充分開展特色課外活動,提高素素質教育對學生的影響

【摘要】新時期特色辦學模式研究的就是如何打造一個具有一定的校園基礎文化，而素質教育是基礎教育改革的著眼點和落腳點，是提高全民族素質的一項宏偉的工程，也是實現我國現代化建設的目標的根本保證，面對賦予教師的使命，我們將充分地開展特色的課外活動課程，從而提高素質教育對學生的影響。

【關鍵詞】素質教育 活動課程 課外活動

素質教育是一項龐大的社會系統工程，作為學校本身應根據本校情況選擇有效途徑把素質教育落實到實處。素質教育的根本目的是全面提高學生的基本素質，開發人的智慧潛能，使每個學生都學有所得、學有所長、主動發展、人人成才。

一、認清形勢。認識清楚

我校是一所全日制?？茖W校，近年來高于78％的學生都是來自農村。如何從學校的實際出發，辦成一所有特色的學校，使之真正成為一所師資力量的搖籃學校。這給我們提出了一個新課題。面對這種實際情況，只有從改革中找到出路，加快改革步伐，加大力度。但從哪里入手呢?從課程結構上做切入點，反復論證，結合我們的辦學目標：以科研為先導，以改革為動力，以美育為突破口，培養合格加特長的學生，打造敬業加特藝的教師，創辦規范加特色的學校。我們的原則就是：學科課程打基礎，活動課程練技能，特色課程展個性的原則，全方位培養一專多能的創新型、復合型小學、學前教育師資及社會需人才。

二、合理設置，有序活動

在國家“十二五”規劃的開局之年，學校為學生開展特色的課外活動，以促進學生的素質教育，活動課程有以下幾種。

1.時事政治。法律講堂

每周1～2節，安排專職教師任教。要求教師有教案，有準備、要求學生講從電視、廣播、報紙雜志、網絡、親眼見到的人和事，要體現出時事和特點，每周授課教師要根據一周所獲得的時事內容，制成簡報，印發到每個班級。時事課深受廣大學生的歡迎。學生興趣很濃，課下積極搜集信息，課上踴躍回答問題，時事課不但培養了學生關心生活、熱愛生活的好習慣，而且鍛煉了他們的閱讀能力和表達能力。

2.快樂時光，耀眼群星

每月1～2次，學校將舉辦大型的活動。由各教輔部門組織，學生的學習活動是一項艱苦的腦力勞動，經過一周的學習，頭腦有些疲憊，學習效率下降。為了調解這種現象，我們將舉辦各種文藝的演出，讓學生得到一種愉悅的享受，快快樂樂地參與?？鞓窌r光的內容主要以歌曲、舞蹈、小品、相聲等開心的題材為主。班級組織形式不受限制，靈活多樣，在這里學生起著主導的作用，主要由學生提議、學生主持人、學生表演、學生自己撰寫文稿、教師審稿、審核、確定。此活動中學生最為受益，增長知識、明道理、學做人、學做事、練本領，發揮學生的特長，把我校的幼兒、小學教師職業教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個層面發揮的淋漓盡致。也把學生的彈、跳、唱、畫、講的教育技能貫穿始終。從不同的角度提高學生的素質。

3.和諧班級，共同進步

每月1～2次，由各班主任負責，學生處主管。班會的內容由學生處統一下發文件進行學習。例如：學生的安全、感恩節、五四青年節、環保、和諧家園。通過這種班會，使同學更加了解對方、展示自己，也是對學生的思想道德素質進行教育，使學生以健康的思想狀態投入到學習、生活中去。

4.興趣提升，培養技能

每周一、周四下午，全院學生參加，部分教師參加授課，學生的興趣小組有：樂隊、課件制作、禮儀、乒乓球、演講、英語口語、琵琶、二胡、手風琴、鋼琴、古箏、笛子、架子鼓、手工制作、舞蹈、簡筆畫、書法、素描、教學教法，等等。學生根據自己的喜好進行選擇，這些小組均由有專業教師任教，在特長上進行培養，向深度、向廣度不斷的延伸，逐步將這部分學生培養有一定的教育技能，培養學生的創造、表演、表達、動手、動口、動腦等各方面的能力，豐富多彩的活動課程，給學生一個展示自己的平臺、展示自己的空間。讓孩子自由的翱翔，展示自己的才能，開闊了學生的視野，豐富了他們的頭腦，使其在各個方面得到發展。為將來他們的步入社會奠定了基礎，創造條件。

5.陽光體育，健康運動

每周六上午，開展體育運動各項比賽，參加人員為周末不回家的在校學生，由體育教研室教師組織。以“每天堅持鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，我院發起每周末都有體育活動，并對取得名次的學生發以獎品以表示鼓勵“健康屬于你，健康屬于我”，我們開展和活動如：拔河比賽、呼啦圈比賽、套圈比賽、跳繩比賽、丟沙包比賽、排球比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、滾履帶比賽、踢毽球比賽、趣味游戲等等。增加了學生健康體魄，讓學生更加充滿朝氣。練出好身體，為國家的強盛一齊努力。

三、措施得當，成績顯著

為更好地開展活動課程，使活動課程表能順利、有序的進行，學校采取了一系列的措施。

1.以培養青年教師為重點，提高教師的業務素質

古人云：“師者，教人以道者之稱也”、“智者泉涌，行可以為儀表，人之師也”，意思就是說作為一名教師，既要有高尚的道德情操，又要有淵博的文化知識，才能為人師表，教書育人。組織教師外出學習，進行鉆研，吸收成功經驗，以提高導教師的自身素質。我院的“十二五”規劃中要求在2015年前我院35歲以下的青年教師學歷達到碩士研究生水平，要有過硬的基本功，我院定期派青年教師去北京師范大學、吉林師范大學等地進行學習，如奧爾夫音樂、親子課程、弟子規、蒙土、早教課程。此外，加強對教師的培訓，開展教師示范課、觀摩課、教師優質課，新教師回報課等，提高青年教師的教育理論水平，知識水平，理解教材，駕馭教材的能力，駕馭課堂能力。組織能力，應變能力。

2.聘請外校教師擔任活動課的兼職教師。

3.活動課要求教師寫教學計劃、教學進度、教案。

4.活動課的成果在大型的文藝演出中展示。

5.看學生能力培養特長發揮。

6.面向全體同學。

7.以學生為主導。

活動課是我學院課程計劃的重要組成部分。它是從學科課程中獲得，與學科的課程互相作用，相輔相承。它超越時空，把學生引入更廣泛的時空，對擴大學生視野、陶冶學生的情操，鍛煉心理品質，充分發展個性，以起著學科的課程所不能替代的作用。學校的活動課程雖然開展，但還有許多不足，在今后的實踐中還要不斷探索，逐步完善，我們要認真抓好素質教育實驗，努力建設一支～流的教師隊伍，創設一流的育人環境，實施一流的科學管理，達到一流的教育質量，培養全面發展的優秀人才。

參考文獻：

[1]孫巍，早期素質教育，東北師范大學，2010.

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