用“成功”理念引領 激勵師生同成長

辦學理念是一個學校辦學思想的核心，凸顯著學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學思路和辦學策略，是教師教育行為、學生學習行為和學校管理行為的啟動鍵和整合器。而校長作為學校的領導者，首先應該是教育思想的領導，是一個思想著的行動者。一直以來，我在不斷思考：我們教育的最終目的是什么？多年的教育實踐告訴我：教育的一切出發點要著眼于學生一生的幸福和自身的發展，只有這樣才不辱教育賦予我們的使命。為此，根據我校學生的實際情況，在2003年我們提出了“讓學生邁向成功”的辦學理念。

一、構建“成人、成才、成功”的“三成”育人模式

（一）系統化德育——為學生的成功奠基

成功是教育的終極目標，而德育則是前提，要為學生的成功奠基。學校的道德教育是對學生進行道德規范和基礎道德行為的養成教育，是教育學生“成人”的基礎教育。我校對學生實行系統化德育，德育主題教育體系的基本內涵分為18個綱目，對應6個年級的德育步驟；18點德育內容包含了中華民族傳統美德最主要的理念；相關教育主題分六個學期進行貫徹，每學期集中三個主題開展教育，落實到初、高中的相應階段，形成一個有機整體，循環往復，周而復始，知行合一。

通過這種系統化的德育，特別是通過傳統美德的長久熏陶，使我們的學生具有適應現代社會需要的各種素養——“成好人”，從而為以后的“成功”奠定基礎。

（二）素質教育——讓學生在各方面“成才”

根據多元智能理論，一個人的才能是多方面的，所以取得成功的方式也是多種多樣的。一個學生可能學習成績不理想，但是他對人有禮貌，那么他在人際交往上就是成功的。我們的辦學理念是“讓學生邁向成功”，這里的“成功”就包括各個方面：如人際交往方面的成功，體育特長方面的成功，美術、音樂特長方面的成功，文化成績方面的成功，等等。我們要讓學生在自己的特長方面都能感受到成功的喜悅，而不僅僅只是作為一個旁觀者，為此我們開展了多種多樣的活動，如每年舉辦校園科技節、藝術節、體育節、書信節、書香節等大型活動，為學生張揚個性、展示特長、追求成功創造機會。在豐富多彩的活動中，個人的成功感染著集體，集體的成功激勵著個人，成功的理念深入到每一個學生的心中。如去年的科技節開展了四驅車拼裝比賽、雞蛋撞地球、國防兵器展示區、精彩花都歡樂行展板、飛機模型競賽、家庭電路、夢幻泡泡等豐富多彩的活動，很多學生紛紛拿出自己設計的作品踴躍參加。我校學生還積極參加全國、省市、區的各項學科競賽，也都取得了驕人成績。通過這些活動的開展，一方面豐富了學生們的課余生活，另一方面也讓文化成績不太理想的學生有一個施展自己特長的舞臺，使學生人人都有能力追求成功，最大限度地調動了學生追求成功的積極性，從而增強他們的自信，成長為方方面面的人才。

（三）低進高出——由點到面帶動學校邁向成功

事實證明：學生在德育方面的“成人”和在自己特長方面的“成才”，使得他們的自信力、自制力大為增加，對學習的投入度和關注度也不斷攀升，性格更開朗，舉止更文明，為人更大氣，態度更端正，最終促成了他們在學業方面的成功。學生個體的成功，如涓涓細流，匯聚江海，由點到面，產生了整體效應，推動著學校辦學質量步步登高。近幾年在我校“追求課堂效益，激勵學子成長”的教學理念的指導下，我校的中考、高考成績連年喜獲豐收，特別是高考成績一年一個新臺階。

二、鑄造優秀的教師團隊來踐行學生的成功教學

對于教師來說，什么樣的人生才是成功的人生呢？就如我區的高中語文學科帶頭人胡實南老師所說：“一次次分享學生進步的喜悅，看到他們成功的笑臉，我覺得這就是我最大的成功。”學生的成功就是教師教書育人為人師表的成功，就是學校教學和管理的成功。我校的成功教育不僅提升了教師的教育教學水平，同時也增強了教師追求成功的信念。就教師而言，我們確立了“追求課堂效益，激勵學子成長”的教學理念，樹立了“以崇高的事業成就人，以真摯的感情協調人，以適當的待遇激勵人”的師資管理思想，不斷提高教師隊伍的職業道德和專業技能，為教師追求事業的成功搭建舞臺。我們堅持“人人都能成才，人人都能成功”，鼓勵教師樹立終身學習和理論研究的思想，明確不同教師群體的成功發展目標：對于教學能力強、業務水平高的教師，鼓勵他們提升理論素養，承擔科研課題，向專家型人才發展；對于青年教師，提出了“一年能干，兩年會干，三年成骨干”的成長目標，通過開展師徒結對、舉行青年教師評優課競賽等評優比武活動，搭建讓他們迅速成長的平臺。此外，抓住各種契機，打造優秀的教師隊伍。比如邀請國內著名教育專家、全國優秀教師等來我校開展專題講座，去年就兩次組織教師聽取著名教育專家——北京立新中學曾軍良校長的激勵教育專題講座，并將教師的學后感文章經評定后集結出版。還有，采取派出去、請進來的方法，為教師提供各類培訓、參觀、學習的機會，拓寬視野，深化課改理念，有效地促進教師教學管理水平的提高。我校每年還組織一次以“有效教學”為主題的課改研討會，由教師們暢談自己在教學中獲得成功的感想，激勵他們樹立追求成功的理想，培養愛崗敬業的精神。

（作者單位：廣州市花都區實驗中學）