課堂上,學(xué)生精彩的對(duì)壘,敏銳的思維,精辟的見解,連珠式的妙語和滔滔不絕的雄辯,讓我大呼過癮。一節(jié)精彩的語文課后,我的思緒還停留在學(xué)生精彩的辯論中。
教學(xué)《放棄射門》一課,在講解課文內(nèi)容時(shí),有的學(xué)生為福勒放棄射門深感可惜,有的學(xué)生卻為福勒放棄射門拍手贊成。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維。我適時(shí)開展辯論活動(dòng):讓學(xué)生圍繞“福勒在這關(guān)鍵的時(shí)刻應(yīng)不應(yīng)該放棄射門”分為正反兩方進(jìn)行激烈辯論。
正方:我認(rèn)為福勒放棄射門是對(duì)的,如果福勒不顧一切地把球踢進(jìn)球門,西曼一定會(huì)受到嚴(yán)重的傷害,甚至終身殘廢,福勒不愿意看到這慘痛的局面。而選擇放棄一次成功的輝煌。
反方:我認(rèn)為福勒不應(yīng)該放棄射門,比賽場上“球場如戰(zhàn)場”,受傷是在所難免的,福勒放棄射門,會(huì)令教練失望,會(huì)令隊(duì)員失望,會(huì)令所有在場的球迷失望。
正方:我認(rèn)為福勒應(yīng)該放棄射門。比賽固然重要,但人的生命安全更為重要,福勒怎可以不顧對(duì)方的生命安危而射門呢?如果這樣做,顯得太無人性了,就算贏了,也贏得內(nèi)疚,贏得不光彩。
反方:我認(rèn)為福勒不應(yīng)該放棄射門。因?yàn)檎n文講述了這場球賽的重要性:“此場勝者將暫居聯(lián)賽積分的第二名。有望在后面的幾輪比賽中爭奪冠軍,敗者將與冠軍無緣。”成敗在此一舉,這真是“一腳定江山”呀,怎可以放棄射門呢?
正方:福勒這樣做體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的精神,正如書上寫的“是一種人性美的表現(xiàn),是福勒高尚品質(zhì)的表現(xiàn)”。
反方:我不贊成這種說法。因?yàn)槲髀谶@場比賽中,沒有放棄守門,他為了集體的榮譽(yù),能不顧自己的安危。拼命守門,他既然這樣做,福勒為什么要放棄射門呢?
反方:我再補(bǔ)充一點(diǎn)。比賽難免受傷,為了球隊(duì)、國家的榮譽(yù),不應(yīng)該放棄射門。
正方:福勒放棄射門是維護(hù)足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)的舉動(dòng),他讓大家都知道利物浦隊(duì)福勒這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)員不是一個(gè)只顧利益的人。
正方:我也要補(bǔ)充一點(diǎn),福勒是一個(gè)誠實(shí)、善良、具有高尚風(fēng)范的人,雖然失去一次射門奪冠的機(jī)會(huì)。但更能體現(xiàn)高尚的體育風(fēng)尚。放棄也是一種勝利,更是一種輝煌。
師: (帶頭鼓掌)說得太精彩了!是呀,福勒在十分關(guān)鍵的時(shí)刻,放棄了輝煌的榮耀,卻閃耀著人性美的光輝,讓我們看到一個(gè)大球星博大的胸襟,高尚的風(fēng)范。
生:(一齊鼓掌)齊聲高喊:“福勒,你真?zhèn)ゴ?我們以你為榮!”
在這里,學(xué)生展開唇槍舌戰(zhàn)的對(duì)話,進(jìn)行心的對(duì)接,思想的碰撞,讓課堂教學(xué)異彩紛呈。