基于云計算的網絡教育發展展望

網絡教育在發展過程中也存在著一些缺陷，云計算技術可以保障大規模網絡教學活動的順利進行。

云計算網絡教育問題作用隨著計算機及網絡技術的發展，人們的學習和教育方式發生了改變，網絡教育成為終身學習和學習型社會的重要手段。自上世紀末至今，網絡教育從規模、質量上已取得卓有成效的進展。

目前，網絡教育中也存在著一些顯著問題：教育投入的限制造成軟硬件資源匱乏；教育資源低質量、重復建設；資源共享性差；系統擴充能力弱；教學資源側重課程本位，忽略學習者主體地位和實際能力的培養等。云計算作為計算機界研究的熱點和發展方向，得到廣泛關注，將云計算引入網絡教育平臺的建設，有助于擺脫當前網絡教育面臨的困境，為其發展提供了良好契機。

一、云計算

云計算是一種基于互聯網的計算方式，是網格技術、并行計算和分布式計算等計算技術的發展，它把成千上萬臺普通計算機通過虛擬技術組合成一個具有強大能力的網絡。云計算的核心思想就是服務，用戶加入云計算不需要安裝服務器或任何客戶端軟件，可在任何時間、任何地點、任何設備上通過瀏覽器隨時隨意訪問，云計算的典型服務模式有三類：基礎設施即服務（IaaS），平臺即服務（PaaS）和軟件即服務（SaaS）。

1.基礎設施即服務

IaaS通過Internet提供傳統數據中心才具備的資源，如高度可擴展的虛擬化計算能力、內存和存儲器，并且經常采用訂購或依據使用量的定價模型。可以從完善的計算機基礎設施獲得服務。

2.平臺即服務

PaaS實際上是指將軟件研發的平臺作為一種服務，以SaaS的模式提交給用戶。因此，PaaS也是SaaS模式的一種應用。但是，PaaS的出現可以加快SaaS的發展，尤其是加快SaaS應用的開發速度。

3.軟件即服務

SaaS是一種通過Internet提供軟件的模式，用戶無需購買軟件，而是向提供商租用基于Web的軟件，來管理企業經營活動。相對于傳統的軟件，SaaS解決方案有明顯的優勢，包括較低的前期成本，便于維護，快速展開使用等。

在云計算技術的支持下，大量的數據和程序不必存儲于客戶端，只需存放在云計算提供的海量存儲空間里，用戶只需要一臺可以上網的計算機或其他設備，就可以享受云端提供的一些列服務。通過云計算，網絡性能更高，用戶訪問速度更快，資源共享度得到進一步提高，數據存儲也將更加安全。

二、當前網絡教育中存在的問題

1.教學資源質量、共享程度及利用率低

大量的網絡教育平臺以學校系統內獨立的服務器為本地服務對數據進行集中存儲和管理，成為一個個孤立的信息島嶼，而且由于本地服務器性能的限制，當有大量用戶并發訪問時，容易出現資源訪問的瓶頸，給資源庫的共享和使用帶來很大的限制。此外，現有教學資源缺乏規范統一的管理，重數量的積累，質量不高，真正滿足教學需求的資源庫不多。因此如何對教學資源進行最大程度、最大范圍的整合，提高資源利用率，是提高網絡教育水平的首要問題。

2.軟硬件資源匱乏，教學資源更新速度慢

傳統網絡教育中，學校需要將大量數據存放在本地服務器中，因此，對服務器的性能要求極高，而相應的需要更多的硬件投資，另外，還要花費大量的財力進行軟件的購買、更新以及維護，這給院校帶來了很大的壓力。

3.重學科教育輕能力培養

隨著社會經濟的發展，網絡教育發展規模日益壯大，不再僅僅局限于學歷教育的補充，而是越來越趨向于在職人員的繼續教育，目標是培養應用型人才。但目前，很多網絡教育平臺固守課程本位的思想，注重課程規律和及其內容、資源的羅列，忽略了學習者的主體地位，忽視自主學習環境和探索式學習環境的構建。

三、云計算對網絡教育的促進作用

1.利用云計算建立優質資源“云”

云計算最大的優勢在于資源的整合，為優質資源的建設和共享服務提供了保障。云計算使用虛擬化技術實現了數據的分布式存儲和集中式管理，所有數據被存儲在規模龐大的數據中心，可以促成異構教育資源的共存，有助于實現資源的共享，避免形成一個個資源庫孤島；利用云計算環境中的動態數據服務，各類教學人員可以自主、方便地參與教學資源庫的建設、整理活動中，能滿足資源庫規模擴大需求，這使得教育者可以最大限度地整合教育資源；云計算的超強計算能力，使得資源庫的運行更加穩定，用戶對資源的訪問速度提高，從而大大提高了資源利用率。

2.提供有力的教育服務，降低網絡教育成本

云計算的最大的特點是利用軟件來實現硬件資源的虛擬化管理、調度及應用，云計算技術有助于緩解傳統網絡教育中的經費緊張局面，并且提供強大的安全支持。一方面，云計算可以將本地大量計算機虛擬成具有強大處理能力的“主機”，把閑置的低配置計算機充分利用起來，從而大大降低學校教育資源建設中的硬件投資；另一方面，云計算還具有軟件即服務這種商業形式，學校不必再花費大量資金來購買繁多的管理軟件，只需在供應商的基礎架構上創建自己的應用軟件來管理資源，從而節約了購買成本和管理服務；最后，云計算可以為學校提供可靠和安全的數據存儲中心，云計算服務將數據儲存在“云”端，學校無需再為數據中心安全問題負擔高昂的管理成本。

3.利用云計算組建符合學習者特征的自主學習環境

云計算將有助于構建3類教學環境(學校教學環境(SLE)、群體學習環境(CLE)、學生個人自主學習環境(PLE))和3類教學系統(教學信息自動傳遞系統、教師指導調控系統、學生自主學習系統)，學習者通過云計算構建的環境，可以自主選擇學習內容、自主選擇學習合作者，通過便利的溝通渠道與教師或其他學習者進行交流，自由發揮個性，實現高效率的網絡學習。

4.發揮云計算優勢，模擬真實環境，促進學習者的探索主動性

對于不同層次學習者而言，有一個可以發揮探索能力的學習環境是重要的。尤其是網絡教育中，有相當一部分群體是有工作經歷的在職工作人員，他們是為了提升工作技能而來，對于這類人群，教學過程中應強調理論與實操的結合，盡可能地再現企業真實工作場景，包括真實設備、環境等，讓學習者在真實模擬環境中探索，提高他們的應用能力和實操水平。云計算的強大計算能力、超容量帶寬為虛擬環境的搭建提供了保障，利用云計算建立虛擬社會、虛擬企業、虛擬車間、虛擬項目等仿真教學實驗室，將靜態的文本、圖片、聲音等素材形象化、動態化，為用戶提供身臨其境的可操作、協同式虛擬環境，從而使得課程學習過程與真實工作過程相吻合，提高網絡教育質量。

基于云計算的網絡教育在教育服務能力、可配置性、資源共享性和學習環境構建方面都有較大的進步，可以保障大規模網絡教學活動的順利進行。要使網絡教育得到更好的發展，還要進一步探索云計算技術在該領域的應用，并且逐步擴大網絡教育的范圍，使它成為符合時代要求的有效的終身教育手段。我們堅信，隨著云計算技術的進一步成熟，網絡教育會在社會教育中發揮更大的作用。

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