區(qū)開家長(zhǎng)會(huì)，考慮到家長(zhǎng)們周一至周五要做生意比較忙，我們通過家長(zhǎng)代表協(xié)商選擇了適合的時(shí)間。家長(zhǎng)會(huì)通知單是這樣寫的：“尊敬的家長(zhǎng)：您好！感謝您一直以來對(duì)我們工作的支持，您的孩子升入二年級(jí)已半個(gè)學(xué)期了，有什么變化呢？我們計(jì)劃于本周日在常平隱賢山莊以燒烤活動(dòng)的形式舉行二年級(jí)社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎您的參與。看看孩子們的表現(xiàn)，與老師和其他家長(zhǎng)談?wù)勀睦Щ蟆⒛慕逃w會(huì)和您的經(jīng)驗(yàn)。”帶著幾分溫暖與商量，這份通知單讓一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通，家長(zhǎng)和學(xué)生多了幾分對(duì)老師的感激與敬意。

二、轉(zhuǎn)換角色——不當(dāng)主角當(dāng)導(dǎo)演，甘當(dāng)綠葉護(hù)紅花

傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)，老師成了家長(zhǎng)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)盲目地來，茫然地聽，然后無味地離開，家長(zhǎng)成為會(huì)議內(nèi)容的“通訊員”、“傳達(dá)員”。創(chuàng)新的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三方圍坐一起，敞開心扉，零距離溝通。會(huì)中教師要有意識(shí)地把時(shí)間和空間讓給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓他們成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆拥那闆r，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，有機(jī)會(huì)傾聽其他家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑。

在二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我設(shè)計(jì)了心靈對(duì)話這一環(huán)節(jié)，一開始家長(zhǎng)說不出什么，氣氛有些尷尬，我先作了一個(gè)引導(dǎo)，讓孩子回憶爸爸媽媽在生活中都幫我們做了哪些事，接著讓孩子對(duì)父母說一句話。聽了孩子的真情告白，一位家長(zhǎng)激動(dòng)地流著眼淚說：“我覺得我的女兒真的很乖，前一陣子家里發(fā)生了不愉快的事，女兒對(duì)我說：‘媽媽你是最棒的，雯雯永遠(yuǎn)在媽媽身邊！’在這里我想說，謝謝你，女兒，你是媽媽最好的女兒！有你的支持，媽挺過去了！”接下來大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，氣氛極其濃厚。通過類似的環(huán)節(jié)，學(xué)生能善解人意，體會(huì)理解家長(zhǎng)的苦心。家長(zhǎng)能更理解孩子的困惑與迷茫，體驗(yàn)子女在校學(xué)習(xí)生活的苦與樂，縮短了心與心的距離，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都有收獲。在這里老師不再唱“獨(dú)角戲”，而是當(dāng)綠葉，起著穿針引線的作用，為家長(zhǎng)與孩子搭建交流的平臺(tái)。

隔行如隔山，有些家長(zhǎng)對(duì)于教育及輔導(dǎo)孩子有很多的困惑，有的甚至一竅不通，這需要教師有目的地給予指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)回歸主體地位，以家長(zhǎng)為中心進(jìn)行面對(duì)面的多向交流，讓家長(zhǎng)有參與感，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，而教師只充當(dāng)信息交流的傳播者和組織者的角色。有的家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們提供了一些先進(jìn)的教育方法，提醒家長(zhǎng)注意傾聽孩子的心聲，要學(xué)會(huì)聽，少說多聽；學(xué)會(huì)“察言觀色”，隨時(shí)了解孩子的思想和情感的變化，知道孩子最煩惱與最渴望的是什么；調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭氣氛，讓孩子一回到家就感到心情舒暢，讓家成為孩子動(dòng)力的加油站，心情的停泊港。

三、轉(zhuǎn)變模式——為家長(zhǎng)會(huì)化上美麗的妝容

新型家長(zhǎng)會(huì)模式圍繞“實(shí)”“活”“新”等方面展開。實(shí)就是實(shí)在，不空洞；“活”就是靈活，不死板；“新”就是創(chuàng)新，有時(shí)代氣息。替家長(zhǎng)會(huì)做一做“美容”，換一種環(huán)境，換一種方式，能更好地調(diào)節(jié)家長(zhǎng)的情緒，激發(fā)大家交流的熱情。

節(jié)目討論型。通過生動(dòng)形象的節(jié)目表演把家教中存在的問題或優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來，再讓家長(zhǎng)們結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)談一談，把好的家教方法推薦給大家，促進(jìn)家教的健康發(fā)展。這種類型適合于較小規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)。此類家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是：重點(diǎn)突出，形式新穎，內(nèi)容深刻；交流雙向；效果顯著。

