為教師的職業(yè)成長助力 合力建成南方教育高地

“九月飛歌，是時(shí)光的高山流水。九月飛歌，是豐收的碩果累累。在期許與圓夢碰撞的瞬間，播撒下九月的陽光；在夏天與秋天對(duì)話的季節(jié)，彌散開九月的芬芳。”第二十八屆教師節(jié)，不變的是鮮花和掌聲，不變的是責(zé)任和希冀。9月10日，廣東省慶祝2012年教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師大會(huì)在廣州珠島賓館舉行。中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋，省長朱小丹，省人大常委會(huì)主任歐廣源，省政協(xié)主席黃龍?jiān)疲∥⑹≌I(lǐng)導(dǎo)朱明國、李玉妹、徐少華、林木聲、肖志恒出席了大會(huì)，朱小丹作重要講話。

中共廣東省委教育工委、省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省總工會(huì)聯(lián)合發(fā)文，決定授予廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)卜曉薇等1007人“南粵優(yōu)秀教師”稱號(hào)，授予華南農(nóng)業(yè)大學(xué)張日新等110人“南粵優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。惠東縣白花中心小學(xué)何容妹老師、廣東工業(yè)大學(xué)程良倫老師、河源理工學(xué)校李觀華校長作為教師代表發(fā)言。徐少華副省長號(hào)召全省教師和教育工作者向他們學(xué)習(xí)，做科學(xué)知識(shí)的傳播者、創(chuàng)造者，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者、帶動(dòng)者，為創(chuàng)建教育強(qiáng)省，爭當(dāng)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)，打造南方教育高地，走出一條具有廣東特色的教育發(fā)展路子作出更大貢獻(xiàn)。

朱小丹省長總結(jié)了近年來廣東教育取得的顯著成績，包括：學(xué)前教育加快發(fā)展，義務(wù)教育差距逐漸縮小，高中教育成效顯著，現(xiàn)代職教體系全國領(lǐng)先，高等教育發(fā)展水平明顯提升，教育體制改革全面推進(jìn)，師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。他特別指出，全省98%的縣（市、區(qū)）已實(shí)現(xiàn)教師工資福利待遇“兩相當(dāng)”，5.9萬名代課老師問題基本解決。職教方面的“零學(xué)費(fèi)入學(xué)，零距離上崗”的“雙零”模式成為全國職教改革的一面旗幟，是我省獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。教育事業(yè)的大發(fā)展、大跨越，為加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東提供了強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐，為全省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。

不過，與我省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的要求，與廣大人民群眾的殷切期待，與先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展水平相比，我省教育改革發(fā)展還存在不少差距。主要表現(xiàn)在：各級(jí)各類教育之間發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題仍然存在，特別是義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間的發(fā)展水平，和教育基本公共服務(wù)均等化的水平仍然不夠均衡；教育體制改革相對(duì)滯后，素質(zhì)教育依然薄弱，創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力不足；師資隊(duì)伍整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量仍然有待提高；教育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備、教育信息化水平與新時(shí)代要求仍然不相適應(yīng)。

朱小丹要求，推進(jìn)教育改革，加快建設(shè)教育強(qiáng)省，各級(jí)各部門要增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，緊緊圍繞加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東的核心任務(wù)，立足省情階段性變化的新特征，以建設(shè)全國省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試驗(yàn)省為突破口，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)教育基本公共服務(wù)均等化，統(tǒng)籌推進(jìn)教育開放與合作。接下來要重點(diǎn)抓好五項(xiàng)工作。一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要強(qiáng)化教育發(fā)展問責(zé)，依法明晰各級(jí)政府和有關(guān)部門發(fā)展教育的職責(zé)和職能分工，建立完善的責(zé)任分擔(dān)體系、責(zé)任追究體系，加大教育督導(dǎo)檢查力度。二要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教育改革發(fā)展的生機(jī)和活力，建立完善以政府辦學(xué)為主和主體多元、產(chǎn)權(quán)多元、模式多元的辦學(xué)新體制，與社會(huì)辦學(xué)相互支持、有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。要切實(shí)將民辦教育作為我省教育事業(yè)的重要力量納入各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)民辦教育國民待遇，改善民辦教育發(fā)展環(huán)境。要深化教育體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能，建立新型的政校合一體系。要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力推進(jìn)教學(xué)方式、方法和教學(xué)制度的改革，完善招生考試和選拔錄取程序，積極解決“一考定終身”的問題。三要注重統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施學(xué)前教育擴(kuò)容主題，規(guī)范師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善相關(guān)法規(guī)；著力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加大學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源的整合力度，推廣一校多區(qū)、集團(tuán)辦學(xué)等辦學(xué)模式改革；著力推進(jìn)高中階段學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化發(fā)展普通高中，鼓勵(lì)支持辦好特色高中；著力發(fā)展壯大職業(yè)教育，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)型結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、中高等職業(yè)教育縱向銜接、職業(yè)學(xué)習(xí)教育和職業(yè)培訓(xùn)橫向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)我國南方重要的職業(yè)教育建設(shè)基地；著力提高高等教育辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科水平，增強(qiáng)科研能力和服務(wù)社會(huì)的能力。四要擴(kuò)大開放合作，提高教育國際化水平，到2020年廣東省要爭取重點(diǎn)引進(jìn)3—5所國外著名高校合作辦學(xué)，創(chuàng)新粵港澳臺(tái)教育交流機(jī)制，立足華南，服務(wù)全國，同時(shí)還要鼓勵(lì)有條件的高校到境外辦學(xué)。五要突出素質(zhì)教育，讓學(xué)生健康快樂幸福成長。以教育督導(dǎo)為手段，加大監(jiān)督力度，強(qiáng)化減負(fù)政策導(dǎo)向，規(guī)范辦學(xué)行為，確保素質(zhì)教育政策落實(shí)到位；以高效課堂為途徑，提高教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)有效性；以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教育資源重組和優(yōu)化布局；以考評(píng)改革為抓手，深化學(xué)校考試招生制度綜合改革，淡化以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生成績和教師教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全方位的系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系；以科技教育為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極打造陽光校園、快樂校園、和諧教育和特色教育。

朱小丹強(qiáng)調(diào)，省政府近期出臺(tái)了《關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見》，全省各地、各有關(guān)部門要抓好貫徹落實(shí)，全面推進(jìn)強(qiáng)師工程，努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，使教師在崗位上有幸福感，在事業(yè)上有成就感，在社會(huì)上有榮譽(yù)感，吸引眾多優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀青年終生從事教育事業(yè)。希望廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，愛崗敬業(yè)，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者；傳承文明，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者；勇于創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者；與時(shí)俱進(jìn)，做終身學(xué)習(xí)的踐行者。

（攝影 辛頌）