中秋快到了。有個男生悄悄送了盒月餅,放在我辦公室,里面夾了張紙條,祝我中秋快樂。發現月餅的一瞬間,我很感動。小男生升上了高二,已經分到了別的班,但他在新學期的這個中秋,仍然想到了我。能得到學生的尊重和想念,我感到無比的快樂。
高中放的假特別少,已經是中秋了,學校仍組織補課。想到很多孩子已經在溫暖的家里和父母兄妹一起共度節日,而這幫孩子卻因學業不得不坐在氣氛冷清的教室里啃課本,我決定給他們過個中秋節。
下班后我就開始著手準備。我打算給他們再買一盒月餅,加上手上的這盒、學校發的一盒,再買上幾斤水果花生,晚上把東西交給課代表,和學生們說說話,節日那樣過也不錯。現代社會嘛,對于過節已經很少有人真正關注吃什么了,送人禮物,也不全是為了“吃”,無非是盡一份心意而已。
我把月餅交給課代表,并在課室里說了一些祝福的話。一群十七八歲的孩子,特別活躍,話音剛落,就有學生問我手上拿的是不是“大班冰皮”。大班冰皮是香港近年來的名牌月餅,說句內心話,價格不菲,就是我自己,也舍不得買來吃。交代完后我就回家了,走的時候我的心情一片明媚,因為,我覺得自己做了件溫暖人心的事——孩子們因為寄宿在校,不能趕回家去過中秋,我替他們的父母帶去了節日的祝福。
第二天,課代表來交作業,我順口問了同學們的反應。不聽還好,一聽他說完,我只感到非常難過和氣憤:這幫孩子,待我一走,就迫不及待地圍了上去,見到就是那么幾盒月餅,還有再普通不過的水果花生,馬上就露出不屑的神情。他們說老師真是小氣,要請怎么也要請個像樣點的,還有人言:“我猜老師請大家吃月餅,一準是收禮收多了,放著怕過期。”非但如此,待課代表切好月餅請他們吃,他們就拿著月餅隨便咬一口后互相揶揄和打趣,更有甚者,一聽是“五仁”而不是“雙黃”,撇著嘴,滿臉都在嘆息……總之,“愛心月餅”的最后下場,全部進了班里的垃圾箱,只有很少的人愿意嘗一口,好像那些全是過期食物或毒品。
我感到非常寒心。月餅,自然是好月餅,只不過不是他們喜歡的口味罷了,只不過不是有著豪華包裝和最最新潮的“大班冰皮”罷了,但即使不喜歡吃,也不應該丟啊——他們不僅浪費了一堆食物,更丟棄了我對他們的一片心!我甚至懊惱起來。早知事情結局如此,我還不如不做這件事!都說將心比心,這些孩子,怎么就想不到老師對他們的用苦良心?!原因只有一個:這是一個從未挨過餓的群體。因為從未受過苦,因此,也從不會懂得感恩和珍惜,這是一群生活在特區的學生。
但事情既然已經發生了,我就不應該漠視它們。合上課本,我陷入沉思,我在想,我該以一種什么方式,去教育他們、糾正他們。
第三天,我一如既往邁著輕快的步伐步入課室。“同學們,今天上課前,我想請大家先看一個短片,然后說說你想說的。”那是一個關于大山深處的學生如何艱難求學的短片。視頻中,一群穿著土氣的孩子抓著長長的鐵索,像表演雜技一樣嫻熟地渡過寬寬的河面,兩岸是嶙峋的高山,河那邊,有一個山洞,那就是他們孜孜求學的課室。鐵索那么高,鐵索下就是深不見底嘩嘩流淌的渾濁河水,而這些艱苦的學生,毫無畏懼地從上面抓住繩索,“嗖”的一聲,從高高的天空,呼嘯過去。更叫人感動的是,同去上學的有大孩子和小孩子,小孩子們沒經歷過如此驚險的事,嚇得瑟瑟發抖,那些大孩子就盡力安慰,并在每一次飛過去時,一個帶著一個,像懸空蕩秋千般,驚險又刺激地把他們“運”過河去……過了河的那些學生,就算自己已經平安到岸,也不會扭頭就走,他們默默地在岸邊站成一排,注視著高高的鐵索,因為那里有他們的同伴,那些同樣羸弱瘦小的身影,還沒有安然渡過呢……
短片還未放完,我看到有學生已經在輕輕嘆息了。他們的神情,因感悟而變得凝重,更有甚者,眼睛里依稀有晶瑩的淚花在閃爍。當影片播出,有記者給這些在山洞里上課的孩子送去水果月餅,給他們過中秋時,孩子們那份驚喜那份雀躍,只會讓人感嘆得落淚。因為,他們吃的,是最普通最常見的一元一個的月餅,拿到特區,就算是早餐,也不會有人在意。但他們是如此滿足,如此快樂,他們把它捧在手心,緊緊地攥著,生怕一不留神,這些人間美味就會像坐上鐵索般,飛到再也找不到的地方。
“老師……對不起,我們昨天……不是故意的……”
“老師……我們給他們捐款吧,我只覺得心好酸呢……”
“老師……請原諒……”
“老師……”
真誠的話語在課室里此起彼伏,透過窗外,我仿佛聽到了花開的聲音。
本欄責任編輯 羅 峰