成果展示型。教師在家長(zhǎng)會(huì)前要作深入調(diào)查，選出在某一方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生案例，布置好展示內(nèi)容，邀請(qǐng)其父母參加。先由學(xué)生代表介紹其家庭成員和家長(zhǎng)特點(diǎn)，再由父母簡(jiǎn)介培養(yǎng)孩子的某一方面的成功經(jīng)驗(yàn)，最后展示學(xué)生特長(zhǎng)，如書畫、書法、剪紙、折紙、布貼畫、作文、賀卡等，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀。這類家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)很明顯：家長(zhǎng)能親身體會(huì)到孩子所取得的成績(jī)；通過經(jīng)驗(yàn)交流，為其他家長(zhǎng)樹立了榜樣；通過展示，讓每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。

以下是我們開展的二年級(jí)社區(qū)家長(zhǎng)的的活動(dòng)流程。

形式：以燒烤活動(dòng)的形式舉行二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)——走進(jìn)大京九社區(qū)

具體內(nèi)容：

1. 發(fā)放家庭教育參考資料和二年級(jí)家長(zhǎng)通訊錄。

2. 以家庭為單位表演一個(gè)節(jié)目（唱歌、講故事、繞口令、猜謎語等），發(fā)紀(jì)念品。

3. 邊燒烤邊交流，討論“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”。

4. 親子活動(dòng)：踩氣球、抬轎子、猜謎語。

5. 推選大京九區(qū)二年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事長(zhǎng)，頒獎(jiǎng)。（拍照）建議每學(xué)期舉辦一次，時(shí)間自定。

6. 家長(zhǎng)填寫家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表。

四、實(shí)施成效與研究思考

社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)提高了學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng)教育的效率。實(shí)踐證明，這種家長(zhǎng)會(huì)方便了家長(zhǎng)，不用總往學(xué)校跑，就在家門前更為貼心；也方便了老師，開展小范圍家長(zhǎng)會(huì)，能更有針對(duì)性更有效地組織活動(dòng)。社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)形式活潑，主題更鮮明，內(nèi)容更貼切，家校聯(lián)動(dòng)的程度更深，合作效果更好。

社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家庭與家庭之間互動(dòng)，構(gòu)建了社區(qū)家庭教育共同體。 同一社區(qū)里每一戶家庭都是一個(gè)教育的資源庫，通過這樣的社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)，一戶連一戶，通過家庭之間的互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，資源共享，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。一個(gè)社區(qū)就可以構(gòu)成一個(gè)家庭教育共同體，家長(zhǎng)之間成為朋友，發(fā)揮合力，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活空間更大，關(guān)懷與教育更加到位。

社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)有效拓展了孩子的學(xué)習(xí)與生活空間。因?yàn)榧彝ヅc學(xué)校溝通到位，家長(zhǎng)與老師的關(guān)系也融洽了，同一社區(qū)家長(zhǎng)組成家庭教育共同體，通過社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)，孩子之間相互認(rèn)識(shí)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣孩子的生活空間拓展了，學(xué)習(xí)的資源也擴(kuò)大了，綜合發(fā)展的資源更加多樣。

創(chuàng)新型社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)要走出傳統(tǒng)的時(shí)空觀念。它是開放、民主、歡樂、和諧的，它不再局限于校園，也不局限于社區(qū)。不只是置身于校園內(nèi)，我們要走出校園，走向更遠(yuǎn)，它可以在家門前，也可以在一個(gè)景色怡人的旅游區(qū)里，還可以在某個(gè)垂釣的農(nóng)莊里。聚會(huì)的時(shí)間不再只是工作日，還可以被安排在暑假、寒假等節(jié)假里，大家一起暢游，一起歡度。這樣的社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)更具人文性，更和諧，與其說是會(huì)議，不如說是一個(gè)大家庭的聚會(huì)。

要讓創(chuàng)新型家長(zhǎng)會(huì)為創(chuàng)建成熟的社區(qū)家庭教育共同體奠定基礎(chǔ)。社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為孩子成長(zhǎng)提供更加周到的教育服務(wù)，促進(jìn)孩子的共同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)今后要在會(huì)議內(nèi)容方面作出更加深入的研究探討，在組織方面的發(fā)展方向是：由家長(zhǎng)自行組織，學(xué)校參與，定期舉行。這樣可以發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)真正成為家庭教育共同體的主人，成為不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的主體。

變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地。在新的教育觀的引導(dǎo)下，我們的家校互動(dòng)將不斷尋求新問題，探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮和利用新型家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，讓家長(zhǎng)會(huì)成為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生訴說心聲的樂園。

本欄責(zé)任編輯 魏文琦