寓教育于輕松幽默之中

一節(jié)作文課下來后，謝小萍把張一團(tuán)的作文草稿和一本作文書拿上講臺給我看，說張一團(tuán)抄襲作文。我仔細(xì)地對照著，若有所思，一言不發(fā)。

又上課了。我提高音量對學(xué)生說：“現(xiàn)在有一場官司在我們六（４）班教室開庭。”學(xué)生個個像丈二和尚摸不著頭腦，一時弄不明白是怎么回事。我說完后臉上立刻裝出威嚴(yán)的表情，像一名真正的法官那樣右手用粉筆擦一拍講臺，大聲說：“開庭。”坐在靠前門第一位的李大鵬立刻從下面發(fā)出“威武……”的聲音，并站立在一旁，活像《包青天》中的馬漢。

我說：“請被告張一團(tuán)。”坐在最后一排的方舟站起來大聲說：“再請辯護(hù)律師……”我接過話說：“好，有請方舟律師。”方舟站起，眾人笑了。

我環(huán)視全班，一本正經(jīng)地說：“接到一位叫佚名的作者的訴訟，被告張一團(tuán)抄襲他的文章《朋友，珍重》，以自己的名義發(fā)表在《優(yōu)秀作文》雜志上。”我又把目光集中在張一團(tuán)身上，問：“作為被告的你有什么話說？”張一團(tuán)顯出一副難堪的樣子，嘴上吞吞吐吐：“我……我……”然后從眼鏡的上方看看方舟，又看看我，滿臉慚愧。方舟想為張一團(tuán)辯護(hù)，卻一時想不到詞兒，急得用手搔搔后腦勺，嘴里依依呀呀的，不知所云。

這時李大鵬舉手喊：“我，我，我為他辯護(hù)。”我說：“好。李大鵬，請。”可是李大鵬幾次想說，話到嘴邊又說不出來，只是彎腰作笑，那對小眼睛早已笑成一條線了。我卻一直不笑。卓越見狀，舉手叫道：“我來，我來，我來說。”我嘴上含笑，說：“既然李大狀徒有虛名，卻無話可說，作罷，有請卓越律師。”卓越站起來并不笑，吞了吞口水，故作鎮(zhèn)定狀，字斟句酌地說：“雖然被告張一團(tuán)抄襲他人作品，是侵犯了別人的著作權(quán)，觸犯了法律。但他這一行為也是有有意義的地方——抄抄寫寫，記下了文中的不少好詞好句。沒有功勞也有苦勞，所以懇請法官先生對張一團(tuán)網(wǎng)開一面，從輕判決。”卓越儼然一個正式的律師，一邊說一邊做出手勢，身子也微微地前后擺動。

我注視著張一團(tuán)，思考片刻，說：“被告律師的陳詞，雖有道理，情有可原，但現(xiàn)在是一個法制社會，觸犯了法律，就要受到法律的制裁。”我停了一會兒，嚴(yán)肅地看著張一團(tuán)，說：“現(xiàn)在我宣判：一、被告張一團(tuán)當(dāng)眾將抄襲作品銷毀。二、在《優(yōu)秀作文》刊物上向原告佚名作者賠禮道歉。三、給原告賠款100萬。”學(xué)生頓時哄堂大笑，教室立刻變成了歡樂的海洋。

張一團(tuán)的臉一時紅一時青，嘴巴一時開一時合。開時露出兩排潔白的牙齒，像笑；合時，悲哀地看著眾人，一副尷尬的樣子，又像想哭。我看著他可憐的樣子，請他坐下來，然后語重心長地說：“一團(tuán)啊，一團(tuán)，你怎么不聽老師的話去抄別人的作文呢？從我教你的第一天起就說了，我們的作文一定要來源于生活，要用我手——”說到這里，我故意停了一下，“寫我心，用我心寫生活。”全班學(xué)生接著一起大聲答道。這是我教給學(xué)生的寫作秘笈。

我看看大家，又看著張一團(tuán)，嚴(yán)肅說：“這抄襲可不是鬧著玩的。如果同學(xué)沒發(fā)現(xiàn)，我也不知道，我把你這么優(yōu)秀的作文投到刊物上發(fā)表了，到時候真的會有人告你的。今天中午我在學(xué)校飯?zhí)贸燥垥r看到電視上說微軟公司正在告中國的一家公司侵權(quán)呢。”我的這番話說得張一團(tuán)低下了頭。我說：“一團(tuán)，重新寫一篇屬于自己的作文吧。大家也快點(diǎn)寫了，寫好的同學(xué)自己先用紅筆修改，等一會兒我再讓你們交換修改。開心一刻之后頭腦應(yīng)該更清醒，寫起來更暢順。”

教室里靜下來了。看著又沉浸在寫作之中的孩子，我內(nèi)心一時興奮，一時感觸良多。面對學(xué)生抄襲作文的惡劣事件，我今天導(dǎo)演了一出好戲，寓教育于輕松幽默之中。這得益于近年來我能每天保持著一種平靜的心情，無論在工作還是在生活中，出現(xiàn)問題時我都能笑著坦然面對。在與這個班的學(xué)生相處不到一年的時間里，我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持著幽默的教育和教學(xué)，每天都能給他們帶來歡樂，讓他們感受到在學(xué)校里讀書是一件樂事，是一種享受，是一種在家庭中無法享受的快樂，甚至可以幫助他們解除在家里帶來的煩惱及憂傷。

這一年來的自我變化讓我深深地感受到，作為教師，當(dāng)我們與學(xué)生在一起時，真的可以天天保持開朗的心情；遇到令人氣憤的事情時，并非一定要發(fā)脾氣，可以心平氣和，沉著應(yīng)對，機(jī)智處理，溫柔對待。也許教育幽默一點(diǎn)，氣氛輕松一點(diǎn)，效果會更佳，師生關(guān)系會更好，學(xué)生會更聽話。現(xiàn)在，學(xué)生面臨畢業(yè)了，我更需要用這種輕松愉快的教育方式，帶給他們更多的快樂，同時讓他們釋放學(xué)習(xí)上的壓力。