“昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。”這是詞中女杰李清照寫暮春海棠的名句。“綠肥紅瘦”,確是暮春海棠的真切寫照,是自然規律。在語文教學中閱讀與寫作的相互關系上,只要教師善于結合,卻是可以做到“綠肥而紅不瘦”,實現教與學的“雙贏”。
《借你一個微笑》是楊保中的微型小說,也是感動大學生的100篇微型小說之一。我選擇了它作為閱讀教學的教材,指導學生將閱讀和寫作結合起來。
師:李俊前后發生了怎樣的變化?
生:先前內向、靦腆、毫無自信;后來活潑、自信、樂觀、有責任。
師:“我”具體做了哪些事情,使李俊發生了這么大的變化?
生:要李俊每天借我一個微笑;上課讓李俊重讀題目,并復述題目要求;給李俊題目紙條,并“迫使”李俊和同學們討論。
師:“我”做的最根本的一點是彌補了李俊性格上的缺陷,由毫無自信變成了樂觀自信的人,也因為有了自信,李俊才能把學科成績提高上去,才能在父親癱瘓的情況下勇敢地擔起生活的重擔。自信真的很重要。請同學們拿起手中的筆,以《自信》為話題寫一段話,寫好后課堂交流。
大約十幾分鐘后,學生紛紛發言:
“一個自卑者的世界里,生活是黯淡的。有一個女孩曾在屢次遭受考試失敗后,失去了對學習的信心。直到有一天,有一位老師,春風般地溫暖了她的心,告訴她生活其實很精彩,只是你不愿打開自己的心扉,只要你拾起自己的自信,敢于對生活中的重重挫折微笑,對它們說,這不算什么,我能克服。就這樣,女孩從此就自信起來,堅強地面對生活。告訴你們一個秘密,那個女孩就是我。”
“ 我認為一個人擁有自信是很重要的,詩仙李白,仕途坎坷,但他沒有在挫折面前低頭,他相信“天生我材必有用”,遨游于詩歌天地,一生創作了許許多多詩詞。史學家司馬遷被囚監獄,慘遭宮刑,但他沒有自卑,沒有消沉,沒有放棄人生,歷盡艱辛,發憤著書,自信自強,寫成被魯迅喻為‘史家之絕唱,無韻之《離騷》’的《史記》。正是擁有自信、樂觀向上的精神,才成就了他們的輝煌。”
葉圣陶先生在他的《論寫作教學》中所說:“課文無非是個例子。閱讀與寫作,吸收和表達,一個是進,從外到內;一個是出,從內到外,當然與吸收有密切的關系”、“閱讀得其方,寫作能力亦即隨而增長。”其思想是讓學生在閱讀中去領會寫作技巧,并且運用所學的知識去寫作,逐步提高。由此可見,閱讀對于寫作能力的提高具有極其重要的作用。