辨出“人性”的光輝

課堂上，學(xué)生精彩的對(duì)壘，敏銳的思維，精辟的見解，連珠式的妙語和滔滔不絕的雄辯，讓我大呼過癮。一節(jié)精彩的語文課后，我的思緒還停留在學(xué)生精彩的辯論中。

教學(xué)《放棄射門》一課，在講解課文內(nèi)容時(shí)，有的學(xué)生為福勒放棄射門深感可惜，有的學(xué)生卻為福勒放棄射門拍手贊成。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維。我適時(shí)開展辯論活動(dòng)：讓學(xué)生圍繞“福勒在這關(guān)鍵的時(shí)刻應(yīng)不應(yīng)該放棄射門”分為正反兩方進(jìn)行激烈辯論。

正方：我認(rèn)為福勒放棄射門是對(duì)的，如果福勒不顧一切地把球踢進(jìn)球門，西曼一定會(huì)受到嚴(yán)重的傷害，甚至終身殘廢，福勒不愿意看到這慘痛的局面。而選擇放棄一次成功的輝煌。

反方：我認(rèn)為福勒不應(yīng)該放棄射門，比賽場上“球場如戰(zhàn)場”，受傷是在所難免的，福勒放棄射門，會(huì)令教練失望，會(huì)令隊(duì)員失望，會(huì)令所有在場的球迷失望。

正方：我認(rèn)為福勒應(yīng)該放棄射門。比賽固然重要，但人的生命安全更為重要，福勒怎可以不顧對(duì)方的生命安危而射門呢?如果這樣做，顯得太無人性了，就算贏了，也贏得內(nèi)疚，贏得不光彩。

反方：我認(rèn)為福勒不應(yīng)該放棄射門。因?yàn)檎n文講述了這場球賽的重要性：“此場勝者將暫居聯(lián)賽積分的第二名。有望在后面的幾輪比賽中爭奪冠軍，敗者將與冠軍無緣。”成敗在此一舉，這真是“一腳定江山”呀，怎可以放棄射門呢?

正方：福勒這樣做體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的精神，正如書上寫的“是一種人性美的表現(xiàn)，是福勒高尚品質(zhì)的表現(xiàn)”。

反方：我不贊成這種說法。因?yàn)槲髀谶@場比賽中，沒有放棄守門，他為了集體的榮譽(yù)，能不顧自己的安危。拼命守門，他既然這樣做，福勒為什么要放棄射門呢?

反方：我再補(bǔ)充一點(diǎn)。比賽難免受傷，為了球隊(duì)、國家的榮譽(yù)，不應(yīng)該放棄射門。

正方：福勒放棄射門是維護(hù)足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)的舉動(dòng)，他讓大家都知道利物浦隊(duì)福勒這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)員不是一個(gè)只顧利益的人。

正方：我也要補(bǔ)充一點(diǎn)，福勒是一個(gè)誠實(shí)、善良、具有高尚風(fēng)范的人，雖然失去一次射門奪冠的機(jī)會(huì)。但更能體現(xiàn)高尚的體育風(fēng)尚。放棄也是一種勝利，更是一種輝煌。

師： (帶頭鼓掌)說得太精彩了!是呀，福勒在十分關(guān)鍵的時(shí)刻，放棄了輝煌的榮耀，卻閃耀著人性美的光輝，讓我們看到一個(gè)大球星博大的胸襟，高尚的風(fēng)范。

生：(一齊鼓掌)齊聲高喊：“福勒，你真?zhèn)ゴ?我們以你為榮!”

在這里，學(xué)生展開唇槍舌戰(zhàn)的對(duì)話，進(jìn)行心的對(duì)接，思想的碰撞，讓課堂教學(xué)異彩紛呈。